課程簡介：課程背景企業(yè)管理者的瓶頸----“三無”的困惑從上向下看---無能：管理者總覺得班組長能力不足，不能起到承上的作用！從下向上看---無奈：員工總認為班組長經(jīng)驗不足， 起不到啟下的作用！自己看自己---無辜：班組長總是抱怨上面資源不足，下面員工不好帶（80后、90后）班組長的現(xiàn)狀----“4M”班長忙亂----做事沒有計劃盲目----做事沒有目標茫然----做事沒有方向莽夫----做事得過...[詳情]

課程簡介：課程背景企業(yè)成功的關(guān)鍵因素之一是擁有高績效團隊，但對于如何建設(shè)與管理高績效的團隊，許多企業(yè)管理者卻深感困惑：◆不清楚團隊建設(shè)的前提與基礎(chǔ)；◆不了解高績效團隊建設(shè)的步驟與管理方法；◆不了解培養(yǎng)團隊核心領(lǐng)導的方法；◆不了解團隊發(fā)展階段的特點及管理對策。針對以上問題，本課程從團隊概念、團隊的建設(shè)步驟、團隊合作與分工、團隊發(fā)展階段的角度，系統(tǒng)講授高績效團隊建設(shè)與管理的技能，為您組建一支卓越的高績效團隊提供...[詳情]

課程簡介：課程背景很多企業(yè)都經(jīng)歷或正在經(jīng)歷這樣的現(xiàn)象：優(yōu)秀員工不顧我們的挽留，翩然而去；潛力員工不顧我們的期待，悄然遠去；甚至重點培養(yǎng)的員工，也不顧我們的重托，撒手而去，留給企業(yè)無盡的懊惱和嘆息。更讓企業(yè)百思不得其解的是，似乎總是該走的沒有走，不該走的卻走了；平凡的沒有走，優(yōu)秀的卻走了。于是，也總能聽到HR管理人員一遍又一遍無奈的歌謠：我拿什么來留住你？我的員工！在**多變與充滿競爭的社會里，如何吸引、激勵...[詳情]

課程簡介：課程背景MTP(ManagementTrainingProgram)原義為管理培訓計劃，是由美國在1950年代，為有效提高企業(yè)管理水平而研究開發(fā)的一套培訓體系。先后歷經(jīng)11次改版，日臻完善，成為當今世界經(jīng)典管理培訓之一。迄今為止，全世界已經(jīng)有數(shù)百萬管理者接受了MTP的洗禮。該體系對歐美、日經(jīng)濟的飛速發(fā)展有著不可估量的推動作用。1990年代末，MTP由日本及臺灣引進大陸，在企業(yè)發(fā)展過程中提供了對管理...[詳情]

課程簡介：課程背景企業(yè)成功的關(guān)鍵因素之一是擁有高績效團隊，但對于如何建設(shè)與管理高績效的團隊，許多企業(yè)管理者卻深感困惑：◆不清楚團隊建設(shè)的前提與基礎(chǔ)；◆不了解高績效團隊建設(shè)的步驟與管理方法；◆不了解培養(yǎng)團隊核心領(lǐng)導的方法；◆不了解團隊發(fā)展階段的特點及管理對策。針對以上問題，本課程從團隊概念、團隊的建設(shè)步驟、團隊合作與分工、團隊發(fā)展階段的角度，系統(tǒng)講授高績效團隊建設(shè)與管理的技能，為您組建一支卓越的高績效團隊提供...[詳情]

課程簡介：課程背景MTP(ManagementTrainingProgram)原義為管理培訓計劃，是由美國在1950年代，為有效提高企業(yè)管理水平而研究開發(fā)的一套培訓體系。先后歷經(jīng)11次改版，日臻完善，成為當今世界經(jīng)典管理培訓之一。迄今為止，全世界已經(jīng)有數(shù)百萬管理者接受了MTP的洗禮。該體系對歐美、日經(jīng)濟的飛速發(fā)展有著不可估量的推動作用。1990年代末，MTP由日本及臺灣引進大陸，在企業(yè)發(fā)展過程中提供了對管理...[詳情]

課程簡介：課程大綱設(shè)計前言：難管！究竟是誰的問題第一章 你懂現(xiàn)在的年輕人的心嗎？◆開鎖思維：你了解我，我配合你；◆需求理論：你滿足我，我擁護你；◆移山大法：山不過來，我就過去；◆九型人格：沒有好壞，各有功用。操作方法：領(lǐng)導8字真言：望、聞、問、切；退、讓、舍、給。第二章 從互聯(lián)網(wǎng)尋找管理入口◆微博、論壇、網(wǎng)聊；◆走在前面，坐在后面；◆問在前面，說在后面。第三章 不要老板，但有足...[詳情]

課程簡介：卓越領(lǐng)導力提升-講師團項目背景：企業(yè)家的視野、境界、思維模式和人文底蘊決定了企業(yè)發(fā)展**終能達到的高度。企業(yè)家只有具備全面的管理素養(yǎng)和卓越的領(lǐng)導智慧，才能夠做到“不管風吹浪打，勝似閑庭信步”。隨著知識經(jīng)濟社會的到來，公司運營與管理等方面的不足已成為制約企業(yè)發(fā)展的瓶頸，追求卓越、創(chuàng)新思維成為企業(yè)家永恒的訴求，如何能使企業(yè)脫穎而出？企業(yè)的管理者需要擁有高瞻遠矚的戰(zhàn)略眼光、運籌帷幄的駕馭才能，領(lǐng)悟中西文...[詳情]

課程簡介：課程背景MTP(ManagementTrainingProgram)原義為管理培訓計劃，是由美國在1950年代，為有效提高企業(yè)管理水平而研究開發(fā)的一套培訓體系。先后歷經(jīng)11次改版，日臻完善，成為當今世界經(jīng)典管理培訓之一。迄今為止，全世界已經(jīng)有數(shù)百萬管理者接受了MTP的洗禮。該體系對歐美、日經(jīng)濟的飛速發(fā)展有著不可估量的推動作用。1990年代末，MTP由日本及臺灣引進大陸，在企業(yè)發(fā)展過程中提供了對管理...[詳情]

課程簡介：課程大綱設(shè)計前言：難管！究竟是誰的問題第一章 你懂現(xiàn)在的年輕人的心嗎？◆開鎖思維：你了解我，我配合你；◆需求理論：你滿足我，我擁護你；◆移山大法：山不過來，我就過去；◆九型人格：沒有好壞，各有功用。操作方法：領(lǐng)導8字真言：望、聞、問、切；退、讓、舍、給。第二章 從互聯(lián)網(wǎng)尋找管理入口◆微博、論壇、網(wǎng)聊；◆走在前面，坐在后面；◆問在前面，說在后面。第三章 不要老板，但有足...[詳情]

課程簡介：課程背景很多企業(yè)都經(jīng)歷或正在經(jīng)歷這樣的現(xiàn)象：優(yōu)秀員工不顧我們的挽留，翩然而去；潛力員工不顧我們的期待，悄然遠去；甚至重點培養(yǎng)的員工，也不顧我們的重托，撒手而去，留給企業(yè)無盡的懊惱和嘆息。更讓企業(yè)百思不得其解的是，似乎總是該走的沒有走，不該走的卻走了；平凡的沒有走，優(yōu)秀的卻走了。于是，也總能聽到HR管理人員一遍又一遍無奈的歌謠：我拿什么來留住你？我的員工！在**多變與充滿競爭的社會里，如何吸引、激勵...[詳情]

課程簡介：課程背景很多企業(yè)都經(jīng)歷或正在經(jīng)歷這樣的現(xiàn)象：優(yōu)秀員工不顧我們的挽留，翩然而去；潛力員工不顧我們的期待，悄然遠去；甚至重點培養(yǎng)的員工，也不顧我們的重托，撒手而去，留給企業(yè)無盡的懊惱和嘆息。更讓企業(yè)百思不得其解的是，似乎總是該走的沒有走，不該走的卻走了；平凡的沒有走，優(yōu)秀的卻走了。于是，也總能聽到HR管理人員一遍又一遍無奈的歌謠：我拿什么來留住你？我的員工！在**多變與充滿競爭的社會里，如何吸引、激勵...[詳情]

課程簡介：課程背景企業(yè)成功的關(guān)鍵因素之一是擁有高績效團隊，但對于如何建設(shè)與管理高績效的團隊，許多企業(yè)管理者卻深感困惑：◆不清楚團隊建設(shè)的前提與基礎(chǔ)；◆不了解高績效團隊建設(shè)的步驟與管理方法；◆不了解培養(yǎng)團隊核心領(lǐng)導的方法；◆不了解團隊發(fā)展階段的特點及管理對策。針對以上問題，本課程從團隊概念、團隊的建設(shè)步驟、團隊合作與分工、團隊發(fā)展階段的角度，系統(tǒng)講授高績效團隊建設(shè)與管理的技能，為您組建一支卓越的高績效團隊提供...[詳情]

課程簡介：課程背景企業(yè)成功的關(guān)鍵因素之一是擁有高績效團隊，但對于如何建設(shè)與管理高績效的團隊，許多企業(yè)管理者卻深感困惑：◆不清楚團隊建設(shè)的前提與基礎(chǔ)；◆不了解高績效團隊建設(shè)的步驟與管理方法；◆不了解培養(yǎng)團隊核心領(lǐng)導的方法；◆不了解團隊發(fā)展階段的特點及管理對策。針對以上問題，本課程從團隊概念、團隊的建設(shè)步驟、團隊合作與分工、團隊發(fā)展階段的角度，系統(tǒng)講授高績效團隊建設(shè)與管理的技能，為您組建一支卓越的高績效團隊提供...[詳情]

課程簡介：課程大綱設(shè)計前言：難管！究竟是誰的問題第一章 你懂現(xiàn)在的年輕人的心嗎？◆開鎖思維：你了解我，我配合你；◆需求理論：你滿足我，我擁護你；◆移山大法：山不過來，我就過去；◆九型人格：沒有好壞，各有功用。操作方法：領(lǐng)導8字真言：望、聞、問、切；退、讓、舍、給。第二章 從互聯(lián)網(wǎng)尋找管理入口◆微博、論壇、網(wǎng)聊；◆走在前面，坐在后面；◆問在前面，說在后面。第三章 不要老板，但有足...[詳情]