學(xué)習(xí)化學(xué)的好處
生活中無處不蘊含著化學(xué)知識；
國家的經(jīng)濟發(fā)展離不開強大的化學(xué)工業(yè)；
要做一名環(huán)保衛(wèi)士首先必須懂化學(xué)；
若立志成為一名科研工作者，化學(xué)或生物領(lǐng)域?qū)⑹悄愕闹饕芯款I(lǐng)域，生物和化學(xué)密不可分；
若知道了化學(xué)世界的無窮奧妙，我想你會對此樂此不疲；
學(xué)習(xí)高三化學(xué)知識點：
1、鋁片與鹽酸反應(yīng)是放熱的，Ba(OH)2與NH4Cl反應(yīng)是吸熱的；
2、Na與H2O（放有酚酞）反應(yīng)，熔化、浮于水面、轉(zhuǎn)動、有氣體放出；(熔、浮、游、嘶、紅)
3、焰色反應(yīng)：Na 黃色、K紫色（透過藍色的鈷玻璃）、Cu 綠色、Ca磚紅、Na+（黃色）、K+（紫色）。
4、Cu絲在Cl2中燃燒產(chǎn)生棕色的煙； 5、H2在Cl2中燃燒是蒼白色的火焰；
6、Na在Cl2中燃燒產(chǎn)生大量的白煙； 7、P在Cl2中燃燒產(chǎn)生大量的白色煙霧；
8、SO2通入品紅溶液先褪色，加熱后恢復(fù)原色；
學(xué)習(xí)高三化學(xué)注意事項：
離子共存問題判斷：
①是否產(chǎn)生沉淀(如：Ba2+和SO42-，F(xiàn)e2+和OH-)；
②是否生成弱電解質(zhì)(如：NH4+和OH-，H+和CH3COO-)
③是否生成氣體(如：H+和CO32-，H+和SO32-)
④是否發(fā)生氧化還原反應(yīng)(如：H+、NO3-和Fe2+/I-，F(xiàn)e3+和I-)
高中化學(xué)學(xué)習(xí)技巧
巧妙聽課,主動思考。課堂上以聽老師講授為主,基本循著老師的思路去聽。同時要動腦子主動思考,力爭得到“接受—思考—理解”的綜合效益。抓住基本概念,領(lǐng)會主要精神。老師講課有不同的“松緊度”,學(xué)生聽講也應(yīng)有不同的“響應(yīng)度”。在預(yù)習(xí)中以懂的東西就不必多話力氣。而對疑難點則要仔細(xì)聽,聽課中可進行合理的“聯(lián)想”和適度的停留?！奥?lián)想”主要是課堂內(nèi)容的相關(guān)知識,可以有“樹木”聯(lián)想到“森林” 。譬如,在聽到AgI可用于人工降雨時,自然聯(lián)想到初中是學(xué)過的干冰(CO2)也可以用于人工降雨。這雖然舉的是一個簡單的例子,但只要廣泛聯(lián)想,對于知識的掌握是大有裨益的。但卻不能脫離課堂而無目的想入菲菲。所謂“停留”,是指聽到課堂重要之處,可以稍微停下來思考,細(xì)味這個問題。也可以為聽課帶來一定興趣。不過不要忘了還要留一點精神聽老師后面的課,爭取把課聽活。
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