洛陽(yáng)童程童美少兒編程培訓(xùn)

可以培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力?，F(xiàn)在的大多數(shù)孩子都很頑皮，喜歡玩耍。當(dāng)平時(shí)帶孩子外出，小孩要么跑來(lái)跑去，要么不停吵鬧。為了讓孩子安靜下來(lái)，很多家長(zhǎng)都會(huì)給他們一部手機(jī)或者游戲機(jī)，讓孩子上網(wǎng)或者玩游戲，孩子很快就會(huì)沉醉其中。當(dāng)孩子對(duì)某件事充滿(mǎn)熱情時(shí)，他們會(huì)表現(xiàn)出更好的專(zhuān)注力。少兒編程學(xué)習(xí)的過(guò)程就是針對(duì)孩子的這一特性，有點(diǎn)像玩游戲那樣寓教于樂(lè)，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)。編程使孩子能夠在輕松愉快的過(guò)程中學(xué)習(xí)如何使用計(jì)算機(jī)。不僅可以玩游戲，還可以了解游戲是如何設(shè)計(jì)的，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，提高編程的實(shí)際應(yīng)用能力。

了解當(dāng)前前沿技術(shù)的發(fā)展。這種好處體現(xiàn)的不是很明顯，也許舉個(gè)例子會(huì)更好。一個(gè)經(jīng)常關(guān)注手機(jī)產(chǎn)品的人，和我們其他人相比，對(duì)于如何選擇手機(jī)一定有自己獨(dú)特的看法。同樣，如果孩子接觸編程知識(shí)并對(duì)其有了一定的了解，那么孩子對(duì)這些前沿技術(shù)也會(huì)有一定的認(rèn)識(shí)，這有利于開(kāi)闊孩子的視野，提高孩子的綜合能力。

1.看教育理念是否適合?，F(xiàn)在很多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都是從國(guó)外教育體制中衍生出來(lái)的，并嚴(yán)格地植入到我國(guó)的教學(xué)環(huán)境中。這種教育理念不僅不適合中國(guó)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且容易造成孩子思維的混亂。一個(gè)好的教育理念應(yīng)該從家庭教育體系出發(fā)，在適應(yīng)家庭環(huán)境的前提下，讓孩子自然接受。2.看教育方式是否適合孩子的特點(diǎn)。孩子程序設(shè)計(jì)教學(xué)方法應(yīng)適應(yīng)兒童的生理、心理特點(diǎn)，不能以成人教育為模板應(yīng)用于兒童。孩子比成人更好奇，但他們也更容易分心。如何以此來(lái)設(shè)計(jì)適合孩子的課程體系，是教育機(jī)構(gòu)的核心命題。