課程簡(jiǎn)介：少兒編程培訓(xùn)讓孩子從小享受編程的快樂快速咨詢科學(xué)研究表明，人的大腦在3歲可以發(fā)育到60%，5-10歲正是孩子大腦發(fā)育的黃金階段，此時(shí)，孩子的環(huán)境感知將會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)檫壿嬤B接。8-18歲左右亦是孩子抽象邏輯思維形成期。在這個(gè)階段讓孩子學(xué)習(xí)編程，一方面新知識(shí)吸收較快，另一方面也掌握了新技術(shù)，為青少年未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯夯實(shí)基礎(chǔ)。為什么要學(xué)機(jī)器人和少兒編程？1提升邏輯思維與創(chuàng)造力在思考分析問題和完成程序的過程...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：少兒編程培訓(xùn)讓孩子從小享受編程的快樂快速咨詢少兒編程并不是為了讓小孩子從小開始培養(yǎng)編程以便未來從事程序員相關(guān)的工作，而是為了培養(yǎng)孩子的思維能力，解決問題的方式方法，知其然又知其所以然。學(xué)編程**的好處其實(shí)是可以對(duì)人的思維方式進(jìn)行訓(xùn)練。它是一個(gè)對(duì)思維完整性和邏輯性進(jìn)行訓(xùn)練的過程，而在這個(gè)過程中我們可以培養(yǎng)一種新的看待問題和處理問題的方式。為什么要學(xué)機(jī)器人和少兒編程？1提升邏輯思維與創(chuàng)造力在思考分析問...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：少兒編程培訓(xùn)讓孩子從小享受編程的快樂快速咨詢科學(xué)研究表明，人的大腦在3歲可以發(fā)育到60%，5-10歲正是孩子大腦發(fā)育的黃金階段，此時(shí)，孩子的環(huán)境感知將會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)檫壿嬤B接。8-18歲左右亦是孩子抽象邏輯思維形成期。在這個(gè)階段讓孩子學(xué)習(xí)編程，一方面新知識(shí)吸收較快，另一方面也掌握了新技術(shù)，為青少年未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯夯實(shí)基礎(chǔ)。為什么要學(xué)機(jī)器人和少兒編程？1提升邏輯思維與創(chuàng)造力在思考分析問題和完成程序的過程...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：少兒編程培訓(xùn)讓孩子從小享受編程的快樂快速咨詢少兒編程并不是為了讓小孩子從小開始培養(yǎng)編程以便未來從事程序員相關(guān)的工作，而是為了培養(yǎng)孩子的思維能力，解決問題的方式方法，知其然又知其所以然。學(xué)編程**的好處其實(shí)是可以對(duì)人的思維方式進(jìn)行訓(xùn)練。它是一個(gè)對(duì)思維完整性和邏輯性進(jìn)行訓(xùn)練的過程，而在這個(gè)過程中我們可以培養(yǎng)一種新的看待問題和處理問題的方式。為什么要學(xué)機(jī)器人和少兒編程？1提升邏輯思維與創(chuàng)造力在思考分析問...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：少兒編程培訓(xùn)讓孩子從小享受編程的快樂快速咨詢少兒編程并不是為了讓小孩子從小開始培養(yǎng)編程以便未來從事程序員相關(guān)的工作，而是為了培養(yǎng)孩子的思維能力，解決問題的方式方法，知其然又知其所以然。學(xué)編程**的好處其實(shí)是可以對(duì)人的思維方式進(jìn)行訓(xùn)練。它是一個(gè)對(duì)思維完整性和邏輯性進(jìn)行訓(xùn)練的過程，而在這個(gè)過程中我們可以培養(yǎng)一種新的看待問題和處理問題的方式。為什么要學(xué)機(jī)器人和少兒編程？1提升邏輯思維與創(chuàng)造力在思考分析問...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：少兒編程培訓(xùn)讓孩子從小享受編程的快樂快速咨詢科學(xué)研究表明，人的大腦在3歲可以發(fā)育到60%，5-10歲正是孩子大腦發(fā)育的黃金階段，此時(shí)，孩子的環(huán)境感知將會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)檫壿嬤B接。8-18歲左右亦是孩子抽象邏輯思維形成期。在這個(gè)階段讓孩子學(xué)習(xí)編程，一方面新知識(shí)吸收較快，另一方面也掌握了新技術(shù)，為青少年未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯夯實(shí)基礎(chǔ)。為什么要學(xué)機(jī)器人和少兒編程？1提升邏輯思維與創(chuàng)造力在思考分析問題和完成程序的過程...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：洛陽(yáng)少兒編程培訓(xùn)讓孩子離偉大更近一步點(diǎn)擊咨詢?nèi)斯ぶ悄墁F(xiàn)在非常重要，與我們的生活密不可分。程序設(shè)計(jì)作為人與計(jì)算機(jī)之間進(jìn)行通信的工具，越來越重要。許多國(guó)家把程序設(shè)計(jì)作為一門基本學(xué)科。我們不希望所有的孩子將來都成為程序員，但我們希望每個(gè)孩子都有能力改變世界。本課程精心設(shè)計(jì)，逐步提高學(xué)生的綜合能力。**難度、案例綜合、學(xué)科綜合、知識(shí)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)思路，形成了結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、趣味性強(qiáng)、學(xué)科性強(qiáng)、系統(tǒng)性強(qiáng)的課程結(jié)構(gòu)。為...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：洛陽(yáng)少兒編程培訓(xùn)讓孩子離偉大更近一步點(diǎn)擊咨詢?nèi)缃竦暮⒆佑辛耸謾C(jī)可以接觸得更強(qiáng)烈，但手機(jī)里有各種各樣的游戲，會(huì)危及孩子的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，甚至沉迷于游戲之中。許多家長(zhǎng)已經(jīng)表明他們無法應(yīng)付這種困惑。不過，學(xué)習(xí)編程可以幫助孩子們將對(duì)手機(jī)游戲的迷戀轉(zhuǎn)化為對(duì)游戲軟件開發(fā)的探索。孩子們可以參與游戲的制作和設(shè)計(jì)，為游戲編寫程序，并對(duì)游戲有新的、升級(jí)的認(rèn)識(shí)。組織有一支專業(yè)的教研隊(duì)伍：教師管理標(biāo)準(zhǔn)實(shí)行“嚴(yán)選、強(qiáng)實(shí)力、定訓(xùn)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：洛陽(yáng)童程童美教育專注少兒編程課程培訓(xùn)點(diǎn)擊咨詢?nèi)斯ぶ悄墁F(xiàn)在非常重要，與我們的生活密不可分。程序設(shè)計(jì)作為人與計(jì)算機(jī)之間進(jìn)行通信的工具，越來越重要。許多國(guó)家把程序設(shè)計(jì)作為一門基本學(xué)科。我們不希望所有的孩子將來都成為程序員，但我們希望每個(gè)孩子都有能力改變世界。本課程精心設(shè)計(jì)，逐步提高學(xué)生的綜合能力。**難度、案例綜合、學(xué)科綜合、知識(shí)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)思路，形成了結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、趣味性強(qiáng)、學(xué)科性強(qiáng)、系統(tǒng)性強(qiáng)的課程結(jié)構(gòu)。為...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：洛陽(yáng)少兒編程培訓(xùn)讓孩子離偉大更近一步點(diǎn)擊咨詢?nèi)斯ぶ悄墁F(xiàn)在非常重要，與我們的生活密不可分。程序設(shè)計(jì)作為人與計(jì)算機(jī)之間進(jìn)行通信的工具，越來越重要。許多國(guó)家把程序設(shè)計(jì)作為一門基本學(xué)科。我們不希望所有的孩子將來都成為程序員，但我們希望每個(gè)孩子都有能力改變世界。本課程精心設(shè)計(jì)，逐步提高學(xué)生的綜合能力。**難度、案例綜合、學(xué)科綜合、知識(shí)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)思路，形成了結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、趣味性強(qiáng)、學(xué)科性強(qiáng)、系統(tǒng)性強(qiáng)的課程結(jié)構(gòu)。為...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：洛陽(yáng)童程童美教育專注少兒編程課程培訓(xùn)點(diǎn)擊咨詢?nèi)斯ぶ悄墁F(xiàn)在非常重要，與我們的生活密不可分。程序設(shè)計(jì)作為人與計(jì)算機(jī)之間進(jìn)行通信的工具，越來越重要。許多國(guó)家把程序設(shè)計(jì)作為一門基本學(xué)科。我們不希望所有的孩子將來都成為程序員，但我們希望每個(gè)孩子都有能力改變世界。本課程精心設(shè)計(jì)，逐步提高學(xué)生的綜合能力。**難度、案例綜合、學(xué)科綜合、知識(shí)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)思路，形成了結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、趣味性強(qiáng)、學(xué)科性強(qiáng)、系統(tǒng)性強(qiáng)的課程結(jié)構(gòu)。為...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：洛陽(yáng)少兒編程培訓(xùn)選擇童程童美點(diǎn)擊咨詢?cè)诳萍及l(fā)展的時(shí)代編程越來越重要。未來人工智能將覆蓋人們的生活。人與客觀世界的交流離不開編程。它將成為孩子們應(yīng)該掌握的基本能力之一，就像閱讀、寫作和算術(shù)一樣。實(shí)際上，學(xué)習(xí)編程和學(xué)習(xí)外語(yǔ)是一樣的。如果說學(xué)習(xí)一門外語(yǔ)是為了與外國(guó)人交流，那么學(xué)習(xí)編程就是為了與計(jì)算機(jī)交流。這就意味著在學(xué)習(xí)的過程中，孩子需要一種將具體化為抽象的能力，讓程序以孩子想象的方式運(yùn)行，讓孩子發(fā)揮無...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：洛陽(yáng)童程童美教育專注少兒編程課程培訓(xùn)點(diǎn)擊咨詢現(xiàn)在人工智能非常熱門，少兒編程課程培訓(xùn)，是近些年教育市場(chǎng)的熱門話題。在過去，我們認(rèn)為編程是一個(gè)聰明的人才會(huì)學(xué)習(xí)，但今天編程已成為一個(gè)素質(zhì)教育的小學(xué)生。在孩子的小學(xué)階段，課業(yè)負(fù)擔(dān)不太重，思維也很快。這是訓(xùn)練孩子學(xué)習(xí)編程和思考的好時(shí)機(jī)。程序設(shè)計(jì)對(duì)其他學(xué)科的發(fā)展有很大的幫助，包括數(shù)學(xué)和物理。在這個(gè)過程中，提高了孩子的邏輯思維能力、學(xué)習(xí)能力、注意力等，特別有利于...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：洛陽(yáng)少兒編程培訓(xùn)讓孩子離偉大更近一步點(diǎn)擊咨詢?cè)诳萍及l(fā)展的時(shí)代編程越來越重要。未來人工智能將覆蓋人們的生活。人與客觀世界的交流離不開編程。它將成為孩子們應(yīng)該掌握的基本能力之一，就像閱讀、寫作和算術(shù)一樣。實(shí)際上，學(xué)習(xí)編程和學(xué)習(xí)外語(yǔ)是一樣的。如果說學(xué)習(xí)一門外語(yǔ)是為了與外國(guó)人交流，那么學(xué)習(xí)編程就是為了與計(jì)算機(jī)交流。這就意味著在學(xué)習(xí)的過程中，孩子需要一種將具體化為抽象的能力，讓程序以孩子想象的方式運(yùn)行，讓孩...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：洛陽(yáng)童程童美教育專注少兒編程課程培訓(xùn)點(diǎn)擊咨詢?nèi)缃竦暮⒆佑辛耸謾C(jī)可以接觸得更強(qiáng)烈，但手機(jī)里有各種各樣的游戲，會(huì)危及孩子的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，甚至沉迷于游戲之中。許多家長(zhǎng)已經(jīng)表明他們無法應(yīng)付這種困惑。不過，學(xué)習(xí)編程可以幫助孩子們將對(duì)手機(jī)游戲的迷戀轉(zhuǎn)化為對(duì)游戲軟件開發(fā)的探索。孩子們可以參與游戲的制作和設(shè)計(jì)，為游戲編寫程序，并對(duì)游戲有新的、升級(jí)的認(rèn)識(shí)。組織有一支專業(yè)的教研隊(duì)伍：教師管理標(biāo)準(zhǔn)實(shí)行“嚴(yán)選、強(qiáng)實(shí)力、定訓(xùn)...[詳情]