課程簡介：一、邦尼思藝術生文化課四大教學特色邦尼思教育在長期教學實踐的基礎上，針對藝術類考生學習時間少、基礎知識差、學習能力弱、學習習慣差等特點，在教學過程中強調：講得精彩、練得到位、測得準確、補得有效，只有這樣才能短時間內拿到高分。語文：模塊式授課——爭取平均成績達到100分。高考作文：模塊訓練，畫龍點金；閱讀理解：風格幽默、實用性強；英語：“三級跳”模式——力爭達到70分，有望超過90分甚至100分第二...[詳情]

課程簡介：課程介紹：高二數學是高考重點考察的內容。重點掌握圓錐曲線，空間向量，立體幾何等知識點；重難點、典型題型分析，著重鍛煉學生的思維及分析能力；加強做題量，有效控制做題時間，提高解題效率；強化基礎訓練，針對性提升，為高三階段做好充分準備。案例分享個性分析杜同學愛好廣泛，空余時間多以打球為主，杜同學很聰明，學習上沒有很用功，數學方面練習少，基礎相對薄弱，計算題失誤較多。輔導方向梳理數學學科的知識點，激發(fā)學...[詳情]

課程簡介：課程介紹：高二屬于知識的鞏固及過渡階段。加強字詞的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，掌握修辭方法、句式變換和修改病句學習的基本方法，培養(yǎng)自學語文的良好習慣，重視培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)，為語文素養(yǎng)打好基礎；系統(tǒng)學習高二語文各個知識點，調動學生自己的個性語言，引導其推敲、錘煉語言，做到規(guī)范、簡明、連貫、得體；采取貼近學生、貼近實際的教學方法，幫助學生學習效率優(yōu)化。案例分享個性分析劉同學非常的聰明，上課的時候不聽課，完全靠每...[詳情]

課程簡介：課程介紹：高一數學是高中階段數學學習的過渡時期，注重知識的銜接及拓展。重點掌握集合與簡易邏輯、函數、數列、三角函數和平面向量五部分；加強更為抽象的數學語言符號的理解記憶；強化邏輯運算，把握函數以及圖形變化規(guī)律；培養(yǎng)解題思維能力，幫助學生透徹掌握，靈活運用。案例分享個性分析董同學很聰明，反應靈活，接受能力和理解能力非常好。但是所在學校主要以文科為主，所以導致其數學其薄弱緩解，家長希望能過120分，對...[詳情]

課程簡介：課程介紹：高一年級英語重點培養(yǎng)興趣，鍛煉聽說能力。積累單詞量，擴展英語閱讀，增加詞匯量；注重英語語法，學習完全倒裝的定義及部分倒裝的定義、用法；英語書面表達，情景作文與開放型作文，了解寫作方式、特點及寫作技巧；掌握英語聽力，聽力理解、聽力分類和技巧。案例分享個性分析后同學活潑開朗，喜歡書法、笛子，英語不會記筆記，無學習方法，閱讀翻譯差。輔導方向該生來到學大后，我們針對學員的性格特點和學科問題，制訂...[詳情]

課程簡介：課程介紹：高二屬于知識的鞏固及過渡階段。加強字詞的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，掌握修辭方法、句式變換和修改病句學習的基本方法，培養(yǎng)自學語文的良好習慣，重視培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)，為語文素養(yǎng)打好基礎；系統(tǒng)學習高二語文各個知識點，調動學生自己的個性語言，引導其推敲、錘煉語言，做到規(guī)范、簡明、連貫、得體；采取貼近學生、貼近實際的教學方法，幫助學生學習效率優(yōu)化。案例分享個性分析劉同學非常的聰明，上課的時候不聽課，完全靠每...[詳情]

課程簡介：課程介紹：高二屬于知識的鞏固及過渡階段。加強字詞的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，掌握修辭方法、句式變換和修改病句學習的基本方法，培養(yǎng)自學語文的良好習慣，重視培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)，為語文素養(yǎng)打好基礎；系統(tǒng)學習高二語文各個知識點，調動學生自己的個性語言，引導其推敲、錘煉語言，做到規(guī)范、簡明、連貫、得體；采取貼近學生、貼近實際的教學方法，幫助學生學習效率優(yōu)化。案例分享個性分析劉同學非常的聰明，上課的時候不聽課，完全靠每...[詳情]

課程簡介：課程介紹：高三數學是查漏補缺、高考沖刺提分的關鍵階段。整體把握，突出重點，強化學生邏輯思維能力；加強知識點的系統(tǒng)化靈活運用，舉一反三，掌握規(guī)律；重點、難點分析、總結，提高解題效率；結合實際，針對性指導提升，做好高考沖刺準備。案例分享個性分析張同學因為在初中二年級時與一些不良學生在一起，導致學習一再下降，總家長失去信心。但張同學自身頭腦聰明，曾經也在學年是中上等學生。輔導方向從基礎知識抓起，潛移默化...[詳情]

課程簡介：課程介紹：高一數學是高中階段數學學習的過渡時期，注重知識的銜接及拓展。重點掌握集合與簡易邏輯、函數、數列、三角函數和平面向量五部分；加強更為抽象的數學語言符號的理解記憶；強化邏輯運算，把握函數以及圖形變化規(guī)律；培養(yǎng)解題思維能力，幫助學生透徹掌握，靈活運用。案例分享個性分析董同學很聰明，反應靈活，接受能力和理解能力非常好。但是所在學校主要以文科為主，所以導致其數學其薄弱緩解，家長希望能過120分，對...[詳情]

課程簡介：課程介紹：課程緊密圍繞高一課本，參照教學大綱，結合學生自身特點，突出把握重要知識點、考點。掌握字音字形、實詞、虛詞、修辭方法、句式變換和修改病句的方法及規(guī)律；針對文言文和詩詞進行更深層次的鑒賞及剖析；提升對高一語文各知識點的綜合理解能力，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維；采取貼近學生、貼近實際的教學方法，幫助學生學習效率優(yōu)化。案例分享個性分析經過跟李同學的初步溝通，李同學還是有一定的語文的基礎知識點的，只是不知...[詳情]

課程簡介：課程輔導知識點學習目標1、綜合新課標大綱的要求強化課程，全面精講高一語文必備知識點。2、全面了解高一階段的語文復習方法。3、全面掌握語文學習技巧。產品特色：1特別關注：網絡課程電話答疑網絡家教，全程十大專業(yè)輔導體系，足不出戶，就能享受到一對一的服務；2老師伴讀：講、例、練、看、聽5位一體；3方法突破：夯實基礎、雙基固化、能力提升3級遞進；4考點突破：精準揭示真題命題規(guī)律和趨勢；5典例導思：獨創(chuàng)解題...[詳情]

課程簡介：課程介紹：高三是語文集大成的階段，知識點達到了一定量的積累，這一階段主要目的是形成系統(tǒng)，為高考沖刺做好充分準備。加強鞏固高中三年字詞、修辭方法、句式變換和修改病句等基礎性知識的學習;分析歷年高考試卷真題，從中汲取典型題型、考點，在復習過程中，重點查漏補缺，將所有知識點形成系統(tǒng)化概念，綜合鞏固提升;在掌握系統(tǒng)性知識的基礎上，綜合學生的學習水平，進行有針對性的指導。案例分享個性分析林同學一?？纪甑臄祵W...[詳情]

課程簡介：課程輔導知識點學習目標1、綜合新課標大綱的要求強化課程，全面精講高一語文必備知識點。2、全面了解高一階段的語文復習方法。3、全面掌握語文學習技巧。產品特色：1特別關注：網絡課程電話答疑網絡家教，全程十大專業(yè)輔導體系，足不出戶，就能享受到一對一的服務；2老師伴讀：講、例、練、看、聽5位一體；3方法突破：夯實基礎、雙基固化、能力提升3級遞進；4考點突破：精準揭示真題命題規(guī)律和趨勢；5典例導思：獨創(chuàng)解題...[詳情]

課程簡介：課程介紹：高一年級英語重點培養(yǎng)興趣，鍛煉聽說能力。積累單詞量，擴展英語閱讀，增加詞匯量；注重英語語法，學習完全倒裝的定義及部分倒裝的定義、用法；英語書面表達，情景作文與開放型作文，了解寫作方式、特點及寫作技巧；掌握英語聽力，聽力理解、聽力分類和技巧。案例分享個性分析后同學活潑開朗，喜歡書法、笛子，英語不會記筆記，無學習方法，閱讀翻譯差。輔導方向該生來到學大后，我們針對學員的性格特點和學科問題，制訂...[詳情]

課程簡介：南寧高考化學輔導班--誠遠秦學教育高考化學課程內容【課程簡介】條理化，系統(tǒng)化講解，快速提升學生成績?！窘虒W目標】1.深入徹底掌握高中化學全部知識點2.以基礎知識為綱要，探索高考出題的方向與規(guī)律，真正做到學以致考3.挖掘解題規(guī)律，探索通法通解3.挖掘解題【課程大綱】知識模塊權重專題知識點層次從實驗學化學8%（高考權重）20%（學期權重）化學實驗基本方法化學實驗安全識記化學實驗常用儀器的使用應用常見離...[詳情]