〖★優(yōu)路全國(guó)分校★〗
環(huán)球優(yōu)路教育**本次企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力建構(gòu)行動(dòng)計(jì)劃發(fā)布會(huì)暨知識(shí)經(jīng)濟(jì)助推建筑業(yè)現(xiàn)代化高峰論壇，不但展現(xiàn)出強(qiáng)大的創(chuàng)新基因，樹立登陸新三板轉(zhuǎn)型升級(jí)后的新知識(shí)經(jīng)濟(jì)為動(dòng)力的嶄新形象，更為中國(guó)職業(yè)教育指明了發(fā)展方向，將為同類型企業(yè)提供有益的借鑒。
“城市發(fā)展與工程管理——轉(zhuǎn)型·變革·創(chuàng)新”國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)暨中國(guó)建筑學(xué)會(huì)工程管理研究分會(huì)2012年年會(huì)（ASC-CMRS2012，以下簡(jiǎn)稱中國(guó)建筑學(xué)會(huì)工程管理研究分會(huì)2012年會(huì)）于2012年9月15日至16日在山東建筑大學(xué)舉行，東北大學(xué)校長(zhǎng)、中國(guó)建筑學(xué)會(huì)工程管理研究分會(huì)理事長(zhǎng)丁烈云出席會(huì)議并在會(huì)上做報(bào)告。丁烈云校長(zhǎng)的報(bào)告就BIM應(yīng)用展開，他表示，中國(guó)BIM應(yīng)用還有空間待挖掘 [6] 。
2012年9月15日，中國(guó)建筑學(xué)會(huì)工程管理研究分會(huì)開幕式結(jié)束后，丁烈云校長(zhǎng)**個(gè)上臺(tái)做報(bào)告，報(bào)告題為《BIM應(yīng)用：從3D到nD》。**近幾年，BIM（Building Information Modeling，建筑信息模型）在建筑行業(yè)的應(yīng)用越來越廣泛，它是以建筑工程項(xiàng)目的各項(xiàng)相關(guān)信息數(shù)據(jù)作為模型的基礎(chǔ)，進(jìn)行建筑模型的建立。
談到BIM應(yīng)用，丁烈云校長(zhǎng)分別從3D應(yīng)用和4D應(yīng)用兩方面展開論述。近幾年基于3D-BIM的工程管理，主要用于規(guī)劃、設(shè)計(jì)階段的方案評(píng)審、火災(zāi)模擬、應(yīng)急疏散能耗分析以及運(yùn)營(yíng)階段的設(shè)施管理。
與傳統(tǒng)模式相比，3D-BIM的優(yōu)勢(shì)明顯，因?yàn)榻ㄖＰ偷臄?shù)據(jù)在建筑信息模型中的存在是以多種數(shù)字技術(shù)為依托，從而以這個(gè)數(shù)字信息模型作為各個(gè)建筑項(xiàng)目的基礎(chǔ)，可以進(jìn)行各個(gè)相關(guān)工作。建筑工程與之相關(guān)的工作都可以從這個(gè)建筑信息模型中拿出各自需要的信息，既可指導(dǎo)相應(yīng)工作又能將相應(yīng)工作的信息反饋到模型中。
同時(shí)BIM可以四維模擬實(shí)際施工，以便于在早期設(shè)計(jì)階段就發(fā)現(xiàn)后期真正施工階段所會(huì)出現(xiàn)的各種問題，來提前處理，為后期活動(dòng)打下堅(jiān)固的基礎(chǔ)。在后期施工時(shí)能作為施工的實(shí)際指導(dǎo)，也能作為可行性指導(dǎo)，以提供合理的施工方案及人員，材料使用的合理配置，從而來**大范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)資源合理運(yùn)用。在談到4D-BIM應(yīng)用時(shí)，丁烈云校長(zhǎng)表示，基于4D-BIM的工程管理，主要用于施工階段的進(jìn)度、成本、質(zhì)量安全以及碳排放測(cè)算。
在介紹完3D-BIM和4D-BIM應(yīng)用后，丁烈云校長(zhǎng)總結(jié)道，BIM應(yīng)用就是3D到nD的過程，nD可以分為基于3D的應(yīng)用和基于4D的應(yīng)用，而nD的關(guān)鍵則在于構(gòu)建相應(yīng)的管理模型。同時(shí)，丁烈云校長(zhǎng)還強(qiáng)調(diào)，中國(guó)的BIM應(yīng)用還有很大的空間待挖掘。
據(jù)了解，在中國(guó)，BIM**初只是應(yīng)用于一些大規(guī)模標(biāo)志性的項(xiàng)目當(dāng)中，除了堪稱BIM經(jīng)典之作的上海中心大廈項(xiàng)目外，上海世博會(huì)的一些場(chǎng)館也應(yīng)用了BIM。僅僅經(jīng)過兩三年，BIM已經(jīng)應(yīng)用到一些中小規(guī)模的項(xiàng)目當(dāng)中。以福建省建筑設(shè)計(jì)研究院為例，全院70%～80%的項(xiàng)目都是使用BIM完成的。據(jù)介紹，就BIM的應(yīng)用而言，2009年，美國(guó)就**中國(guó)7年；3年后的今天，中國(guó)已將這一差距縮小到了3年。需要強(qiáng)調(diào)的是，這一差距針對(duì)的是BIM的用戶數(shù)量，而在應(yīng)用程度上，中國(guó)企業(yè)與世界**公司基本上處于同等水平。 [12]
而住建部編制的建筑業(yè)“十二五”規(guī)劃明確提出要推進(jìn)BIM協(xié)同工作等技術(shù)應(yīng)用，普及可視化、參數(shù)化、三維模型設(shè)計(jì)，以提高設(shè)計(jì)水平，降低工程投資，實(shí)現(xiàn)從設(shè)計(jì)、采購、建造、投產(chǎn)到運(yùn)行的全過程集成運(yùn)用。
在報(bào)告**后，丁烈云校長(zhǎng)還提出問題：“nD應(yīng)用中的下一個(gè)n又是什么？”相信，隨著BIM的發(fā)展完善以及中國(guó)BIM應(yīng)用在深度廣度方面的挖掘，下一個(gè)n終會(huì)出現(xiàn)。
BIM的發(fā)展正在繼續(xù)，正所謂是BIM乘風(fēng)破浪正當(dāng)時(shí) [13] ，建筑業(yè)的前景，堪稱更加廣闊。
效益
由于查詢建筑模型資訊能提供各類適切的信息，協(xié)助決策者做出準(zhǔn)確的判斷，同時(shí)相比于傳統(tǒng)繪圖方式，在設(shè)計(jì)初期能大量地減少設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)成員所產(chǎn)生的各類錯(cuò)誤，以至于后續(xù)承造廠商所犯的錯(cuò)誤。計(jì)算機(jī)系統(tǒng)能用碰撞檢測(cè)的功能，用圖形表達(dá)的方式知會(huì)查詢的人員關(guān)于各類的構(gòu)件在空間中彼此碰撞或干涉情形的詳細(xì)信息。由于計(jì)算機(jī)和軟件具有更強(qiáng)大的建筑信息處理能力，相比現(xiàn)有的設(shè)計(jì)和施工建造的流程，這樣的方法在一些已知的應(yīng)用中，已經(jīng)給工程項(xiàng)目帶來正面的影響和幫助。
對(duì)工程的各個(gè)參與方來說，減少錯(cuò)誤對(duì)降低成本都有很重要的影響。而因此減少建造所需要的時(shí)間，同時(shí)也有助于降低工程的成本。應(yīng)用歐特克建筑資訊模型著名成功案例有德國(guó)慕尼黑的寶馬世界（BMW Welt）、梅賽德斯－奔馳博物館（Mercedes-Benz Museum），以及位于斯圖加特的保時(shí)捷博物館等許多世界知名案例，均為使用該項(xiàng)技術(shù)來完成整個(gè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目。
建筑小知識(shí)（六）：近百條建筑常識(shí)（五）
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今天的建筑小知識(shí)筆者繼續(xù)分享近百條建筑常識(shí)的第五部分，這也是完結(jié)篇，閑話少敘，直奔主題：
80. 煙道伸出屋面≥0.6M
81. 采光口上部有>1.0M的陽臺(tái)時(shí)，其采光面積按70%計(jì)
82. 水平天窗有效采光面積可按采光面積的2.5倍計(jì)算
83. 自然通風(fēng)開口面積與地板面積之比，居室浴室?guī)?/20;廚房≥1/10，并不得小于0.8M2
84. 噪聲標(biāo)準(zhǔn)臥室50晝-40夜;一般室為55-45分貝;有音質(zhì)要求的為40分貝
85. 學(xué)校主要房間凈高：小學(xué)教室3.1米;中學(xué)教室和實(shí)驗(yàn)室3.4米;合班教室3.6米;輔助用房3.1米;辦公室2.8米
86. 綠化用地：中師2M2/生;中學(xué)1;小學(xué)0.5
87. 運(yùn)動(dòng)場(chǎng)小學(xué)每生2.3M2;中學(xué)每生3.3M2
88. 南向普通教室日照宜為2小時(shí)
89. 小學(xué)規(guī)模以12-24班為宜;農(nóng)村可設(shè)6班;教學(xué)樓不應(yīng)超過四層;中學(xué)規(guī)模以18-24班為宜;大城市密集人口可30班;教學(xué)樓不應(yīng)超過五層
90. 課桌排距：小學(xué)850(合班800)，中學(xué)900(合班850)，縱向走道寬度550(合班900)，課桌于墻凈距120(合班550)
91. **排課桌距黑板2000(合班2500)，**后一排課桌后沿到黑板距離小學(xué)不宜大于8000;中學(xué)8500(合班18000)
92. 黑板尺寸：高度不應(yīng)小于1000;寬度小學(xué)不宜小于3600;中學(xué)不宜小于4000
黑板下沿與講臺(tái)垂直距離：小學(xué)宜為800-900;中學(xué)宜為1000-1100
講臺(tái)兩邊至黑板邊緣的水平距離不應(yīng)小于200，寬度不應(yīng)小于650，高度宜為200
93. 教室燈具距桌面的**低懸掛高度不應(yīng)低于1.7米，燈管排列應(yīng)采用長(zhǎng)軸垂直于黑板的方向布置
94. 黑板燈的垂直照度不應(yīng)低于200LX
95. 教室的窗臺(tái)高度不宜低于800，并不宜高于1000
96. 教室窗間墻寬度不應(yīng)大于1200
97. 教學(xué)樓走道寬度，內(nèi)廊2100;外廊1800;辦公1500;外廊欄桿不應(yīng)低于1100
98. 教室安全出口的門洞寬度不應(yīng)小于1000，合班教室1500
99. 學(xué)校所有房間采光均采用玻地比，除廁所淋浴為1/10;其他全為1/6
好了關(guān)于建筑小知識(shí)的近百條建筑常識(shí)**后一部分到此結(jié)束，感謝大家對(duì)我的支持，筆者會(huì)陸續(xù)分享些其他關(guān)于建筑方面的知識(shí)，歡迎繼續(xù)關(guān)注。
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