課程簡(jiǎn)介：本課程以小班化教學(xué)模式授課，以播音專業(yè)主要學(xué)習(xí)內(nèi)容入手，階段性輔導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)。導(dǎo)師授課，老師基本都是國(guó)內(nèi)高校畢業(yè)生，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)手段獨(dú)到，對(duì)學(xué)員進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。專業(yè)技能，夯實(shí)播音藝考基礎(chǔ)，自信心！適合對(duì)象：高一至高三對(duì)播音專業(yè)有興趣的學(xué)生使用教材：說(shuō)藝不二教育播音教育資料教學(xué)師資：說(shuō)藝不二播音專業(yè)老師教學(xué)目的：幫助學(xué)生提高進(jìn)入理想大學(xué)的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)自己的藝術(shù)夢(mèng)想！播音與主持藝術(shù)在我國(guó)是一個(gè)新興專...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：本課程主要針對(duì)對(duì)表演有熱愛(ài)的同學(xué)開設(shè)，小班模式授課，從表演基礎(chǔ)開始入手，為零基礎(chǔ)學(xué)員夯實(shí)表演能力，講授表演技巧。以高品質(zhì)、高負(fù)責(zé)度、高專業(yè)度為導(dǎo)向，爭(zhēng)培養(yǎng)出表演人才，專業(yè)講解表演知識(shí)，為學(xué)員的表演藝考做準(zhǔn)備。適合對(duì)象：高一至高三對(duì)表演專業(yè)有興趣的學(xué)生使用教材：說(shuō)藝不二專用表演教材教學(xué)師資：說(shuō)藝不二表演專業(yè)老師教學(xué)目的：幫助學(xué)生提高進(jìn)入理想大學(xué)的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)自己的藝術(shù)夢(mèng)想！課程簡(jiǎn)介：表演專業(yè)屬于一級(jí)藝...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：學(xué)前預(yù)備班KANGYUCOURSE★授課對(duì)象：3-6歲準(zhǔn)備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童★課程模式：1對(duì)3小組授課★科學(xué)原理：教育心理學(xué)、應(yīng)用行為分析★課程內(nèi)容：核心訓(xùn)練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽(tīng)、說(shuō)、玩的能力來(lái)提升集體常規(guī)，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室內(nèi)、戶外學(xué)堂強(qiáng)化兒童社會(huì)融合能力★課程效果：幫助兒童提升集體意識(shí)，建立集體規(guī)則意識(shí)，學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，理解約定俗成的生活常識(shí)，...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：感覺(jué)統(tǒng)合KANGYUCOURSE★授課對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童★課程模式：一對(duì)一★科學(xué)原理：腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)★課程內(nèi)容：**63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺(jué)失調(diào)問(wèn)題，提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展?！镎n程效果：①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：社交溝通KANGYUCOURSE★授課對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童★課程模式：一對(duì)一/一對(duì)二★科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)★課程內(nèi)容：經(jīng)過(guò)各種游戲的介入來(lái)提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī)，用情景的設(shè)置來(lái)提高兒童的主動(dòng)表達(dá)，社交互動(dòng)的能力★課程效果：1.溝通基礎(chǔ)階段：解決兒童對(duì)人的鏈接關(guān)系和情感問(wèn)題，從而促進(jìn)兒童溝通動(dòng)機(jī)的發(fā)展和主動(dòng)表達(dá)的能力2.社會(huì)參照階段:解決兒童...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：啟智認(rèn)知KANGYUCOURSE★授課對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童★課程模式：一對(duì)一★科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)★課程內(nèi)容：前備技能、語(yǔ)言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語(yǔ)言組織六大目標(biāo)，分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽(tīng)者技能、語(yǔ)言組織及邏輯思維能力★課程效果：①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能②認(rèn)知理解促進(jìn)聽(tīng)者反應(yīng)技能③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力④語(yǔ)言理...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：言語(yǔ)開發(fā)KANGYUCOURSE★授課對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童★課程模式：一對(duì)一★科學(xué)原理：言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)★課程內(nèi)容：①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練②氣息訓(xùn)練③20組音系開發(fā)★課程效果：①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能，使兒童口腔肌能正?；谡莆?0組音系發(fā)音③促進(jìn)表達(dá)能力★課程教具：國(guó)際引進(jìn)全新器材、康語(yǔ)自主研發(fā)口腔按摩器材...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：本課程適合5-18歲的注意力不集中的學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)，課程中采用競(jìng)思教育特色教學(xué)法，幫助學(xué)員們進(jìn)行專業(yè)額的課前測(cè)試，判斷出學(xué)員們的問(wèn)題所在，針對(duì)每位孩子不同的問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)方案的設(shè)計(jì)，專家個(gè)性化的教學(xué)，幫助學(xué)員能夠進(jìn)行全面的注意力的提升，從根本上幫助孩子解決注意力不集中的問(wèn)題！適合對(duì)象：5-18歲的注意力不集中的學(xué)員使用教材：競(jìng)思教育自編教材教學(xué)師資：競(jìng)思教育特聘專家教師教學(xué)目的：幫助學(xué)員從根...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：競(jìng)思教育為有閱讀障礙的孩子開設(shè)的課程，閱讀障礙的原因孩子大腦閱讀區(qū)域出現(xiàn)了問(wèn)題，一般來(lái)說(shuō)，三分之二是先天的，三分之一是后天行程，但是都是可以經(jīng)過(guò)專業(yè)訓(xùn)練來(lái)提高孩子們的閱讀，經(jīng)過(guò)生物腦電波來(lái)刺激孩子們的大腦閱讀區(qū)域發(fā)展，刺激神經(jīng)的活躍性，輔助以沙盤訓(xùn)練等手段，經(jīng)過(guò)一對(duì)一耐心的輔導(dǎo)讓孩子的閱讀水平得到提升。適合對(duì)象：有閱讀障礙的孩子使用教材：競(jìng)思教育腦電波配套教材教學(xué)師資：競(jìng)思教育科學(xué)團(tuán)隊(duì)教學(xué)目的：提...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：競(jìng)思教育為患有阿斯伯格癥狀的孩子開設(shè)的課程，與一般的自閉癥不同的是，阿斯伯格癥狀的孩子尤其容易被誤診，而且和一般的自閉癥有所不同，更容易經(jīng)過(guò)行為糾正和治療恢復(fù)，在競(jìng)思的孩子們經(jīng)過(guò)腦電測(cè)評(píng)、問(wèn)卷測(cè)評(píng)、以及心理測(cè)評(píng)三重測(cè)試之后，科學(xué)得出自閉癥的程度，然后把結(jié)果反饋給課程研發(fā)部門，研發(fā)部門會(huì)針對(duì)學(xué)員具體情況制定針對(duì)性的課程和訓(xùn)練方案。適合對(duì)象：患有阿斯伯格癥的孩子使用教材：競(jìng)思教育腦電波配套教材教學(xué)師資...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：競(jìng)思教育為想要提高注意力的孩子準(zhǔn)備的科學(xué)訓(xùn)練課程，從孩子從基礎(chǔ)的問(wèn)卷測(cè)評(píng)，到注意力軟件測(cè)評(píng)，到腦電波測(cè)評(píng)之后，把結(jié)果反饋給課程研發(fā)部門，研發(fā)部門會(huì)針對(duì)學(xué)員具體情況制定針對(duì)性的課程和訓(xùn)練方案，然后經(jīng)過(guò)無(wú)副作用的生物腦電波結(jié)合沙盤訓(xùn)練、情緒管理、行為約束、習(xí)題鞏固、心理輔導(dǎo)等，由科學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行一對(duì)一的訓(xùn)練，讓孩子能夠慢慢的控住住自我的行為，提升注意力的發(fā)展，在未來(lái)中有更好的人生。適合對(duì)象：讓孩子們的注意...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：多動(dòng)癥科學(xué)訓(xùn)練1對(duì)1課程競(jìng)思教育為有多動(dòng)癥的孩子開設(shè)的課程，多動(dòng)癥其實(shí)和注意力不集中是有一定的關(guān)聯(lián)的，競(jìng)思教育為每一個(gè)孩子準(zhǔn)備三套嚴(yán)格的測(cè)試，再把測(cè)試結(jié)果傳達(dá)給美國(guó)的專家，由專家進(jìn)行診斷制定科學(xué)的個(gè)人定制化學(xué)習(xí)方案，讓孩子在教學(xué)團(tuán)隊(duì)耐心的輔導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)一對(duì)一的腦電波訓(xùn)練，沙盤訓(xùn)練、情緒管理、行為約束、習(xí)題鞏固、心理輔導(dǎo)顯著改善孩子的多動(dòng)癥等問(wèn)題。適合對(duì)象：具有多動(dòng)癥的孩子使用教材：競(jìng)思教育腦電波配套...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：一、課程內(nèi)容1.東方啟音口肌課程--氣息、口肌訓(xùn)練；2.東方啟音發(fā)音課程--口鼻音對(duì)照（發(fā)音軟件訓(xùn)練）、發(fā)音訓(xùn)練（基礎(chǔ)發(fā)音訓(xùn)練，發(fā)音/音調(diào)對(duì)比，發(fā)音游戲）；3.邏輯表達(dá)和社交心理行為訓(xùn)練。二、教師團(tuán)隊(duì)1.東方啟音分別從美國(guó)、香港、臺(tái)灣、英國(guó)等地招聘專業(yè)言語(yǔ)服務(wù)師，親自授課、評(píng)估及參與培訓(xùn)。而國(guó)內(nèi)的服務(wù)師團(tuán)隊(duì)80%是醫(yī)學(xué)、臨床心理學(xué)專業(yè)，20%是教育學(xué)專業(yè)，臨床研究生目前在總?cè)藬?shù)占比為20%。2.從...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：一、課程內(nèi)容：1.美國(guó)自閉癥言語(yǔ)服務(wù)zui新課程STAR--接受性語(yǔ)言--表達(dá)性語(yǔ)言--自發(fā)性語(yǔ)言--日常功能--學(xué)習(xí)--游戲和社交技巧；2.東方啟音口肌發(fā)音課程--感知覺(jué)、失用癥、發(fā)音（基礎(chǔ)發(fā)音訓(xùn)練，發(fā)音對(duì)比，音調(diào)訓(xùn)練，發(fā)音游戲，發(fā)音軟件）；3.東方啟音課程--多感官（視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等）、專注力。二、課程優(yōu)勢(shì)：建立于自閉癥研究基礎(chǔ)上的教學(xué)策略課程STARＰrogram特色：四十年研究數(shù)據(jù)證實(shí)效果；有...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程介紹您的孩子出現(xiàn)過(guò)類似的情形嗎？常見(jiàn)問(wèn)題之一：好動(dòng)、活動(dòng)量大、易分心常見(jiàn)問(wèn)題之二：膽小常見(jiàn)問(wèn)題之三：易怒、固執(zhí)，情緒不穩(wěn)定常見(jiàn)問(wèn)題之四：左右邊常搞不清楚常見(jiàn)問(wèn)題之五：語(yǔ)言發(fā)展不良常見(jiàn)問(wèn)題之六：挑食、偏食常見(jiàn)問(wèn)題之七：不喜歡拼圖、剪紙游戲常見(jiàn)問(wèn)題之八：初級(jí)反射整合能力不佳(腦干成熟不足)常見(jiàn)問(wèn)題之九：學(xué)習(xí)新事物能力不佳常見(jiàn)問(wèn)題之十：發(fā)展性運(yùn)動(dòng)障礙成長(zhǎng)環(huán)境中孩子的學(xué)習(xí)、行為及專注力等方面的問(wèn)題常常...[詳情]