課程簡介：以下成長問題，你家孩子有嗎？招生簡章點(diǎn)擊咨詢暑期軍事夏令營壞習(xí)慣我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)造了優(yōu)越的生活條件，卻成為了滋生孩子壞習(xí)慣的溫床成績退步我們不停地督促著孩子的學(xué)習(xí)，卻沒有看到成績的進(jìn)步不懂感恩我們?yōu)楹⒆痈冻隽宋覀儙缀跏侨康膼?，卻好像沒有得到所期望的回報您是否也為孩子的這些問題煩惱？孩子問題1.注意力注意力不集中，性格內(nèi)向，不愛說話，缺少觀察。2.厭學(xué)討厭學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)沒興趣，上課走神，調(diào)皮不聽話。3....[詳情]

課程簡介：溫州康語學(xué)前預(yù)備班教學(xué)對象3-6歲準(zhǔn)備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童課程模式1對3小組授課科學(xué)原理教育心理學(xué)、應(yīng)用行為分析課程內(nèi)容核心訓(xùn)練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽、說、玩的能力來提升集體常規(guī)，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室內(nèi)、戶外學(xué)堂強(qiáng)化兒童社會融合能力。課程效果幫助兒童提升集體意識，建立集體規(guī)則意識，學(xué)會遵守規(guī)則，理解約定俗成的生活常識，培養(yǎng)兒童入普園的前備技能關(guān)于康語福...[詳情]

課程簡介：溫州康語學(xué)前預(yù)備班教學(xué)對象3-6歲準(zhǔn)備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童課程模式1對3小組授課科學(xué)原理教育心理學(xué)、應(yīng)用行為分析課程內(nèi)容核心訓(xùn)練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽、說、玩的能力來提升集體常規(guī)，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室內(nèi)、戶外學(xué)堂強(qiáng)化兒童社會融合能力。課程效果幫助兒童提升集體意識，建立集體規(guī)則意識，學(xué)會遵守規(guī)則，理解約定俗成的生活常識，培養(yǎng)兒童入普園的前備技能關(guān)于康語福...[詳情]

課程簡介：溫州康語自閉癥康復(fù)班培訓(xùn)對象自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的26周歲兒童。課程內(nèi)容前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語言組織六大目標(biāo)，分三個階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力。課程設(shè)置經(jīng)過感覺系統(tǒng)的發(fā)展成熟誘發(fā)身體動作的發(fā)展，隨著身體動作發(fā)展進(jìn)而逐步延伸出語言，讓孩子的語言學(xué)習(xí)打開認(rèn)知，認(rèn)知能力又逐步內(nèi)化產(chǎn)生心理情緒，心理情緒的應(yīng)...[詳情]

課程簡介：溫州康語言語開發(fā)課教學(xué)對象自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。課程模式30分鐘一對一教學(xué)原理言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動治療學(xué)課程教具國際引進(jìn)全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材課程內(nèi)容①下頜、唇、舌口部運(yùn)動功能訓(xùn)練；②氣息訓(xùn)練；③20組音系開發(fā)課程效果①提高兒童口部運(yùn)動功能，使兒童口腔肌能正常化②掌握20組音系發(fā)音③促進(jìn)表達(dá)能力兒童自閉癥能治好嗎？是可以治愈的...[詳情]

課程簡介：溫州康語社交溝通課程教學(xué)對象自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的26周歲兒童課程模式30分鐘一對一/一對二科學(xué)原理應(yīng)用行為分析學(xué)課程內(nèi)容經(jīng)過各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動機(jī)，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達(dá)，社交互動的能力課程目標(biāo)1.溝通基礎(chǔ)階段：解決兒童對人的鏈接關(guān)系和情感問題，從而促進(jìn)兒童溝通動機(jī)的發(fā)展和主動表達(dá)的能力2.社會參照階段:解決兒童參照他人的非語言能力以及自...[詳情]

課程簡介：溫州康語自閉癥康復(fù)班培訓(xùn)對象自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的26周歲兒童。課程內(nèi)容前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語言組織六大目標(biāo)，分三個階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力。課程設(shè)置經(jīng)過感覺系統(tǒng)的發(fā)展成熟誘發(fā)身體動作的發(fā)展，隨著身體動作發(fā)展進(jìn)而逐步延伸出語言，讓孩子的語言學(xué)習(xí)打開認(rèn)知，認(rèn)知能力又逐步內(nèi)化產(chǎn)生心理情緒，心理情緒的應(yīng)...[詳情]

課程簡介：溫州康語自閉癥康復(fù)班培訓(xùn)對象自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的26周歲兒童。課程內(nèi)容前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語言組織六大目標(biāo)，分三個階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力。課程設(shè)置經(jīng)過感覺系統(tǒng)的發(fā)展成熟誘發(fā)身體動作的發(fā)展，隨著身體動作發(fā)展進(jìn)而逐步延伸出語言，讓孩子的語言學(xué)習(xí)打開認(rèn)知，認(rèn)知能力又逐步內(nèi)化產(chǎn)生心理情緒，心理情緒的應(yīng)...[詳情]

課程簡介：溫州康語自閉癥康復(fù)班培訓(xùn)對象自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的26周歲兒童。課程內(nèi)容前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語言組織六大目標(biāo)，分三個階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力。課程設(shè)置經(jīng)過感覺系統(tǒng)的發(fā)展成熟誘發(fā)身體動作的發(fā)展，隨著身體動作發(fā)展進(jìn)而逐步延伸出語言，讓孩子的語言學(xué)習(xí)打開認(rèn)知，認(rèn)知能力又逐步內(nèi)化產(chǎn)生心理情緒，心理情緒的應(yīng)...[詳情]

課程簡介：自閉癥兒童的行為表現(xiàn)有哪些？自閉癥兒童的行為特征主要是社會交往障礙、交流障礙、興趣狹窄、重復(fù)刻板的行為。一般都是在嬰兒期起病，不會和家長交流、沒有對視，擁抱時也沒有喜悅感，身體僵硬，不隨著視線轉(zhuǎn)移。幼兒期不喜歡跟同齡孩子玩，只是做刻板、單一的事情，而且做事情必須按照自己的一貫行為，每天的程序不能有任何差錯，否則就重復(fù)做。成年期有些會和父母建立一定感情，但是與別人無情感需求或者交流，也無法和人交流。...[詳情]

課程簡介：溫州康語自閉癥康復(fù)班培訓(xùn)對象自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的26周歲兒童。課程內(nèi)容前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語言組織六大目標(biāo)，分三個階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力。課程設(shè)置經(jīng)過感覺系統(tǒng)的發(fā)展成熟誘發(fā)身體動作的發(fā)展，隨著身體動作發(fā)展進(jìn)而逐步延伸出語言，讓孩子的語言學(xué)習(xí)打開認(rèn)知，認(rèn)知能力又逐步內(nèi)化產(chǎn)生心理情緒，心理情緒的應(yīng)...[詳情]

課程簡介：溫州康語啟智認(rèn)知課教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。課程模式：30分鐘一對一科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)課程教具：系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具課程內(nèi)容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語言組織六大目標(biāo)，分三個階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力。課程效果：①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能②認(rèn)知理解促進(jìn)聽者反應(yīng)技能...[詳情]

課程簡介：溫州康語言語開發(fā)課教學(xué)對象自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。課程模式30分鐘一對一教學(xué)原理言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動治療學(xué)課程教具國際引進(jìn)全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材課程內(nèi)容①下頜、唇、舌口部運(yùn)動功能訓(xùn)練；②氣息訓(xùn)練；③20組音系開發(fā)課程效果①提高兒童口部運(yùn)動功能，使兒童口腔肌能正?；谡莆?0組音系發(fā)音③促進(jìn)表達(dá)能力兒童自閉癥能治好嗎？是可以治愈的...[詳情]

課程簡介：自閉癥兒童的行為表現(xiàn)有哪些？自閉癥兒童的行為特征主要是社會交往障礙、交流障礙、興趣狹窄、重復(fù)刻板的行為。一般都是在嬰兒期起病，不會和家長交流、沒有對視，擁抱時也沒有喜悅感，身體僵硬，不隨著視線轉(zhuǎn)移。幼兒期不喜歡跟同齡孩子玩，只是做刻板、單一的事情，而且做事情必須按照自己的一貫行為，每天的程序不能有任何差錯，否則就重復(fù)做。成年期有些會和父母建立一定感情，但是與別人無情感需求或者交流，也無法和人交流。...[詳情]

課程簡介：暑期夏令營，讓孩子們快樂成長夏令營優(yōu)勢營地優(yōu)勢教委指定中小學(xué)生課外實(shí)踐活動教育基地、專業(yè)軍事訓(xùn)練基地，風(fēng)景秀麗、軍事設(shè)施完善，交通便利，每個訓(xùn)練課程均帶有主題指向，目的是使參加夏令營的營員在體驗(yàn)中成長。經(jīng)驗(yàn)豐富的醫(yī)護(hù)人員、完善合理的應(yīng)急措施，確保孩子的營隊活動安全、健康、快樂軍事夏令營，鍛煉孩子的體能夏令營優(yōu)勢軍事體驗(yàn)學(xué)習(xí)軍營的一日生活制度，體驗(yàn)軍營的生活，從而幫助青少年建立良好的生活習(xí)慣意識，教...[詳情]