課程簡(jiǎn)介：杭州東方啟音 語(yǔ)言發(fā)育遲緩課程?hào)|方啟音專(zhuān)業(yè)品牌，值得信賴(lài)咨詢(xún)課程言語(yǔ)訓(xùn)練SpeechTherapy言語(yǔ)訓(xùn)練SpeechTherapy又稱(chēng)語(yǔ)言訓(xùn)練，是為了訓(xùn)練言語(yǔ)（例如構(gòu)音、言語(yǔ)流暢）、語(yǔ)言（理解和表達(dá)，涉及聽(tīng)覺(jué)、口語(yǔ)、閱讀和書(shū)寫(xiě)能力）、社交技能、嗓音問(wèn)題、吞咽問(wèn)題等范疇的障礙及異常，并提供言語(yǔ)訓(xùn)練咨詢(xún)、評(píng)估、診斷及訓(xùn)練服務(wù)。東方啟音的言語(yǔ)訓(xùn)練師致力為有溝通困難的群體及其家庭提供服務(wù)。言語(yǔ)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：杭州東方啟音 感統(tǒng)訓(xùn)練課程0-12歲感統(tǒng)訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)品牌，值得信賴(lài)點(diǎn)擊咨詢(xún)您的孩子出現(xiàn)過(guò)類(lèi)似的情形嗎？●常見(jiàn)問(wèn)題之一：好動(dòng)、活動(dòng)量大、易分心●常見(jiàn)問(wèn)題之二：膽小，過(guò)度謹(jǐn)慎，對(duì)于新事物接受的很慢●常見(jiàn)問(wèn)題之三：易怒、固執(zhí)，情緒不穩(wěn)定●常見(jiàn)問(wèn)題之四：空間感差，方向?qū)W習(xí)慢左右不分●常見(jiàn)問(wèn)題之五：溝通與互動(dòng)不佳，語(yǔ)言發(fā)展慢●常見(jiàn)問(wèn)題之六：手部操作能力差，雙手不靈巧●常見(jiàn)問(wèn)題之七：排斥玩積木、拼圖等建...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：杭州樂(lè)博樂(lè)博少兒編程教育人工智能啟蒙 向機(jī)器人領(lǐng)域進(jìn)階詳情咨詢(xún)課程介紹該課程適合10歲+青少年學(xué)習(xí)，是基于DJIRoboMaster比賽打造的教育機(jī)器人拓展套裝，融入完整教育解決方案體系。課程涵蓋多方領(lǐng)域、配備人工智能與競(jìng)賽課程。課程在原有的基礎(chǔ)上，加入了DJI自研舵機(jī)、機(jī)械臂、機(jī)械爪等模塊，具備開(kāi)放官SDK，兼容多方硬件，是功能強(qiáng)大的機(jī)器人教具，也是參加RoboMaster青少年挑戰(zhàn)賽...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：杭州競(jìng)思教育 注意力訓(xùn)練行為矯正課程  糾正孩子多動(dòng)和小動(dòng)作點(diǎn)擊咨詢(xún)競(jìng)思行為束訓(xùn)練目標(biāo)競(jìng)思行為糾正，其目的是為了配合領(lǐng)航星訓(xùn)練以及心理溝通，達(dá)到注意力集中和行為糾正效果。參加競(jìng)思注意力訓(xùn)練的學(xué)員，往往在行為舉止上出現(xiàn)一些較難約束的行為。例如，無(wú)法靜下心來(lái)學(xué)習(xí)、無(wú)法耐心完成一項(xiàng)任務(wù)，又或者在學(xué)校中不**遵守學(xué)校的規(guī)章制度，上課常常插嘴與同學(xué)說(shuō)話(huà)，所以競(jìng)思教育設(shè)計(jì)一套行為...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：杭州競(jìng)思教育 注意力訓(xùn)練情緒管理課程  培養(yǎng)自我駕馭情緒的能力點(diǎn)擊咨詢(xún)什么是競(jìng)思情緒管理?情緒是個(gè)體對(duì)外界刺激主觀的、有意識(shí)的體驗(yàn)和感受，具有心理和生理反應(yīng)的特征。我們無(wú)法直接觀測(cè)內(nèi)在的感受，但是我們能夠根據(jù)其外顯的行為或生理變化，來(lái)進(jìn)行推斷。情緒管理是指研究個(gè)體和群體對(duì)自身情緒和他人情緒的認(rèn)識(shí)、協(xié)調(diào)、引導(dǎo)、互動(dòng)和控制，充分挖掘和培植個(gè)體和群體的情緒智商、培養(yǎng)駕馭情緒...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：杭州競(jìng)思教育 注意力訓(xùn)練沙盤(pán)訓(xùn)練課程  培養(yǎng)美妙的心靈花園點(diǎn)擊咨詢(xún)什么是競(jìng)思沙盤(pán)訓(xùn)練?沙盤(pán)訓(xùn)練傳自瑞士的容格分析心理學(xué)的卡爾夫，是基礎(chǔ)于容格心理學(xué)、世界技術(shù)、客體關(guān)系理論而發(fā)展出的沙盤(pán)療法。箱庭療法(Sandspiel，sandplaytechnique)又稱(chēng)沙盤(pán)療法或沙箱療法。在歐洲發(fā)展起來(lái)的一種心理療法。1939年，受威爾斯“地板游戲”的啟示，英國(guó)倫敦的小兒科醫(yī)生...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：杭州競(jìng)思教育 注意力訓(xùn)練思維學(xué)能訓(xùn)練課程  高效用腦 提高學(xué)習(xí)能力點(diǎn)擊咨詢(xún)什么是競(jìng)思思維學(xué)能訓(xùn)練?思維課是一個(gè)綜合訓(xùn)練提升幼兒思維能力的體系，包含幼兒的語(yǔ)言能力訓(xùn)練、社交能力訓(xùn)練、認(rèn)知能力訓(xùn)練、解決能力訓(xùn)練、數(shù)學(xué)能力訓(xùn)練、創(chuàng)造能力訓(xùn)練等。競(jìng)思會(huì)根據(jù)學(xué)員的具體測(cè)評(píng)情況，量身定制訓(xùn)練方案。學(xué)習(xí)能力的提高首先是大腦思維，理解和注意力能力的提高。只有用腦更高效，學(xué)習(xí)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：杭州競(jìng)思教育 注意力訓(xùn)練讀寫(xiě)能力訓(xùn)練課程  徹底解決閱讀障礙點(diǎn)擊咨詢(xún)課程簡(jiǎn)介該課程對(duì)于大腦顳平面(planumtemporal)均衡問(wèn)題和腦神經(jīng)協(xié)調(diào)時(shí)間(NeuralTiming)問(wèn)題，都有相應(yīng)針對(duì)方案。腦電生物反饋訓(xùn)練是目前世界上解決閱讀障礙最有效的方法之一。選擇競(jìng)思的十二大理由1徹底解決注意力缺乏不集中等困擾2植根科學(xué)醫(yī)學(xué)適用3精確鍛煉大腦4經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期實(shí)證為學(xué)員量身...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：杭州競(jìng)思教育 注意力訓(xùn)練腦電生物反饋技術(shù) 專(zhuān)業(yè)與科技 有效治療多動(dòng)癥詳情咨詢(xún)什么是腦電生物反饋技術(shù)？腦電生物反饋技術(shù)是一種基于生物反饋原理的治療技術(shù)，其中將腦電波活動(dòng)記錄并傳輸?shù)接?jì)算機(jī)上，通過(guò)計(jì)算機(jī)反饋來(lái)訓(xùn)練大腦活動(dòng)模式。通過(guò)這種模式，孩子們學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)大腦活動(dòng)并改善自己的注意和情緒控制能力。腦電生物反饋技術(shù)的療效和安全性已經(jīng)在多項(xiàng)研究中得到證明，并被證明是一種非藥物...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：杭州金博記憶力訓(xùn)練抓住記憶力訓(xùn)練黃金期點(diǎn)擊咨詢(xún)記憶力訓(xùn)練內(nèi)容記憶容量訓(xùn)練一般人的記憶容量通常為2-4個(gè)單元，所以我們通常會(huì)把電話(huà)號(hào)碼自動(dòng)分段為186-1928-3746進(jìn)行記憶，記憶容量的提高是現(xiàn)代記憶訓(xùn)練的重要一步。訓(xùn)練前：記憶容量是2-4個(gè)單元訓(xùn)練后：提高到8-16個(gè)單元刷新速度訓(xùn)練現(xiàn)在腦科學(xué)認(rèn)為人腦也有“主頻”的概念，人腦主頻通常在8-13Hz之間，主頻越高反應(yīng)越快，認(rèn)知反應(yīng)通常在1秒左右，...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：杭州金博智慧注意力訓(xùn)練高效改善孩子注意力問(wèn)題！點(diǎn)擊咨詢(xún)注意力訓(xùn)練針對(duì)性問(wèn)題走神分心走神分心，易被外界干擾好動(dòng)多動(dòng)小動(dòng)作多，不自覺(jué)的干擾到別人磨蹭拖拉做事馬虎磨蹭，拖拉效率低下粗心馬虎總是出錯(cuò)，屢教不改，讀錯(cuò)寫(xiě)錯(cuò)算錯(cuò)沖動(dòng)易怒**興奮或沖動(dòng)，不分場(chǎng)合做出過(guò)火、過(guò)分行為缺乏自信不動(dòng)腦，依賴(lài)他人，**半途放棄注意力訓(xùn)練課程簡(jiǎn)介專(zhuān)業(yè)測(cè)評(píng)注意力商測(cè)評(píng)大腦認(rèn)知評(píng)估定制課程能力培養(yǎng)注意力、讀寫(xiě)、思維邏輯、記憶力核...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：杭州金博腦波反饋訓(xùn)練進(jìn)行聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)上的反饋，從而達(dá)到腦功能增強(qiáng)的技術(shù)點(diǎn)擊咨詢(xún)杭州金博智慧訓(xùn)練課程1腦波反饋訓(xùn)練課程目標(biāo)提高學(xué)習(xí)效率提高自主管理能力，減少對(duì)外界干預(yù)的依賴(lài)；解決：走神、多動(dòng)、沖動(dòng)、作業(yè)拖拉等問(wèn)題；訓(xùn)練原理腦波反饋訓(xùn)練是經(jīng)過(guò)腦電反饋儀捕捉大腦皮層各區(qū)的腦波活動(dòng)節(jié)律，基于視聽(tīng)覺(jué)方式反饋給青少年，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練師的分析引導(dǎo)，幫助青少年更好的調(diào)節(jié)和規(guī)范自己的大腦，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)如何控制自己的腦波活動(dòng)，以...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：杭州叮當(dāng)學(xué)習(xí)力  學(xué)習(xí)力訓(xùn)練課程素質(zhì)教育思維變能力高分又高能點(diǎn)擊咨詢(xún)孩子是否存在以下問(wèn)題??邏輯思維欠缺----反應(yīng)慢?學(xué)習(xí)專(zhuān)注力差----效率低?遇到難題無(wú)解----總放棄?不會(huì)舉一反三----信心弱培養(yǎng)模式多模塊陪練課程由趣味動(dòng)畫(huà)+真人講解+練習(xí)反饋等多個(gè)模塊組成,有完整的故事引入、間接引導(dǎo)、內(nèi)容分析、輔助陪練、總結(jié)反饋等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。針對(duì)性訓(xùn)練經(jīng)過(guò)動(dòng)畫(huà)故事、動(dòng)手操作、游戲互動(dòng)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：杭州叮當(dāng)學(xué)習(xí)力  學(xué)習(xí)力訓(xùn)練課程素質(zhì)教育思維變能力高分又高能點(diǎn)擊咨詢(xún)孩子是否存在以下問(wèn)題??邏輯思維欠缺----反應(yīng)慢?學(xué)習(xí)專(zhuān)注力差----效率低?遇到難題無(wú)解----總放棄?不會(huì)舉一反三----信心弱培養(yǎng)模式多模塊陪練課程由趣味動(dòng)畫(huà)+真人講解+練習(xí)反饋等多個(gè)模塊組成,有完整的故事引入、間接引導(dǎo)、內(nèi)容分析、輔助陪練、總結(jié)反饋等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。針對(duì)性訓(xùn)練經(jīng)過(guò)動(dòng)畫(huà)故事、動(dòng)手操作、游戲互動(dòng)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：杭州叮當(dāng)學(xué)習(xí)力  思維能力訓(xùn)練課程思維變能力素質(zhì)教育高分又高能點(diǎn)擊咨詢(xún)孩子是否存在以下問(wèn)題??邏輯思維欠缺----反應(yīng)慢?學(xué)習(xí)專(zhuān)注力差----效率低?遇到難題無(wú)解----總放棄?不會(huì)舉一反三----信心弱我們?nèi)绾螏湍憬鉀Q這些難題?課堂介紹及特色課堂介紹線上直播課堂+錄播擴(kuò)展課堂，讓孩子掌握更深刻小班授課，關(guān)注每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況，因材施教吸收更快叮當(dāng)學(xué)習(xí)力完整的課程培養(yǎng)體系，讓孩...[詳情]