課程簡(jiǎn)介：高中語(yǔ)文輔導(dǎo)課程名思語(yǔ)文專(zhuān)題 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用詩(shī)詞賞析文言文閱讀學(xué)大老師會(huì)針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)主要在以下幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的提升：一、字音字形二、詞語(yǔ)辨析三、成語(yǔ)誤用四、病句修改五、語(yǔ)言連貫六、仿寫(xiě)七、圖文轉(zhuǎn)換類(lèi)型題詩(shī)歌鑒賞是大部分學(xué)生比較容易丟分的一塊，學(xué)大主要從以下幾點(diǎn)剖析：一、詩(shī)歌鑒賞考點(diǎn)分析二、高考詩(shī)歌鑒賞選擇題常見(jiàn)錯(cuò)項(xiàng)例析三、古代詩(shī)歌鑒賞主觀題的命題方式四、古代詩(shī)歌鑒賞主觀題的...[詳情]

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課程簡(jiǎn)介：高中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課程年級(jí)高一年級(jí)高二年級(jí)高三年級(jí)年級(jí)特點(diǎn)傾向?qū)W(xué)生思想方法的滲透和思維品質(zhì)的培養(yǎng)。高一的數(shù)學(xué)內(nèi)容“面廣量大”，同類(lèi)問(wèn)題的變形較多，知識(shí)的相對(duì)獨(dú)立性加強(qiáng)，數(shù)學(xué)語(yǔ)言在抽象程度上突變，對(duì)思維能力提出更高的要求。重在學(xué)生自己思考解答，不過(guò)分依賴(lài)?yán)蠋煛Ｊ菍W(xué)生之間拉開(kāi)差距的一年。文理分科后，學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于迅速調(diào)整學(xué)習(xí)方法，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)理解吃透的基礎(chǔ)上，積極主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，自行總結(jié)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)...[詳情]

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