課程簡(jiǎn)介：兒童言語(yǔ)康復(fù)訓(xùn)練課程內(nèi)容課程詳情此課程針對(duì)的是很多自閉癥的兒童會(huì)出現(xiàn)的咀嚼和發(fā)音問(wèn)題，專(zhuān)業(yè)教師多年臨床經(jīng)驗(yàn)，效果顯著，主要采取1對(duì)1的課程教學(xué)，幫助孩子改善發(fā)音等相關(guān)問(wèn)題，同時(shí)課程分為初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)，幫助不同的學(xué)員獲得針對(duì)性的輔導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)健康成長(zhǎng)！課程優(yōu)勢(shì)多年臨床豐富經(jīng)驗(yàn)，效果顯著1對(duì)1課程教學(xué)，關(guān)注每位學(xué)員成長(zhǎng)適合對(duì)象：說(shuō)話(huà)比較晚，存在聲線(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)食障礙的兒童使用教材：上海東方啟音口肌訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)教...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：孩子記憶力提升課程內(nèi)容課程詳情上海金博智慧為需要提升記憶力的學(xué)員開(kāi)設(shè)了記憶力提升訓(xùn)練課程，課程采用六步走的訓(xùn)練計(jì)劃，從進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的測(cè)評(píng)了解學(xué)員記憶力現(xiàn)狀開(kāi)始，專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練師會(huì)制定個(gè)性化的訓(xùn)練計(jì)劃并經(jīng)過(guò)檢測(cè)反饋訓(xùn)練幫助學(xué)員提升記憶力，掌握適合自己的快的記憶方法。機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)入學(xué)測(cè)試精準(zhǔn)度高科技產(chǎn)品腦機(jī)交互經(jīng)典訓(xùn)練效果達(dá)標(biāo)專(zhuān)利科技設(shè)備先進(jìn)嚴(yán)格篩選師資強(qiáng)大適合對(duì)象：有需要提升記憶力的青少年學(xué)員使用教材：金博智慧...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：青少年情緒管理課程內(nèi)容課程詳情上海金博智慧專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)了青少年情緒管理訓(xùn)練課程，發(fā)現(xiàn)了因青少年神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)和生活環(huán)境兩方面原因造成的情緒失控的調(diào)節(jié)方法。經(jīng)過(guò)改變環(huán)境和改善睡眠以及專(zhuān)業(yè)的腦波反饋訓(xùn)練等方式，幫助學(xué)員學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒，和家長(zhǎng)一起為孩子的健康成長(zhǎng)提供一個(gè)好的環(huán)境。機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)入學(xué)測(cè)試精準(zhǔn)度高科技產(chǎn)品腦機(jī)交互經(jīng)典訓(xùn)練效果達(dá)標(biāo)專(zhuān)利科技設(shè)備先進(jìn)嚴(yán)格篩選師資強(qiáng)大適合對(duì)象：有需要進(jìn)行情緒管理的青少年學(xué)員...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：兒童多動(dòng)癥矯正訓(xùn)練課程課程詳情多動(dòng)癥不及時(shí)矯正對(duì)生活有消極影響。因此上海金博智慧專(zhuān)門(mén)組織了一批優(yōu)秀又專(zhuān)門(mén)從事多動(dòng)癥矯正的老師，開(kāi)設(shè)了兒童多動(dòng)癥矯正培訓(xùn)課程。課程會(huì)從感統(tǒng)綜合、學(xué)習(xí)力、情緒管理等6個(gè)方面進(jìn)行針對(duì)性地訓(xùn)練，避免多動(dòng)癥對(duì)學(xué)員身心造成危害的同時(shí)綜合提升學(xué)員各項(xiàng)素質(zhì)。課程特色完善的測(cè)評(píng)體系一3原測(cè)量工具準(zhǔn)分新找差距專(zhuān)利科技一腦波反饋技術(shù)強(qiáng)化自律神經(jīng)系統(tǒng)隱定性經(jīng)典訓(xùn)練一13冊(cè)訓(xùn)練教材，25大訓(xùn)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：感統(tǒng)綜合提升課程內(nèi)容課程詳情注意力不集中、好動(dòng)、沖動(dòng)易怒……都是感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)。上海金博智慧吸收國(guó)外先進(jìn)研究成果，結(jié)合我國(guó)教育和兒童發(fā)展現(xiàn)狀，開(kāi)設(shè)了感統(tǒng)綜合提升訓(xùn)練課程。課程經(jīng)過(guò)腦波反饋訓(xùn)練、認(rèn)知功能訓(xùn)練和心理輔導(dǎo)三種訓(xùn)練方式，提升學(xué)員學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)其大腦功能發(fā)展成熟。機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)入學(xué)測(cè)試精準(zhǔn)度高科技產(chǎn)品腦機(jī)交互經(jīng)典訓(xùn)練效果達(dá)標(biāo)專(zhuān)利科技設(shè)備先進(jìn)嚴(yán)格篩選師資強(qiáng)大適合對(duì)象：有感統(tǒng)失調(diào)行為特征的學(xué)員使用教材...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：感統(tǒng)訓(xùn)練課程內(nèi)容課程詳情上海金博智慧的感統(tǒng)訓(xùn)練課程采用科技產(chǎn)品，經(jīng)過(guò)腦機(jī)交互的方式，為學(xué)生提供入學(xué)測(cè)評(píng)，測(cè)評(píng)記過(guò)精準(zhǔn)度更好，穿插傳統(tǒng)的訓(xùn)練，幫助學(xué)生提升能力，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)師資，專(zhuān)業(yè)程度高，熟練掌握各種訓(xùn)練課程，充分的尊重還孩子的學(xué)習(xí)能力。課程特色心理輔導(dǎo)源于歐美，而金博智慧心理輔導(dǎo)，是以幫助學(xué)員正確認(rèn)識(shí)自己，接納自己，進(jìn)而欣賞自己，并克服成長(zhǎng)中的障礙，改變自己的不良意識(shí)和傾向，充分發(fā)揮個(gè)人潛能，...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：兒童心理輔導(dǎo)課程課程詳情上海金博智慧的心理輔導(dǎo)課程主要是心理老師和學(xué)生之間建立一層融洽的關(guān)系，經(jīng)過(guò)有效的溝通和引導(dǎo)，找到學(xué)生內(nèi)心存在的各種問(wèn)題，從而更加正確的認(rèn)識(shí)自己，接納自己，挖掘出學(xué)生自身的特點(diǎn)找到自我實(shí)現(xiàn)的價(jià)值，擁有美好的未來(lái)。課程特色1耐心傾聽(tīng)學(xué)員的傾訴，給予相應(yīng)的安慰和鼓勵(lì)。2對(duì)學(xué)員進(jìn)行必要的心理測(cè)查。3對(duì)學(xué)員的理論學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)。4對(duì)學(xué)員的日常生活進(jìn)行督促。5現(xiàn)場(chǎng)演練，提高學(xué)員生活技能和...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：孩子情緒管理課程課程詳情孩子情緒控制不好，總是愛(ài)發(fā)脾氣，來(lái)上海金博智慧教育啊，經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練，讓學(xué)生在科學(xué)的體系之下，正確的接納自己，掌握自己的情緒，在面對(duì)事情的時(shí)候，可以良好的控制自身的情緒，與他人和睦相處，正確的解決問(wèn)題，而不是靠發(fā)脾氣。課程特色綠色且健康：與傳統(tǒng)的藥物治療相比，腦波反饋訓(xùn)練不需要服用任何藥物，同時(shí)消除了兒童去醫(yī)院治療的心理影響，并且是一種綠色、健康、自我調(diào)節(jié)的訓(xùn)練過(guò)程。即經(jīng)過(guò)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：情緒管理培訓(xùn)課程課程詳情孩子情緒控制不好，總是愛(ài)發(fā)脾氣，來(lái)上海金博智慧教育啊，經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練，讓學(xué)生在科學(xué)的體系之下，正確的接納自己，掌握自己的情緒，在面對(duì)事情的時(shí)候，可以良好的控制自身的情緒，與他人和睦相處，正確的解決問(wèn)題，而不是靠發(fā)脾氣。課程特色改變環(huán)境：對(duì)于因溺愛(ài)等教育因素造成的脾氣暴躁，幫助家長(zhǎng)改變家庭教育環(huán)境，進(jìn)行腦波反饋測(cè)評(píng)。改善睡眠：很多神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力不良的現(xiàn)象與睡眠質(zhì)量有關(guān)，改善...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：感統(tǒng)訓(xùn)練培訓(xùn)課程課程詳情上海金博智慧的感統(tǒng)訓(xùn)練課程采用科技產(chǎn)品，**腦機(jī)交互的方式，為學(xué)生提供入學(xué)測(cè)評(píng)，測(cè)評(píng)記過(guò)精準(zhǔn)度更好，穿插傳統(tǒng)的訓(xùn)練，幫助學(xué)生提升能力，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)師資，專(zhuān)業(yè)程度高，熟練掌握各種訓(xùn)練課程，充分的尊重還孩子的學(xué)習(xí)能力。課程特色科學(xué)評(píng)估針對(duì)性方案課程一對(duì)一個(gè)性定制上課時(shí)間靈活安排專(zhuān)業(yè)老師輔導(dǎo)家庭教育輔導(dǎo)適合對(duì)象：想要改善感統(tǒng)能力的學(xué)生使用教材：金博智慧訓(xùn)練方案教學(xué)師資：專(zhuān)業(yè)感統(tǒng)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：兒童多動(dòng)癥矯正課程課程詳情上海金博智慧的兒童多動(dòng)癥矯正培訓(xùn)課程可以有效的幫助學(xué)生順利的解決各種因?yàn)槎鄤?dòng)癥而造成的問(wèn)題，如：情緒易沖動(dòng)、有攻擊性行為、上課坐不住，小動(dòng)作過(guò)多等，都會(huì)有專(zhuān)業(yè)的老師經(jīng)過(guò)科學(xué)的方式幫助學(xué)生進(jìn)行修正，清楚學(xué)生成長(zhǎng)路上的阻礙。課程特色科學(xué)評(píng)估針對(duì)性方案課程一對(duì)一個(gè)性定制上課時(shí)間靈活安排專(zhuān)業(yè)老師輔導(dǎo)家庭教育輔導(dǎo)適合對(duì)象：有多動(dòng)癥問(wèn)題的學(xué)生使用教材：上海金博智慧教學(xué)方案教學(xué)師資：多...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：兒童記憶力特色課程課程詳情孩子學(xué)習(xí)不主動(dòng)，不配合，七言絕句背了三天，還沒(méi)記住，來(lái)上海金博智慧，工作記憶力課程可以有效的加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于知識(shí)的記憶，老師多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，可以及時(shí)的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，并給出針對(duì)性的指導(dǎo)，減少學(xué)生學(xué)習(xí)上各種問(wèn)題。課程特色01訓(xùn)練前測(cè)試：自創(chuàng)“金博智慧”工作記憶測(cè)評(píng)系統(tǒng)，先診斷后訓(xùn)練，認(rèn)真分析每個(gè)孩子的差異與不足，從問(wèn)題出發(fā)，對(duì)癥下藥。02方案規(guī)劃：對(duì)孩子記憶能力的12個(gè)因子逐一...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程學(xué)時(shí)：根據(jù)孩子的評(píng)估結(jié)果定制課程招生對(duì)象：感統(tǒng)失調(diào)/多動(dòng)/大小肌肉運(yùn)動(dòng)能力差/注意力不集中/專(zhuān)注力差/游戲發(fā)展落后兒童課程目標(biāo)：針對(duì)發(fā)展障礙兒童全面康復(fù)的需要，從培養(yǎng)孩子的感知覺(jué)統(tǒng)合能力開(kāi)始，幫助孩子獲得注意力、指令控制、規(guī)則服從、觀(guān)察學(xué)習(xí)等自然學(xué)習(xí)技能；在孩子喜歡的游戲環(huán)境中，**動(dòng)作技能的訓(xùn)練塑造孩子的基本生活自理技能，促進(jìn)其動(dòng)作模仿、游戲能力以及執(zhí)行各種形式教學(xué)任務(wù)的能力，發(fā)展孩子的正規(guī)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程學(xué)時(shí)：根據(jù)孩子的評(píng)估結(jié)果定制課程招生對(duì)象：說(shuō)不清楚不會(huì)說(shuō)話(huà)/只能說(shuō)單個(gè)字、不能說(shuō)詞語(yǔ)和句子/聲調(diào)單一、音調(diào)怪異/說(shuō)話(huà)結(jié)巴不會(huì)咀嚼、吞咽困難/流口水、挑食兒童課程目標(biāo)：主要**對(duì)存在言語(yǔ)障礙的的康復(fù)對(duì)象進(jìn)行有針對(duì)性的呼吸功能、發(fā)聲功能、共鳴功能、構(gòu)音能力、語(yǔ)音能力訓(xùn)練，在每個(gè)康復(fù)對(duì)象自身能力的基礎(chǔ)上提升其言語(yǔ)功能，增強(qiáng)其溝通交流能力，為其正常的地參與社會(huì)生活和進(jìn)行人際交往奠定基礎(chǔ)。授課類(lèi)型：一對(duì)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程學(xué)時(shí)：根據(jù)孩子的評(píng)估結(jié)果定制課程招生對(duì)象：自閉癥/發(fā)育遲緩/存在語(yǔ)言認(rèn)知發(fā)展落后、社交困難、行為問(wèn)題和情緒管理困難的兒童/入學(xué)適應(yīng)困難兒童課程目標(biāo)：課程的核心目標(biāo)是推動(dòng)兒童的語(yǔ)言認(rèn)知發(fā)展，從而提升兒童說(shuō)話(huà)、聽(tīng)話(huà)、理解、社交、分析、推理、運(yùn)用漢語(yǔ)語(yǔ)言體系認(rèn)識(shí)世界和自我，并實(shí)現(xiàn)自我管理的能力。課程立足于行為發(fā)展科學(xué)（ABA應(yīng)用行為分析），為學(xué)生選定國(guó)際先進(jìn)的評(píng)估工作（VB-MAPP、ABLLS-R...[詳情]