專注高考七年—中國(guó)十佳培訓(xùn)學(xué)?！獜V西4A級(jí)培訓(xùn)學(xué)校—用戶滿意教師團(tuán)隊(duì)—2015年本科過(guò)線率100%,2016年本科過(guò)線率率95%。
一、邦尼思藝術(shù)生文化課四大教學(xué)特色
邦尼思教育專門針對(duì)藝術(shù)生高考文化輔導(dǎo)已有多年，學(xué)校教學(xué)風(fēng)格突出、特色鮮明、針對(duì)性強(qiáng)、在多年教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上不斷探索，形成了一套獨(dú)到且有效的教學(xué)方法和思路。
邦尼思教育在長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，針對(duì)藝術(shù)類考生學(xué)習(xí)時(shí)間少、基礎(chǔ)知識(shí)差、學(xué)習(xí)能力弱、學(xué)習(xí)習(xí)慣差等特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)：講得精彩、練得到位、測(cè)得準(zhǔn)確、補(bǔ)得有效，只有這樣才能短時(shí)間內(nèi)拿到高分。
教學(xué)過(guò)程中，邦尼思教育貫徹：“授人以魚。不如授之以漁”的原則，從總體上教給學(xué)生實(shí)用學(xué)習(xí)方法：語(yǔ)文重語(yǔ)感，英語(yǔ)重單詞，數(shù)學(xué)重邏輯；政治重原理，歷史重線索，地理重圖表。
1、學(xué)科教學(xué)：
語(yǔ)文：模塊式授課——爭(zhēng)取平均成績(jī)達(dá)到100分。
邦尼思教育在整合各科教學(xué)資源的基礎(chǔ)上,突破性地采取模塊式教學(xué),發(fā)揮每位教師的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),讓每位教師在單個(gè)學(xué)科的細(xì)分領(lǐng)域成為有專門研究的教學(xué)專家,并讓所有學(xué)生能夠享受到每一位教師的精彩教學(xué)成果，同時(shí)精心設(shè)計(jì)了適合于藝術(shù)類考生內(nèi)部練習(xí)，做到上課能理解，下課有鞏固。
高考作文：模塊訓(xùn)練，畫龍點(diǎn)金；閱讀理解：風(fēng)格幽默、實(shí)用性強(qiáng)；
基礎(chǔ)知識(shí)：字音、字形、文學(xué)常識(shí)，針對(duì)性強(qiáng)；文言詩(shī)歌：文學(xué)性強(qiáng)，提分容易。
英語(yǔ)：“三級(jí)跳”模式——力爭(zhēng)達(dá)到70分，有望超過(guò)90分甚至100分
**級(jí)：復(fù)習(xí)掌握高考大綱必備詞匯1200個(gè)，閱讀鞏固消化這些常備單詞，并且學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單英語(yǔ)寫作，爭(zhēng)取高考至少達(dá)到50分，這也是每個(gè)藝術(shù)生必須達(dá)到的成績(jī)。
第二級(jí)：一模前重點(diǎn)教授基本語(yǔ)法，輔之閱讀理解，單詞量上升到2200個(gè)，英語(yǔ)寫作能流暢表達(dá)，爭(zhēng)取高考成績(jī)達(dá)到70分，所有藝術(shù)類考生只要堅(jiān)持學(xué)習(xí)都有望實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。
第三級(jí)：第三輪復(fù)習(xí)前，針對(duì)部分基礎(chǔ)較好的學(xué)生再增加800個(gè)難度稍大的單詞，重點(diǎn)突破閱讀理解和完型填空，高考成績(jī)有望超過(guò)90分甚至100分。如果基礎(chǔ)較差的同學(xué)可以考慮放棄第三級(jí)，而把學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在文綜上。
數(shù)學(xué)：解破式授課——爭(zhēng)取平均成績(jī)達(dá)到70分（至少50分）。
針對(duì)藝術(shù)考生基礎(chǔ)薄弱、課時(shí)少的特點(diǎn)，我們精心編訂內(nèi)部教材，狠抓基礎(chǔ)，解破高考得分點(diǎn)，讓每位學(xué)生在三角函數(shù)、向量、立體幾何、概率與統(tǒng)計(jì)等板塊拿高分，穩(wěn)拿數(shù)學(xué)前5道選擇題和前3道填空題以及前2道解答題。數(shù)學(xué)每位老師都有自己獨(dú)特的教法教案和內(nèi)部資料。
歷史：線索式授課——爭(zhēng)取平均成績(jī)達(dá)到70分。
中國(guó)古代史占高考分值25分，知識(shí)點(diǎn)零碎，邦尼思教育老師把整個(gè)封建社會(huì)比作“人成長(zhǎng)的五個(gè)階段”，形式新穎，生動(dòng)有趣，并且囊括書本重點(diǎn)。
中國(guó)近代史占高考分值40分，教師把近代**冊(cè)知識(shí)點(diǎn)概括為“打”、“痛”、“思”三字，精辟準(zhǔn)確；近代史下冊(cè)概括為十五件大事，淡化戰(zhàn)爭(zhēng)史，突出經(jīng)濟(jì)、文化、科技。
世界史占分值35分，授課過(guò)程中把資本主義國(guó)家的成長(zhǎng)發(fā)展比作一棵樹，讓學(xué)生在形象生動(dòng)的授課中掌握全部重點(diǎn)，如：文藝復(fù)興、啟蒙運(yùn)動(dòng)、三次資產(chǎn)階級(jí)革命等等。
政治：統(tǒng)領(lǐng)式授課——爭(zhēng)取平均成績(jī)達(dá)到60分。
政治學(xué)科重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)原理教學(xué)，在原理的統(tǒng)領(lǐng)下去分析各種政治、經(jīng)濟(jì)、文化現(xiàn)象?；静扇?/span>先政治后經(jīng)濟(jì)再哲學(xué)的教學(xué)順序。
地理：圖表式授課——爭(zhēng)取平均成績(jī)達(dá)到50分。
利用地理圖表，主攻藝術(shù)考生的難點(diǎn)--自然地理、區(qū)域地理，授課親切生動(dòng)，深入淺出；把人文地理濃縮成4頁(yè)紙，簡(jiǎn)單易記。
2、練習(xí)測(cè)驗(yàn)
日常練習(xí)：邦尼思教育結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，專門開發(fā)適合藝術(shù)類考生的內(nèi)部教材和練習(xí)資料，做到復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，練習(xí)獨(dú)到高效、簡(jiǎn)明扼要。強(qiáng)調(diào)少做精做，教師講的精彩，學(xué)生練習(xí)到位，能夠起到舉一反三的作用。
單元測(cè)驗(yàn)：邦尼思教育每周之內(nèi)對(duì)每個(gè)學(xué)科都有一次單元測(cè)驗(yàn)，及時(shí)總結(jié)，鞏固已學(xué)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題，并且及時(shí)糾正，讓學(xué)生知識(shí)“學(xué)過(guò)”等于“學(xué)到”，并轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的分?jǐn)?shù)。三、四、五月份的模擬考試分別采用本地的一、二、三模，同時(shí)兼顧全國(guó)模擬試卷，在掌握大量信息的基礎(chǔ)上去粗取精。
3、課后輔導(dǎo)
習(xí)慣養(yǎng)成：藝術(shù)類學(xué)生之所以無(wú)法靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，也不易得到一個(gè)較好分?jǐn)?shù)，很多時(shí)候，并非學(xué)生不愛(ài)學(xué)，而是因?yàn)樗麄冮L(zhǎng)期的學(xué)習(xí)不良習(xí)慣，正因?yàn)檫@樣，需要經(jīng)驗(yàn)豐富、能力較強(qiáng)的老師能夠多加輔導(dǎo)，也就是說(shuō)：時(shí)時(shí)給他一個(gè)“拐杖”，讓他逐漸學(xué)會(huì)獨(dú)立“行走”。
小課輔導(dǎo)：學(xué)校在每天正常授課之余，針對(duì)個(gè)別基礎(chǔ)較差或較強(qiáng)、有遺漏或有欠缺的同學(xué)開設(shè)個(gè)性化教學(xué)輔導(dǎo)課，讓這些同學(xué)在吃飽“大鍋飯”的同時(shí)“開小灶”。短時(shí)間內(nèi)能夠彌補(bǔ)知識(shí)漏洞并且迎頭趕上。而對(duì)其它大部分同學(xué)在平常學(xué)習(xí)中所表現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題由任課老師或輔導(dǎo)老師及時(shí)解決，做到有問(wèn)題不宜留，有困難能解決。
4、考前點(diǎn)撥
在每次模擬考試之后以及高考之前學(xué)成教育都會(huì)適時(shí)請(qǐng)到各學(xué)科高考命題研究專家、各區(qū)著名專職教研員、各校著名特高級(jí)教師來(lái)邦尼思教育進(jìn)行考后點(diǎn)津或考前點(diǎn)撥，根據(jù)歷年高考命題規(guī)律作重點(diǎn)、要點(diǎn)、考點(diǎn)分析，幫助考生在紛繁復(fù)雜的習(xí)題考點(diǎn)中撥開迷霧，巧妙尋找到達(dá)成功目標(biāo)的理想捷徑！
二、邦尼思藝術(shù)生文化課“六位一體”備考模式
1. 定位學(xué)生
①摸底：我們的學(xué)生實(shí)際基礎(chǔ)到底怎樣，問(wèn)題在哪？
②差距：和目標(biāo)分?jǐn)?shù)有多大差距？
③潛力：要達(dá)到目標(biāo)分?jǐn)?shù)，學(xué)生的潛力究竟在哪里？
2. 敢于取舍
①與其面面俱到、淺嘗輒止，不如重點(diǎn)進(jìn)攻
②舍：難于接受、耗時(shí)成效不顯著的部分(10-12%)果斷放棄
③?。夯A(chǔ)知識(shí) & 高頻高點(diǎn)細(xì)細(xì)講透
④讓學(xué)生清楚 “怎么考，考什么”，學(xué)會(huì)“怎么答”
3. 時(shí)間·流程管好
①時(shí)間嚴(yán)格劃分、管理：學(xué)生每一時(shí)段的學(xué)習(xí)安排由學(xué)校統(tǒng)一管理，杜絕時(shí)間的浪費(fèi)
早起、晨課、白天每一節(jié)課、晚上輔導(dǎo)、自習(xí)、休息程序化，學(xué)生在安排的時(shí)間內(nèi)完成指定任務(wù)，杜絕散兵游勇式的學(xué)習(xí)
②學(xué)習(xí)流程管理：
·學(xué)習(xí)任務(wù)層層落實(shí)，每天每位學(xué)生一次學(xué)習(xí)情況記錄，每周全體老師針對(duì)每一位學(xué)生進(jìn)行一次總結(jié)、調(diào)整
·上課人員與負(fù)責(zé)測(cè)試的人員分開；每一位學(xué)生的成績(jī)與輔導(dǎo)老師績(jī)效掛鉤；高額獎(jiǎng)金、高額罰金
·生活管理：每一個(gè)宿舍安排一位生活老師，管理學(xué)生起居安排
4. 大塊時(shí)間集中訓(xùn)練考試的技巧
①路 ②審 ③套 ④形▲邦尼思多年沉淀下來(lái)考試訓(xùn)練的方法，使學(xué)生面對(duì)考題，能夠做到用較為準(zhǔn)確、巧妙的方法應(yīng)對(duì)
5. 調(diào)適好學(xué)生的心理狀態(tài)
·平時(shí)主題活動(dòng)、體育活動(dòng)、心理輔導(dǎo)保持備考階段心態(tài)的平穩(wěn)
·臨近高考階段，考點(diǎn)濃縮提醒、技巧遞進(jìn)式磨合和押題將學(xué)生應(yīng)考狀態(tài)的峰值調(diào)整到高考前后一周區(qū)間內(nèi)
6. 押題
押題可以成為有效的武器。特邀多年參加高考命題和閱卷的專家學(xué)者。
邦尼思專家顧問(wèn)們立足于經(jīng)驗(yàn)，在考前輔導(dǎo)和高考前夕，針對(duì)題目的預(yù)測(cè)開展工作。
①押到近似的題型（10-15%）②押到考點(diǎn)（60% ）③押到原題（5%-）
三、課程設(shè)置
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邦尼思藝考班課程安排 |
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時(shí)間 |
星期一 體驗(yàn)課預(yù)約試聽倒計(jì)時(shí)
12:00:00
南寧高中語(yǔ)文
免費(fèi)體驗(yàn)課開班倒計(jì)時(shí)
11:
41:
09
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常見(jiàn)問(wèn)題本周僅剩 
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