課程簡(jiǎn)介：小學(xué)各年級(jí)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課程年級(jí)小學(xué)1-2年級(jí)小學(xué)3-4年級(jí)小學(xué)5-6年級(jí)年級(jí)特點(diǎn)重在啟發(fā)引導(dǎo)，加強(qiáng)直觀教學(xué)這個(gè)時(shí)期的學(xué)生，帶有明顯的具體形象思維，要引導(dǎo)孩子體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。滲透數(shù)學(xué)思想方法，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感這個(gè)時(shí)期的學(xué)生，要培養(yǎng)孩子形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)意識(shí)以及思考問題的意識(shí)，提高計(jì)算能力，形成初步的邏輯思維能力和空間觀念。...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：小學(xué)各年級(jí)英語輔導(dǎo)課程年級(jí)小學(xué)1-2年級(jí)小學(xué)3-4年級(jí)小學(xué)5-6年級(jí)年級(jí)特點(diǎn)重在激發(fā)學(xué)習(xí)中的樂趣這個(gè)時(shí)期的學(xué)生，模仿能力強(qiáng)、記憶力好，但由于年齡小，所以好動(dòng)，注意力集中時(shí)間有限。要培養(yǎng)孩子敢于開口、積極參與、主動(dòng)請(qǐng)教、集中注意力學(xué)習(xí)等方面。練好基本功，聽說讀寫全面發(fā)展這個(gè)時(shí)期的學(xué)生，開始英語學(xué)習(xí)的發(fā)展階段，學(xué)習(xí)英語是一個(gè)日積月累的漸進(jìn)過程，不光記住單詞、句型、語法，還要不斷加以使用實(shí)踐。提高學(xué)生應(yīng)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程輔導(dǎo)知識(shí)點(diǎn)語法精講講：名詞代詞一般現(xiàn)在時(shí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)第二講：名詞代詞一般現(xiàn)在時(shí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)實(shí)戰(zhàn)演練第三講：比較級(jí)高級(jí)一般過去時(shí)一般將來時(shí)狀語從句情態(tài)動(dòng)詞第四講：比較級(jí)高級(jí)一般過去時(shí)一般將來時(shí)狀語從句情態(tài)動(dòng)詞實(shí)戰(zhàn)演練第五講：過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、賓語從句、被動(dòng)語態(tài)第六講：過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、賓語從句、被動(dòng)語態(tài)實(shí)戰(zhàn)演練句式精講講：主系表、祈使句、特殊疑問句及其它常用句型第二講：主系表、祈使句、特...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：Unit1高中聽力入門：新課標(biāo)要求難點(diǎn)和誤區(qū)（1）難點(diǎn)和誤區(qū)（2）Unit2聽力場(chǎng)景預(yù)測(cè)：聽力預(yù)測(cè)(1)聽力預(yù)測(cè)(2)場(chǎng)景聽力分析(1)場(chǎng)景聽力分析(2)場(chǎng)景聽力分析(3)Unit3場(chǎng)景難句分析：場(chǎng)景分析(4)場(chǎng)景分析(5)電話及隱諱句分析（1）電話及隱諱句分析（2）Unit4聽力自訓(xùn)方法：中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日詞匯（1）中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日詞匯（2）聽力自訓(xùn)方法Unit5口語場(chǎng)景表達(dá)：常見用語表達(dá)（1）常見用語表...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：小學(xué)輔導(dǎo)課程年級(jí)小學(xué)1-2年級(jí)小學(xué)3-4年級(jí)小學(xué)5-6年級(jí)年級(jí)特點(diǎn)一二年級(jí)的學(xué)習(xí)還僅僅是一個(gè)興趣培養(yǎng)和思維訓(xùn)練的階段。乘法運(yùn)算定律衍生的速算巧算、應(yīng)用題等新內(nèi)容的加入，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中要注重新知識(shí)的吸收。尤其是行程一類的難點(diǎn)問題，如果不及時(shí)解決，將對(duì)后面的學(xué)習(xí)造成困擾。三四年級(jí)開始要求利用所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)解答相應(yīng)問題。這個(gè)階段有一些相應(yīng)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽舉辦。所以，這就要求三四年級(jí)的同學(xué)要對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：初中各年級(jí)語文輔導(dǎo)課程年級(jí)初一年級(jí)初二年級(jí)初三年級(jí)年級(jí)特點(diǎn)注重小學(xué)知識(shí)與初中知識(shí)的銜接，順利過渡這個(gè)時(shí)期的學(xué)生，經(jīng)歷了小升初的挑戰(zhàn)邁向了一個(gè)新的臺(tái)階，學(xué)習(xí)內(nèi)容幾何型遞增，由單一、線性的知識(shí)結(jié)構(gòu)變?yōu)槎鄻?、網(wǎng)狀的知識(shí)結(jié)構(gòu)，思維方式要逐步引導(dǎo)學(xué)生向抽象的邏輯思維發(fā)展。初二是一道坎兒，要注重品格，絕不放任自流這時(shí)個(gè)期的學(xué)生，容易出現(xiàn)“初二現(xiàn)象”，表現(xiàn)為階段性的“停滯”和“分層”，“兩極分化”突顯。尊重學(xué)生...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：初中作文輔導(dǎo)課程年級(jí)初一年級(jí)初二年級(jí)初三年級(jí)年級(jí)特點(diǎn)初一年級(jí)以積累材料、養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣為主。1、初一好的作文并不難寫,在寫作文之前:一,要選好寫作文的素材和綱要；二,是構(gòu)思好要寫什么樣的作文,寫那一方面的作文；三,是檢查我所要的寫的作文構(gòu)思是否與邏輯,有新穎；第四,是把寫作的構(gòu)思邏輯在一起組合成一個(gè)有條理的寫作綱要。2、積累“書籍和資料中得來的材料”，一方面靠課內(nèi)閱讀，把語文課堂中的閱讀和寫作...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：學(xué)大高考沖刺計(jì)劃高考六脈神劍找漏洞、補(bǔ)漏洞多做題不等于提高分?jǐn)?shù)不要輕易放過一道錯(cuò)題學(xué)生如何找自己學(xué)科上的漏洞呢？主要就是要在預(yù)習(xí)時(shí)找漏洞。上課時(shí)學(xué)生把預(yù)習(xí)時(shí)找到的知識(shí)點(diǎn)對(duì)照上課時(shí)的內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，注意力集中，聽課效率才會(huì)高。除了預(yù)習(xí)，做題也是一種很好的找漏洞的方式。學(xué)大老師會(huì)在你做的題目中尋找你在知識(shí)上的漏洞，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。題目千千萬，我們是做不完的。做題的是為了掌握、鞏固知識(shí)點(diǎn)，如果已...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：小學(xué)各年級(jí)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課程年級(jí)小學(xué)1-2年級(jí)小學(xué)3-4年級(jí)小學(xué)5-6年級(jí)年級(jí)特點(diǎn)重在啟發(fā)引導(dǎo)，加強(qiáng)直觀教學(xué)這個(gè)時(shí)期的學(xué)生，帶有明顯的具體形象思維，要引導(dǎo)孩子體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。滲透數(shù)學(xué)思想方法，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感這個(gè)時(shí)期的學(xué)生，要培養(yǎng)孩子形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)意識(shí)以及思考問題的意識(shí)，提高計(jì)算能力，形成初步的邏輯思維能力和空間觀念。...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：初中年級(jí)物理輔導(dǎo)課程年級(jí)初二年級(jí)初三年級(jí)年級(jí)特點(diǎn)開始接觸物理這一探究物質(zhì)原理的學(xué)科讓學(xué)生認(rèn)識(shí)物理這門課的特點(diǎn)，掌握一定的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。物理是一門以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，引導(dǎo)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)勇于探究，透過物理現(xiàn)象，理解蘊(yùn)涵的物理道理。面臨中考，重在鞏固基礎(chǔ)，結(jié)合實(shí)際做題以及分析實(shí)驗(yàn)原理上半學(xué)期以學(xué)習(xí)新知識(shí)為主，注意同步輔導(dǎo)，打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。下半學(xué)期進(jìn)入總復(fù)習(xí)，總復(fù)習(xí)的階段注意概念的串線、...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：高中語文輔導(dǎo)課程名思語文專題 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用詩詞賞析文言文閱讀學(xué)大老師會(huì)針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)主要在以下幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的提升：一、字音字形二、詞語辨析三、成語誤用四、病句修改五、語言連貫六、仿寫七、圖文轉(zhuǎn)換類型題詩歌鑒賞是大部分學(xué)生比較容易丟分的一塊，學(xué)大主要從以下幾點(diǎn)剖析：一、詩歌鑒賞考點(diǎn)分析二、高考詩歌鑒賞選擇題常見錯(cuò)項(xiàng)例析三、古代詩歌鑒賞主觀題的命題方式四、古代詩歌鑒賞主觀題的...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：學(xué)大中考沖刺計(jì)劃中考六脈神劍一階段二階段三階段臨近中考，中考生要有一定的自主性，光跟著老師“跑”沒用。因?yàn)槊课粚W(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度不同，復(fù)習(xí)進(jìn)度也不同。首先，學(xué)大老師會(huì)幫你歸納知識(shí)點(diǎn)。比如：根據(jù)作文的題材、內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)分類，這樣，在考場(chǎng)中遇到任何作文題，都可以做到心中有底。其次，學(xué)大老師會(huì)參照考綱，逐條檢驗(yàn)?zāi)闶欠窭喂汤斫庵R(shí)點(diǎn)，并迅速查出遺忘或遺漏的要點(diǎn)。沖刺階段的復(fù)習(xí)不在于做了多少難題，而在于...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：初中化學(xué)輔導(dǎo)課程年級(jí)初三年級(jí)年級(jí)特點(diǎn)新增化學(xué)學(xué)科，打好基礎(chǔ)入好門，扎實(shí)知識(shí)備戰(zhàn)中考化學(xué)中其它學(xué)科的滲透較多，而且概念繁多、關(guān)系復(fù)雜，依初三學(xué)生的認(rèn)知水平，學(xué)習(xí)理解化學(xué)的抽象概念往往具有一定難度。而且表象較容易，應(yīng)用較難，所以要引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確把握概念的本質(zhì)和內(nèi)涵，更好地抓住概念的內(nèi)涵，把握概念的外延，學(xué)會(huì)靈活應(yīng)用。復(fù)習(xí)階段做好題型歸類，形成解題思路，有針對(duì)性的從方法和思想角度提高解題思維能力，在中考中...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：高中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課程年級(jí)高一年級(jí)高二年級(jí)高三年級(jí)年級(jí)特點(diǎn)傾向?qū)W(xué)生思想方法的滲透和思維品質(zhì)的培養(yǎng)。高一的數(shù)學(xué)內(nèi)容“面廣量大”，同類問題的變形較多，知識(shí)的相對(duì)獨(dú)立性加強(qiáng)，數(shù)學(xué)語言在抽象程度上突變，對(duì)思維能力提出更高的要求。重在學(xué)生自己思考解答，不過分依賴?yán)蠋煛Ｊ菍W(xué)生之間拉開差距的一年。文理分科后，學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于迅速調(diào)整學(xué)習(xí)方法，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)理解吃透的基礎(chǔ)上，積極主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，自行總結(jié)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：高中英語輔導(dǎo)課程年級(jí)高一年級(jí)高二年級(jí)高三年級(jí)年級(jí)特點(diǎn)注重知識(shí)的延伸性和牽引能力，打好高中階段的英語基礎(chǔ)。高一英語起到了傳承延伸知識(shí)的樞紐作用，在對(duì)初中知識(shí)進(jìn)行梳理鞏固的同時(shí)，滲入高一新增知識(shí)點(diǎn)。高一英語的扎實(shí)學(xué)習(xí)，將有助于高中階段及高考英語的飛躍。學(xué)會(huì)用英語思考、回答問題，培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。高二英語是積累實(shí)踐的過程，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)思考，堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣，學(xué)會(huì)對(duì)英語知識(shí)的活學(xué)活用，對(duì)英...[詳情]