課程簡介：L1-L2溝通萌芽班課程名稱：L1-L2溝通萌芽班年齡（對象）：18個(gè)月-23個(gè)月課程：言語開發(fā)、啟智、感統(tǒng)課程模式：1對1教學(xué)，以言語為主線，1小時(shí)啟智感統(tǒng)組合（0.5H+0.5H）選擇課程原理："基礎(chǔ)認(rèn)知、發(fā)音配合能力、模仿能力感知覺能力"課程介紹："【溝通萌發(fā)期】：言語、啟智、感統(tǒng)（身體動(dòng)作及言語音是溝通發(fā)展的萌芽，故課程以感統(tǒng)為主，輔以語言+認(rèn)知）"銜接前后（課程效果）"身體、語言能力發(fā)展...[詳情]

課程簡介：L3溝通發(fā)展班年齡（對象）：24個(gè)月-30個(gè)月課程：啟智、感統(tǒng)、社交課程模式：1對1教學(xué)，以啟智為主線，1小時(shí)感統(tǒng)社交組合（0.5H+0.5H）選擇課程原理：打開認(rèn)知，提高理解能力詞匯表達(dá)、溝通技巧、肢體協(xié)調(diào)課程介紹：【溝通發(fā)展期】：啟智、感統(tǒng)、社交（單項(xiàng)互動(dòng)交往是溝通的前提，有了開音的基礎(chǔ)，感統(tǒng)與社交課中創(chuàng)建環(huán)境，誘發(fā)應(yīng)用的動(dòng)機(jī)，達(dá)到達(dá)到會(huì)用詞、組句、表達(dá)）銜接前后（課程效果）：創(chuàng)設(shè)環(huán)境下的學(xué)習(xí)...[詳情]

課程簡介：L4-L5溝通成長班適合對象31個(gè)月-47個(gè)月課程L4：啟智、感統(tǒng)、社交 L5：游戲、語言、認(rèn)知活動(dòng)課程模式L4：1對1教學(xué)或1對2教學(xué)--社交1h+啟智0.5h+感統(tǒng)0.5h L5：2V4課程原理在理解的基礎(chǔ)上，有主動(dòng)表達(dá)的意識，建立**學(xué)習(xí)知識的能力句子運(yùn)用表達(dá)、邏輯能力、書寫能力課程介紹【溝通成長期】：游戲、語言、認(rèn)知活動(dòng)（雙向互動(dòng)是溝通的基礎(chǔ)，游戲與認(rèn)知活動(dòng)給孩子發(fā)起溝...[詳情]

課程簡介：課程名稱L5-L6溝通提升班年齡（對象）36個(gè)月-59個(gè)月課程3H；3種課程選擇；語言繪本、游戲、主題活動(dòng)課程模式L5：2對4教學(xué) L6：2對6教學(xué)課程原理學(xué)業(yè)技能的先備：集體常規(guī)，（常規(guī)不行，經(jīng)常去到幼兒園被送回來）課堂規(guī)則；建立兒童自主學(xué)習(xí)力，自我管理課程介紹【溝通成長期】：游戲、語言、學(xué)業(yè)先備課（多向度互動(dòng)發(fā)展是溝通的方向，建立入園前的基礎(chǔ)能力保障）銜接前后（課程效果）模擬幼兒園環(huán)...[詳情]

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課程簡介：大米和小米康復(fù)中心專業(yè)的孤獨(dú)癥、語言發(fā)育障礙兒童服務(wù)平臺(tái)...[詳情]

課程簡介：大米和小米發(fā)展行為定制干預(yù)課程，分為全景干預(yù)和定制干預(yù)兩種，對孩子的情況進(jìn)行專業(yè)的RICE社交階梯評估，制定專屬干預(yù)方案，專業(yè)康復(fù)師和督導(dǎo)團(tuán)隊(duì)對孩子進(jìn)行治療，讓家長可以實(shí)時(shí)了解孩子的情況，強(qiáng)化每一位孩子的語言溝通能力。機(jī)構(gòu)：大米和小米對象：自閉癥言語發(fā)展遲緩兒童教材：大米和小米精心編撰教材師資：發(fā)展行為干預(yù)訓(xùn)練的老師目的：幫助學(xué)員強(qiáng)化社交互動(dòng)能力課程詳情科學(xué)測評專屬計(jì)劃眾所周知，自閉癥兒童由于在語...[詳情]

課程簡介：用專業(yè)的評估系統(tǒng)對孩子的狀況進(jìn)行系統(tǒng)的評估，針對孩子的不同情況設(shè)置符合自身的團(tuán)體療程，關(guān)注孩子日常生活、學(xué)習(xí)、社交能力，并進(jìn)行針對性的密集強(qiáng)化訓(xùn)練，強(qiáng)化孩子的肢體協(xié)調(diào)、注意力及社交能力、自理和手眼協(xié)調(diào)等能力。機(jī)構(gòu)：大米和小米對象：2-7歲自閉癥兒童教材：大米和小米專業(yè)定制教材師資：大米和小米專業(yè)康復(fù)師目的：幫助孩子強(qiáng)化綜合能力課程詳情了解自閉癥兒童自閉癥兒童在成長階段會(huì)遇到很多難題，在自身生活和社...[詳情]

課程簡介：大米和小米康復(fù)中心專業(yè)的孤獨(dú)癥、語言發(fā)育障礙兒童服務(wù)平臺(tái)...[詳情]

課程簡介：大米和小米融合支持課程體系專業(yè)的孤獨(dú)癥、語言發(fā)育障礙兒童服務(wù)平臺(tái)...[詳情]

課程簡介：合肥學(xué)大藝考生文化課輔導(dǎo)點(diǎn)燃您的希望,完成您心中的夢想立即咨詢藝術(shù)生文化課成績總是上不去怎么提升？1.預(yù)習(xí)很多學(xué)生課堂上聽不懂老師講的內(nèi)容，課后習(xí)題不會(huì)做。其實(shí)，是缺少預(yù)習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié)導(dǎo)致的。預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的最初環(huán)節(jié)。課前做好預(yù)習(xí)工作，提前了解新課內(nèi)容。把新課的重點(diǎn)、難點(diǎn)找出來。做好標(biāo)記，帶著問題聽課。因?yàn)樘崆傲私饬苏n文，這樣老師講的時(shí)候，我們就能很好地理解跟接受了。2.聽課預(yù)習(xí)完之后，接下來，我們會(huì)進(jìn)入...[詳情]

課程簡介：合肥學(xué)大藝考生文化課輔導(dǎo)點(diǎn)燃您的希望,完成您心中的夢想立即咨詢藝術(shù)生文化課成績總是上不去怎么提升？1.預(yù)習(xí)很多學(xué)生課堂上聽不懂老師講的內(nèi)容，課后習(xí)題不會(huì)做。其實(shí)，是缺少預(yù)習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié)導(dǎo)致的。預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的最初環(huán)節(jié)。課前做好預(yù)習(xí)工作，提前了解新課內(nèi)容。把新課的重點(diǎn)、難點(diǎn)找出來。做好標(biāo)記，帶著問題聽課。因?yàn)樘崆傲私饬苏n文，這樣老師講的時(shí)候，我們就能很好地理解跟接受了。2.聽課預(yù)習(xí)完之后，接下來，我們會(huì)進(jìn)入...[詳情]

課程簡介：學(xué)大藝考生文化課輔導(dǎo)點(diǎn)燃您的希望,完成您心中的夢想立即咨詢藝術(shù)生文化課成績總是上不去怎么提升？1.預(yù)習(xí)很多學(xué)生課堂上聽不懂老師講的內(nèi)容，課后習(xí)題不會(huì)做。其實(shí)，是缺少預(yù)習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié)導(dǎo)致的。預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的最初環(huán)節(jié)。課前做好預(yù)習(xí)工作，提前了解新課內(nèi)容。把新課的重點(diǎn)、難點(diǎn)找出來。做好標(biāo)記，帶著問題聽課。因?yàn)樘崆傲私饬苏n文，這樣老師講的時(shí)候，我們就能很好地理解跟接受了。2.聽課預(yù)習(xí)完之后，接下來，我們會(huì)進(jìn)入聽課...[詳情]

課程簡介：學(xué)大教育 高考復(fù)讀班 應(yīng)屆生+復(fù)讀生+藝考生沉浸式學(xué)習(xí)體驗(yàn) 在線咨詢高考沒考好該不該復(fù)讀,有必要復(fù)讀嗎？復(fù)讀能夠讓你多一次高考的機(jī)會(huì)，讓你有更多的時(shí)機(jī)進(jìn)入自己想去的大學(xué)，有更多的時(shí)機(jī)去改變自己的命運(yùn)，但是，復(fù)讀，也意味著你要面對更多更大的壓力，假如這次再次失利怎么辦？假如仍是沒有考上怎么辦？很多的成果你應(yīng)該提前想到，不能頭腦發(fā)熱就選擇復(fù)讀，相同，復(fù)讀，你要比其他人多一...[詳情]