課程簡介：常州兒童學(xué)前預(yù)備培訓(xùn)課程適用對象針對準(zhǔn)備上幼兒園的集體環(huán)境適應(yīng)性弱、無法融入幼兒園環(huán)境、教學(xué)常規(guī)較弱等需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的兒童。學(xué)習(xí)目標(biāo)培養(yǎng)兒童上幼兒園的前備技能，讓兒童提前適應(yīng)幼兒園的教學(xué)常規(guī)，提升集體能力。課程內(nèi)容幫助ASD兒童從康復(fù)模式轉(zhuǎn)化到教育模式。包括，環(huán)境、人際、學(xué)習(xí)、生活和自我管理等主要因素的銜接。針對學(xué)校（班級）環(huán)境中對學(xué)習(xí)者的基本要求，使ASD兒童在環(huán)境轉(zhuǎn)換前得到針對性訓(xùn)練，入學(xué)后...[詳情]

課程簡介：常州兒童社交溝通培訓(xùn)課授課對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童課程模式：一對一 / 一對二科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)課程內(nèi)容：通過各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動機(jī)，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達(dá)，社交互動的能力課程效果：1.溝通基礎(chǔ)階段：解決兒童對人的鏈接關(guān)系和情感問題，從而促進(jìn)兒童溝通動機(jī)的發(fā)展和主動表達(dá)的能力2.社會參照階段:解決...[詳情]

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課程簡介：常州兒童語言遲緩干預(yù)培訓(xùn)授課對象：孤獨(dú)癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童課程模式：一對一科學(xué)原理：言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動治療學(xué)課程內(nèi)容：①下頜、唇、舌口部運(yùn)動功能訓(xùn)練②氣息訓(xùn)練③20組音系開發(fā)課程效果：①提高兒童口部運(yùn)動功能，使兒童口腔肌能正常化②掌握20組音系發(fā)音③促進(jìn)表達(dá)能力課程教具：國際引進(jìn)全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材寶寶語言發(fā)育遲緩的癥狀有哪些...[詳情]

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課程簡介：常州兒童感統(tǒng)訓(xùn)練課授課對象：孤獨(dú)癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童課程模式：一對一科學(xué)原理：腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)課程內(nèi)容：通過63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動作、精細(xì)動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。課程效果：①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題③促進(jìn)兒童大、小肌肉能...[詳情]

課程簡介：常州康語親子融合培訓(xùn)課程簡介：親子融合課是康復(fù)師、家長和兒童共同參與的機(jī)構(gòu)融合課程授課對象：集體安坐困難、聽不懂集體指令、刻板行為興趣狹隘、模仿學(xué)習(xí)、動手能力弱的兒童課程模式：1名康復(fù)師VS8-10組親子（1名兒童、1名家長）科學(xué)原理：9種康復(fù)方法、幼兒園2大領(lǐng)域課程內(nèi)容：親子音樂課+親子美術(shù)課①4種集體常規(guī)②9種美術(shù)技能③5種音樂技能課程效果：促進(jìn)親子關(guān)系、發(fā)展適應(yīng)能力、拓展兒童興趣、培養(yǎng)集體常...[詳情]

課程簡介：常州大米和小米融合支持課程體系專業(yè)的孤獨(dú)癥、語言發(fā)育障礙兒童服務(wù)平臺...[詳情]

課程簡介：常州大米和小米用專業(yè)的評估系統(tǒng)對孩子的狀況進(jìn)行系統(tǒng)的評估，針對孩子的不同情況設(shè)置符合自身的團(tuán)體療程，關(guān)注孩子日常生活、學(xué)習(xí)、社交能力，并進(jìn)行針對性的密集強(qiáng)化訓(xùn)練，強(qiáng)化孩子的肢體協(xié)調(diào)、注意力及社交能力、自理和手眼協(xié)調(diào)等能力。機(jī)構(gòu)：常州大米和小米對象：2-7歲自閉癥兒童教材：大米和小米專業(yè)定制教材師資：大米和小米專業(yè)康復(fù)師目的：幫助孩子強(qiáng)化綜合能力課程詳情了解自閉癥兒童自閉癥兒童在成長階段會遇到很多難...[詳情]

課程簡介：常州大米和小米發(fā)展行為定制干預(yù)課程，分為全景干預(yù)和定制干預(yù)兩種，對孩子的情況進(jìn)行專業(yè)的RICE社交階梯評估，制定專屬干預(yù)方案，專業(yè)康復(fù)師和督導(dǎo)團(tuán)隊(duì)對孩子進(jìn)行治療，讓家長可以實(shí)時(shí)了解孩子的情況，強(qiáng)化每一位孩子的語言溝通能力。機(jī)構(gòu)：常州大米和小米對象：自閉癥言語發(fā)展遲緩兒童教材：大米和小米精心編撰教材師資：發(fā)展行為干預(yù)訓(xùn)練的老師目的：幫助學(xué)員強(qiáng)化社交互動能力科學(xué)測評專屬計(jì)劃眾所周知，自閉癥兒童由于在語...[詳情]

課程簡介：常州大米和小米康復(fù)中心專業(yè)的孤獨(dú)癥、語言發(fā)育障礙兒童服務(wù)平臺...[詳情]

課程簡介：常州大米和小米康復(fù)中心專業(yè)的孤獨(dú)癥、語言發(fā)育障礙兒童服務(wù)平臺...[詳情]

課程簡介：常州樂博樂博少兒編程培訓(xùn)專業(yè)教育服務(wù)平臺學(xué)習(xí)情況盡在掌握點(diǎn)擊咨詢大顆粒課程大顆粒課程適合3-5歲兒童課程亮點(diǎn)樂博樂博大顆粒課程引導(dǎo)孩子主動思考、主動創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提升素質(zhì)能力及科學(xué)素養(yǎng)！器材介紹器材包括：主控制器、遙控器、電池、多色燈、揚(yáng)聲器、L型馬達(dá)、R型馬達(dá)、M型馬達(dá)麥克風(fēng)、調(diào)速器、紅外測距模塊、觸碰開關(guān)、讀卡器、TYPE-C線束、充電線束、編程卡、電子件收納課程設(shè)計(jì)鍛煉編程能力，...[詳情]

課程簡介：常州樂博樂博少兒編程培訓(xùn)專業(yè)教育服務(wù)平臺學(xué)習(xí)情況盡在掌握點(diǎn)擊咨詢UARO課程針對4-6歲兒童開設(shè)UARO編碼機(jī)器人是樂博樂博的機(jī)器人課程體系。學(xué)習(xí)機(jī)器人從制作到控制的過程，是綜合教育過程。提高能力通過這種教育能更好的進(jìn)行自主性探究、提高創(chuàng)造力、解決問題等綜合能力。自主想象設(shè)計(jì)孩子可以按照自己的想象，設(shè)計(jì)組裝機(jī)器人，給機(jī)器人編排適當(dāng)?shù)某绦?。課程設(shè)置通過編碼的方式讓孩子了解機(jī)器人，從而培養(yǎng)孩子的邏輯思...[詳情]

課程簡介：常州樂博樂博少兒編程培訓(xùn)專業(yè)教育服務(wù)平臺學(xué)習(xí)情況盡在掌握點(diǎn)擊咨詢積木課程（適合4-6歲兒童）啟蒙課程基礎(chǔ)搭建和程序體驗(yàn)拓展課程編程體驗(yàn)進(jìn)階課程模擬現(xiàn)實(shí)（主題任務(wù)）課程設(shè)計(jì)在接受該課程的啟蒙教育中，孩子們會逐漸養(yǎng)成大腦與雙手的協(xié)調(diào)配合能力，并開發(fā)兒童的思考力與興趣點(diǎn)樂博樂博少兒編程常規(guī)課程大顆粒課程大顆粒電子積木面向3-5歲幼兒，根據(jù)幼兒五大領(lǐng)域（健康、語言、社會、科學(xué)和藝術(shù)）發(fā)展目標(biāo)，關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)...[詳情]