課程簡(jiǎn)介：兒童自閉癥訓(xùn)練內(nèi)容課程詳情競(jìng)思自閉癥干預(yù)課程具有系統(tǒng)化、標(biāo)準(zhǔn)化、本土化等特點(diǎn)，不僅能夠按照個(gè)性化的課程設(shè)置持續(xù)記錄學(xué)員的進(jìn)步數(shù)據(jù)，還能夠經(jīng)過(guò)日?；顒?dòng)的設(shè)置來(lái)提升孩子的獨(dú)立性和社交互動(dòng)技能，致力于幫助學(xué)員滿(mǎn)足入園入學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。課程特色1、教學(xué)授課材料2、數(shù)據(jù)評(píng)估系統(tǒng)3、綜合的評(píng)估系統(tǒng)適合對(duì)象：患有自閉癥、孤獨(dú)癥的兒童使用教材：廣州競(jìng)思自閉癥干預(yù)內(nèi)部教材教學(xué)師資：廣州競(jìng)思自閉癥專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練師教學(xué)目的：經(jīng)過(guò)自...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：兒童自閉癥干預(yù)訓(xùn)練課程課程詳情在為學(xué)員進(jìn)行培訓(xùn)的過(guò)程中，主要為自閉癥學(xué)員制定專(zhuān)屬的治療與培訓(xùn)方案，為學(xué)員制定一對(duì)一治療方案，同時(shí)專(zhuān)業(yè)老師全程追蹤學(xué)員培訓(xùn)干預(yù)成果，課程采用小組化的模式，老師可以很好掌握學(xué)員培訓(xùn)狀態(tài)！讓干預(yù)效果顯著提升！課程特色1、教學(xué)授課材料2、數(shù)據(jù)評(píng)估系統(tǒng)3、綜合的評(píng)估系統(tǒng)適合對(duì)象：養(yǎng)育有特殊癥狀兒童的家庭使用教材：專(zhuān)業(yè)自閉癥干預(yù)系統(tǒng)授課教案教學(xué)師資：廣州競(jìng)思專(zhuān)業(yè)的兒童自閉癥心理...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：0-6歲早教特色課程課程詳情此課程是針對(duì)0-6歲的孩子開(kāi)設(shè)的早教特色課程，包含數(shù)理邏輯、空間創(chuàng)想、立體閱讀、音樂(lè)嬉戲等，培養(yǎng)寶寶音樂(lè)、邏輯思維以及創(chuàng)造想象能力，讓學(xué)員在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的藝術(shù)知識(shí)，為接下來(lái)的成長(zhǎng)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。課程特色0-1.5歲氛圍三個(gè)階段進(jìn)行授課，以親子陪伴形式為主。把握孩子的肢體訓(xùn)練關(guān)鍵期，經(jīng)過(guò)適齡的手智能。爬行障礙物，高空探險(xiǎn)讓孩子動(dòng)作協(xié)調(diào)。學(xué)會(huì)情緒表達(dá)，提升人際交...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：親子早教陪伴課程課程詳情主要針對(duì)0-1.5歲寶寶大腦和身體發(fā)育的關(guān)鍵期，進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)和系統(tǒng)化培養(yǎng)，結(jié)合校區(qū)的3000+適齡教具，有醫(yī)學(xué)依據(jù)的教學(xué)理念，為新手爸媽帶來(lái)科學(xué)的有效簡(jiǎn)單的育兒方式，在親子共同學(xué)習(xí)的模式下，實(shí)現(xiàn)家庭群里共同進(jìn)步的目標(biāo)。課程特色0-1.5歲氛圍三個(gè)階段進(jìn)行授課，以親子陪伴形式為主。把握孩子的肢體訓(xùn)練關(guān)鍵期，經(jīng)過(guò)適齡的手智能。爬行障礙物，高空探險(xiǎn)讓孩子動(dòng)作協(xié)調(diào)。學(xué)會(huì)情緒表達(dá)，提...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：1.5-3歲卓越早教培訓(xùn)課程課程詳情該課程會(huì)根據(jù)寶寶成長(zhǎng)狀況，為1.5-3歲的寶寶進(jìn)行個(gè)性規(guī)劃課程,注重孩子大腦開(kāi)發(fā)訓(xùn)練,運(yùn)動(dòng)體能與思維邏輯的訓(xùn)練，首創(chuàng)可視化成果的早教，看得見(jiàn)的階段成果，在課程中提升寶寶運(yùn)動(dòng)的能力，針對(duì)寶寶前庭覺(jué)、肢體運(yùn)動(dòng)能力和觸覺(jué)能力，經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的評(píng)估和訓(xùn)練，達(dá)到智能發(fā)展的目的，幫助自我形象認(rèn)知，提高自信心。課程特色專(zhuān)業(yè)的從孩子角度出發(fā)，真正用科學(xué)的方式激發(fā)孩子潛能。引導(dǎo)其找到內(nèi)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：1.5-3歲情緒訓(xùn)練早教培訓(xùn)課程課程詳情本課程是專(zhuān)門(mén)為1.5-3歲的寶寶所準(zhǔn)備的，聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的老師進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)寶貝自己控制自己的情緒，進(jìn)行多方位的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，一對(duì)一個(gè)性化的定制輔導(dǎo)方案，經(jīng)過(guò)游戲式的教學(xué)方法，激發(fā)孩子的自我意識(shí)，讓孩子學(xué)會(huì)自我的情緒控制，同時(shí)結(jié)合家庭教育，幫助家長(zhǎng)建立跟寶寶的正確情緒化解方式。課程特色從孩子角度出發(fā)，真正用科學(xué)方式激發(fā)孩子潛能。引導(dǎo)其找到內(nèi)在優(yōu)勢(shì)，形成真正有成就感的自...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：3-6歲數(shù)理邏輯早教培訓(xùn)課程課程詳情該課程讓孩子自己觀察，動(dòng)手進(jìn)行探索和對(duì)抽象概念的想象，在探索的過(guò)程中逐步的進(jìn)一步發(fā)展他們對(duì)分類(lèi)、排序和歸納等能力，來(lái)增強(qiáng)他們的邏輯思維能力，養(yǎng)成思考的習(xí)慣，并且也培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力，對(duì)具體事物數(shù)量發(fā)展為對(duì)抽象數(shù)學(xué)概念的學(xué)習(xí)，逐漸形成數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。課程特色專(zhuān)業(yè)的從孩子角度出發(fā)，真正用科學(xué)的方式激發(fā)孩子潛能。引導(dǎo)其找到內(nèi)在優(yōu)勢(shì)，形成真正有成就感的自信。高端早教...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：感統(tǒng)訓(xùn)練培訓(xùn)課程推薦課程詳情為視動(dòng)統(tǒng)合能力差的孩子開(kāi)設(shè)針對(duì)性訓(xùn)練，采用小班教學(xué)模式，經(jīng)過(guò)廣州競(jìng)思教具訓(xùn)練、格仿畫(huà)、點(diǎn)仿畫(huà)、快速抄寫(xiě)等趣味性方式，對(duì)孩子展開(kāi)科學(xué)性的訓(xùn)練，訓(xùn)練孩子視覺(jué)上的靈敏度，對(duì)孩子視覺(jué)、大腦和行動(dòng)不統(tǒng)一進(jìn)行矯正，對(duì)孩子眼手協(xié)調(diào)能力進(jìn)行提升，從而提升孩子的學(xué)習(xí)能力，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高孩子的綜合素質(zhì)。機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)1、多年來(lái)專(zhuān)注于研究孩子視覺(jué)動(dòng)作統(tǒng)合能力的提升，致力于提高孩子的學(xué)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：自閉癥培訓(xùn)課程內(nèi)容課程詳情：該課程是針對(duì)有自閉癥的學(xué)員開(kāi)設(shè)的，在訓(xùn)練中經(jīng)過(guò)腦電測(cè)評(píng)、問(wèn)卷測(cè)評(píng)、心理測(cè)評(píng)幫助學(xué)員精準(zhǔn)訓(xùn)練，具體操作是經(jīng)過(guò)腦電探測(cè)，我們找到孩子大腦的特定位置，判斷是不是存在發(fā)展問(wèn)題，之后競(jìng)思**經(jīng)過(guò)問(wèn)卷測(cè)評(píng)和心理報(bào)告，來(lái)了解孩子的其他情況，**后競(jìng)思**將孩子的問(wèn)題全面考慮后，就為大家制定出個(gè)性化的訓(xùn)練方案，從而根據(jù)這些測(cè)試數(shù)據(jù)進(jìn)行精確訓(xùn)練。課程特色：1、根據(jù)現(xiàn)代**腦科學(xué)的研究成果...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：培訓(xùn)早教課程有哪些開(kāi)班形式：小班教學(xué)目標(biāo)人群：0-6歲需要家庭指導(dǎo)的家庭項(xiàng)目特色：專(zhuān)業(yè)從孩子角度出發(fā)，真正用科學(xué)的方式激發(fā)孩子潛能，引導(dǎo)其找到內(nèi)在優(yōu)勢(shì)，形成真正有成就感的自信。優(yōu)秀的早教品牌憑成果說(shuō)話(huà)，看得見(jiàn)的成效。課程特色：1、從孩子角度出發(fā)，真正用科學(xué)方式激發(fā)孩子潛能。2、引導(dǎo)其找到內(nèi)在優(yōu)勢(shì)，形成真正有成就感的自信。3、優(yōu)良教學(xué)環(huán)境，保障孩子健康成長(zhǎng)。課程內(nèi)容：圍繞閱讀、思維、藝術(shù)創(chuàng)造為方向的...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：幼兒早教課程培訓(xùn)適合對(duì)象：1.5-3歲有教育理念的家庭使用教材：廣州全優(yōu)加早教自主研發(fā)“1+2+N”進(jìn)階式課程體系教學(xué)師資：廣州全優(yōu)加1.5-3歲卓越探索早教專(zhuān)業(yè)教師輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)教學(xué)目的：提升寶寶運(yùn)動(dòng)的能力，幫助自我形象認(rèn)知，提高自信心。教學(xué)特色：1、從孩子角度出發(fā)，真正用科學(xué)方式激發(fā)孩子潛能。2、引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己，助力寶寶健康成長(zhǎng)。3、專(zhuān)業(yè)的早教品牌憑成果說(shuō)話(huà)，看得見(jiàn)的成效。教學(xué)內(nèi)容：會(huì)探索，能專(zhuān)注...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：早教教育培訓(xùn)課程適合對(duì)象：1.5-3歲有教育理念的家庭使用教材：廣州全優(yōu)加早教自主研發(fā)“1+2+N”進(jìn)階式課程體系教學(xué)師資：廣州全優(yōu)加1.5-3歲情緒訓(xùn)練早教專(zhuān)業(yè)教師輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)教學(xué)目的：讓寶寶學(xué)會(huì)和情緒交朋友；自信、勇敢的和家長(zhǎng)交流課程特色：1、從孩子角度出發(fā)，真正用科學(xué)方式激發(fā)孩子潛能。2、專(zhuān)業(yè)老師監(jiān)督寶寶學(xué)習(xí)，保障學(xué)員學(xué)習(xí)效果3、專(zhuān)業(yè)的早教品牌憑成果說(shuō)話(huà)，看得見(jiàn)的成效。課程環(huán)節(jié)：1、再見(jiàn)儀式：加...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：幼兒園托育課程適合對(duì)象：1.5-3歲有教育理念的家庭使用教材：廣州全優(yōu)加早教自主研發(fā)“1+2+N”進(jìn)階式課程體系教學(xué)師資：廣州全優(yōu)加1.5-3歲卓越探索早教專(zhuān)業(yè)教師輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)教學(xué)目的：提升寶寶運(yùn)動(dòng)的能力，幫助自我形象認(rèn)知，提高自信心。教學(xué)特色：1、從孩子角度出發(fā)，真正用科學(xué)方式激發(fā)孩子潛能。2、引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己，助力寶寶健康成長(zhǎng)。3、專(zhuān)業(yè)的早教品牌憑成果說(shuō)話(huà)，看得見(jiàn)的成效。課程內(nèi)容：1、會(huì)適應(yīng)，能穩(wěn)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：兒童早教培訓(xùn)課程適合對(duì)象：1.5-4歲的有教育理念的家庭使用教材：廣州全優(yōu)加早教自主研發(fā)“1+2+N”進(jìn)階式課程體系教學(xué)師資：廣州全優(yōu)加1.5-4歲全托早教專(zhuān)業(yè)教師輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)教學(xué)目的：讓寶寶在運(yùn)動(dòng)中享受快樂(lè)，讓寶寶平穩(wěn)過(guò)渡分離情緒；讓寶寶增強(qiáng)社交能力，更愿意與小朋友們快樂(lè)運(yùn)動(dòng)，擁有更強(qiáng)的協(xié)作力。教學(xué)特色：1、從孩子角度出發(fā)，真正用科學(xué)方式激發(fā)孩子潛能。2、引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己，助力寶寶健康成長(zhǎng)。3、專(zhuān)業(yè)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：廣州早教托育培育9大能力塑造全優(yōu)寶寶馬上咨詢(xún)隨時(shí)代的發(fā)展，在快節(jié)奏的當(dāng)下，很多家庭育兒現(xiàn)狀，老人或保姆帶孩子只能起到一個(gè)基本的養(yǎng)護(hù)功能，大多數(shù)父母忙于工作，沒(méi)辦法進(jìn)行全面的早期教育，針對(duì)這種情況，可以考慮讓孩子上早教托班，專(zhuān)業(yè)的早教托班不僅能讓父母有放心去做自己的事情，還能為孩子提供完善的教育方案，刺激孩子大腦健康發(fā)育。那么在廣州早教托班哪家口碑好？今天廣州早教托班小編帶您了解廣州的早教托班機(jī)構(gòu)哪...[詳情]