課程簡介：MTP企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的重點與流程：隨著科技不斷地發(fā)展，工作型態(tài)的改變，哈佛大學(xué)McClelland教授對卓越的工作者做一研究，發(fā)現(xiàn)智力并不是決定工作績效的唯一條件。他找出了一些因素，例 如：態(tài)度、認(rèn)知，及個人特質(zhì)等，稱之為『職能』，管理職能通常被界定為「對管理   工作的勝任程度」或「具有工作必要的知識、技能、態(tài)度與個人特質(zhì)」。其具體的定義：管理人員為扮演管理角色...[詳情]

課程簡介：【課程訓(xùn)練目的】◆全方位認(rèn)知中堅干部應(yīng)有職責(zé)、扮演角色及作法，全面提升單位組織經(jīng)營績效?！舾淖冇^念，突破習(xí)慣，認(rèn)識全新的自我◆掌握高效時間管理的技巧，提升時間的利用率，優(yōu)化時間的安排，全面破除時間的浪費◆掌握目標(biāo)的制定及組織戰(zhàn)略規(guī)劃的技巧，透過完善的目標(biāo)管理與計劃落實，完成組織績效◆掌握情緒與壓力管理技巧，做到學(xué)會壓力的舒緩◆掌握卓越領(lǐng)導(dǎo)的5種習(xí)慣，塑造愿景，成就未來◆掌握高效授權(quán)的原則及要點，學(xué)...[詳情]

課程簡介：一、角色認(rèn)知◎企業(yè)為什么要設(shè)立管理者崗位◎  重要的概念? 何謂管理? 何為領(lǐng)導(dǎo)? 何謂成功的領(lǐng)導(dǎo)? 何謂有效的領(lǐng)導(dǎo)◎  中層管理者在企業(yè)管理角色中的特殊性◎  中層管理者的角色誤區(qū)◎  中層管理者如何正確認(rèn)知自身的崗位角色◎  中層管理者應(yīng)有的角色理念◎&n...[詳情]

課程簡介：課程大綱第一講：角色認(rèn)知的提升1、中國式中層管理在人治與法治中尋找平衡2、中層干部只是定位而不一定是定格3、上級喜歡的什么樣的中層干部4、優(yōu)秀中層干部的角色定位與分析5、如何避免進(jìn)入中層管理角色認(rèn)知的誤區(qū)6、中層管理不力的團隊特征表現(xiàn)7、管理干部的十大鐵律時刻提醒自己8、以德服人、以情動人、以法治人，中層干部正面影響力9、如何制定學(xué)習(xí)計劃以學(xué)習(xí)力提升競爭力第二講：領(lǐng)導(dǎo)力的提升1、如何看待運用中層管...[詳情]

課程簡介：課程大綱MTP模塊1－中層角色定位（0.5天）課程模塊課程內(nèi)容第1部分角色定位認(rèn)知1、中層的重要作用2、中層角色對比3、中層與骨干員工的區(qū)別4、中層常見的錯誤定位5、避免中層的兩種病癥第2部分角色分析1、中層在組織中的位置2、中層的工作重點3、中層的常見煩惱4、中層的角色認(rèn)知：規(guī)劃者執(zhí)行者危機/問題解決者模范者績效伙伴監(jiān)督/監(jiān)控者領(lǐng)導(dǎo)者教練員內(nèi)容客戶5、中層管理的三大內(nèi)傷6、中層管理的五大時空內(nèi)容...[詳情]

課程簡介：課程大綱第一部分、自我管理一、管理者的角色認(rèn)知與定位1.管理內(nèi)涵，一個中心兩個基本點2.重新認(rèn)識企業(yè)，重新認(rèn)識自己為什么要感恩企業(yè)研討：自己所擔(dān)任的角色3.管理者需要的角色轉(zhuǎn)換要成為優(yōu)秀管理者的五大轉(zhuǎn)變實例分析：六種典型的管理者角色錯位不同層次地位、不同時期、不同職能的角色差異角色錯位案例：技術(shù)轉(zhuǎn)管理、初次任職管理、經(jīng)驗少、老領(lǐng)導(dǎo)等幾種情況4.管理者承擔(dān)的五大管理角色1)規(guī)劃者公司戰(zhàn)略、目標(biāo)、目標(biāo)...[詳情]

課程簡介：講師介紹：楊波老師教育及資格認(rèn)證◆高級講師；◆實戰(zhàn)派企業(yè)管理培訓(xùn)專家；◆美國領(lǐng)導(dǎo)力中心CLS認(rèn)證中心培訓(xùn)師；◆北京師范大學(xué)心理學(xué)院EAP導(dǎo)師；◆管理教練訓(xùn)練導(dǎo)師（TMCC）。講師經(jīng)歷及專長◆楊老師歷任三菱集團、中國遠(yuǎn)洋集團等大型企業(yè)及外企高管、營銷總監(jiān)和人力資源總監(jiān)、培訓(xùn)總監(jiān)等職務(wù)。華夏銀行和中國移動管理學(xué)院等企業(yè)高級顧問。多年為企業(yè)提供管理培訓(xùn)與咨詢服務(wù)期間，積累了豐富的實戰(zhàn)管理經(jīng)驗。◆楊老師擅...[詳情]

課程簡介：課程大綱第一單元：管理者角色及職責(zé)一、管理的基礎(chǔ)與原則.1.管理者的基本思維2.管理的基礎(chǔ)3.組織管理的原則二、管理者的角色與職責(zé)1.管理者的定位及任務(wù)2.管理的四大構(gòu)面及工作3.重新定義管理者與企業(yè)的關(guān)系4.重新定義管理者與部屬的關(guān)系三、正本清源-中層管理的角色認(rèn)知1.管理者做為下級的角色認(rèn)知2.管理者做為同事的角色認(rèn)知3.管理者作為上司的角色定位4.現(xiàn)代職業(yè)經(jīng)理的五大角色：【案例互動演繹】5....[詳情]

課程簡介：課程內(nèi)容第一部：管理的基礎(chǔ)管理者為達(dá)到目的，要經(jīng)?？紤]眾多不同的工作，并采取行動，在**部里，我們將與時刻面對多方應(yīng)付又要做好工作的管理者們一起，共同研究對管理的共同理解和經(jīng)常不變的心態(tài)。內(nèi)容案例核心知識技能第1單元：管理的基本概念第1節(jié)：管理的定義第2節(jié)：管理者的定位第3節(jié)：管理者的技能與態(tài)度第2單元：管理與決策第1節(jié)：決策制定的過程第2節(jié)：管理者的決策第3節(jié)：決策的類型和條件第3單元：管理的原...[詳情]

課程簡介：課程大綱第一講：角色認(rèn)知的提升1、中國式中層管理在人治與法治中尋找平衡2、中層干部只是定位而不一定是定格3、上級喜歡的什么樣的中層干部4、優(yōu)秀中層干部的角色定位與分析5、如何避免進(jìn)入中層管理角色認(rèn)知的誤區(qū)6、中層管理不力的團隊特征表現(xiàn)7、管理干部的十大鐵律時刻提醒自己8、以德服人、以情動人、以法治人，中層干部正面影響力9、如何制定學(xué)習(xí)計劃以學(xué)習(xí)力提升競爭力第二講：領(lǐng)導(dǎo)力的提升1、如何看待運用中層管...[詳情]

課程簡介：課程核心內(nèi)容（一）、當(dāng)今會議面面觀1.會議的意義2.會議的目的3.會議的種類4.會議的頻繁5.會議成本的計算（二）、會議效率不高的原因及解決方案1.會議效率不高的原因及預(yù)防性管理2.高效會議的八大特征3.會議規(guī)范（三）、會議的組織準(zhǔn)備1.確定會議主題和目標(biāo)2.制訂會議活動計劃3.制訂會議議程4.發(fā)放會議舉辦通知5.會場布置安排（四）、主持人與參會者的守則與責(zé)任1.主持人的守則與責(zé)任2.參會者的守則...[詳情]

課程簡介：課程大綱第一章：經(jīng)濟下行期領(lǐng)導(dǎo)者面臨的壓力第1節(jié)：經(jīng)營上領(lǐng)導(dǎo)者的抑郁與難受第2節(jié)：家庭中領(lǐng)導(dǎo)者的糾結(jié)與難言第二章：經(jīng)濟下行期領(lǐng)導(dǎo)者的五項再修煉第1節(jié)：戰(zhàn)略反思：先從目標(biāo)/方向/布局開始。第2節(jié)：組織反思：有效率的運營是在正確的組織架構(gòu)下進(jìn)行。第3節(jié)：執(zhí)行反思：企業(yè)**重要的位階是「中層」(眼)，他們負(fù)責(zé)將上層(腦)的決策，監(jiān)督基層(手腳)落實。第4節(jié)：傳承反思：領(lǐng)導(dǎo)者如何將自己的戰(zhàn)略思維與價值觀(...[詳情]

課程簡介：課程大綱（一）、中高層管理者的角色定位討論：用一句有創(chuàng)意、準(zhǔn)確、見解的話來概括！角色認(rèn)知—自我定位管理者立場（二）、七型中層管理者1.得過且過型2.勞動模范型3.盲目執(zhí)行型4.技術(shù)專家型5.哥們義氣型6.強制壓迫型7.外科醫(yī)生型“七型管理者”培訓(xùn)小結(jié)------聯(lián)系自身、分享學(xué)習(xí)體會（三）、中層管理者新思維1.管理者的困惑2.管理者新思維馬斯洛的“需求理論”與激勵要素2.1領(lǐng)導(dǎo)：領(lǐng)導(dǎo)激發(fā)團隊&nb...[詳情]

課程簡介：課程大綱第一講中高層管理者的角色定位討論：用一句有創(chuàng)意、準(zhǔn)確、見解的話來概括！角色認(rèn)知—自我定位管理者立場第二講七型管理者得過且過型勞動模范型盲目執(zhí)行型技術(shù)專家型哥們義氣型強制壓迫型外科醫(yī)生型“七型管理者”培訓(xùn)小結(jié)------聯(lián)系自身、分享學(xué)習(xí)體會第三講管理者常犯的問題管理者的困惑你認(rèn)為怎樣才算是“優(yōu)秀管理者”-----分享自身、同事的優(yōu)點管理者新思維馬斯洛的“需求理論”與激勵要素1.領(lǐng)導(dǎo)&nbs...[詳情]

課程簡介：ManagementTrainingProgramMTP部門中層管理技能綜合訓(xùn)練講師：劉濤課程背景：隨著企業(yè)的發(fā)展和正常的晉升，一批業(yè)績突出、專業(yè)過硬、領(lǐng)導(dǎo)信任的骨干員工或基層主管被提拔晉升為管理者，他們的個人業(yè)務(wù)能力毋庸置疑，但同時又恰恰是他們的業(yè)務(wù)能力，成為擔(dān)任卓越管理者的**大障礙，專業(yè)工作和管理工作有本質(zhì)的不同，企業(yè)經(jīng)常出現(xiàn)“少了一個業(yè)務(wù)尖子，多了一個無能的平庸管理者”的現(xiàn)象。權(quán)威機構(gòu)調(diào)查...[詳情]