學(xué)成國(guó)教育
學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所用、學(xué)有所成。
咨詢?cè)斍?/span>
課程介紹
當(dāng)高一個(gè)重生就進(jìn)入學(xué)校自主權(quán),自我照顧,自我保護(hù)能力相對(duì)較低,依靠父母來(lái)形成的慣性思想行為很長(zhǎng)一段時(shí)間在短時(shí)間內(nèi)克服困難,面對(duì)新的獨(dú)立研究和天,同學(xué)們?nèi)狈λ枷霚?zhǔn)備,經(jīng)常覺(jué)得心有余而力不足。由于教育使命緊迫，新生入學(xué)后，我們旨在建立正常的教育秩序，忽視了學(xué)生個(gè)體的特點(diǎn)及時(shí)診斷知識(shí)，忽視了對(duì)尚未習(xí)慣新生觀念的及時(shí)感受上的調(diào)整，所以處理的薄弱環(huán)節(jié)也導(dǎo)致了新生學(xué)習(xí)環(huán)境的不適應(yīng)。
九步教學(xué)
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主動(dòng)預(yù)習(xí)
翻轉(zhuǎn)課堂主動(dòng)探究，養(yǎng)成學(xué)員自學(xué)習(xí)慣。
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入門(mén)檢測(cè)
5分鐘測(cè)檢驗(yàn)預(yù)習(xí)，溫故知新緊扣考點(diǎn)。
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互動(dòng)教學(xué)
老師授課助教服務(wù)，隨時(shí)關(guān)注學(xué)員狀態(tài)。
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案例討論
案例討論組PK，主動(dòng)思考訓(xùn)練思維。
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成果展示
學(xué)習(xí)組展示成果，加強(qiáng)核心學(xué)習(xí)動(dòng)力。
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出門(mén)測(cè)試
5分鐘測(cè)當(dāng)堂檢驗(yàn)，全員合格考核出門(mén)。
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課后練習(xí)
同類題目鞏固練習(xí)，熟練掌握輕松運(yùn)用。
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即時(shí)反饋
情況成績(jī)推送家長(zhǎng)，教師助教隨時(shí)答疑。
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復(fù)習(xí)鞏固
復(fù)習(xí)題目精良設(shè)計(jì)，堅(jiān)決拒絕無(wú)效刷題。
現(xiàn)在的孩子們有一項(xiàng)艱難的工作要做，尤其是當(dāng)他們進(jìn)入高的時(shí)候。當(dāng)他們進(jìn)入一個(gè)新的學(xué)習(xí)階段，許多學(xué)生需要慢慢地適應(yīng)自己。然而，大多數(shù)學(xué)生仍然不能跟上他們的學(xué)習(xí)，所以很多父母選擇為他們的孩子補(bǔ)課。那么很多家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)，高補(bǔ)習(xí)有效嗎?高有必要去補(bǔ)習(xí)班嗎?高新生補(bǔ)習(xí)班的作用是彌補(bǔ)學(xué)生的不足之處:教師通過(guò)學(xué)習(xí)找到學(xué)生的缺點(diǎn),老師將與教學(xué)和研究組合作,及時(shí)有效的設(shè)計(jì)課程,彌補(bǔ)學(xué)生的不足,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。高新生補(bǔ)習(xí)班的作用有很強(qiáng)的針對(duì)性:補(bǔ)習(xí)班根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分別配置學(xué)習(xí)方案。如果補(bǔ)習(xí)班不學(xué)習(xí)，它只會(huì)關(guān)注學(xué)生沒(méi)有學(xué)的東西，和學(xué)生缺乏的東西。
學(xué)成國(guó)教育一對(duì)一輔導(dǎo)模式
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學(xué)科教師
重難點(diǎn)點(diǎn)撥，學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，習(xí)慣養(yǎng)成
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學(xué)習(xí)管理師
思想工作溝通，輔導(dǎo)方案的制定，全程監(jiān)督回訪
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陪讀教師
全程在線 陪讀答疑
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教育咨詢師
前期對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行科學(xué)測(cè)評(píng)
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個(gè)性化教研組
研究分析教學(xué)大綱，精準(zhǔn)輔導(dǎo)
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心理咨詢師
調(diào)節(jié)心態(tài)，激發(fā)學(xué)員斗志
一對(duì)一輔導(dǎo)流程
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個(gè)性化診斷評(píng)測(cè)
對(duì)學(xué)員的智力因素，非智力因素進(jìn)行科學(xué)完善的測(cè)評(píng)。
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制定個(gè)性化教學(xué)方案
根據(jù)學(xué)員知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，制定個(gè)性化教學(xué)方案。
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簽訂輔導(dǎo)內(nèi)容 建立學(xué)生檔案
根據(jù)家長(zhǎng)需求明確輔導(dǎo)詳細(xì)內(nèi)容，建立詳細(xì)的學(xué)生檔案。
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匹配老師 定制排課
根據(jù)學(xué)員情況匹配適合的教師，按個(gè)性化需求合理排課。
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確定輔導(dǎo)計(jì)劃
定制個(gè)性化的課程時(shí)間表，可根據(jù)家長(zhǎng)要求靈活調(diào)整課程進(jìn)度與頻率安排。
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6對(duì)1全程跟蹤
教育咨詢師的積極跟進(jìn)，班主任（學(xué)習(xí)管理師）的全程管理，學(xué)科教師的個(gè)性化授課，心理咨詢師的專業(yè)輔導(dǎo)，個(gè)性化研究的指導(dǎo)及陪讀教師的及時(shí)解答。
利用好自己的錯(cuò)題本
學(xué)生們?cè)O(shè)了錯(cuò)誤的題目，我們必須充分利用它。目標(biāo)是把每個(gè)練習(xí)、考試、考試的錯(cuò)誤題目都抄下來(lái)，并在下面記錄正確的答案。在寫(xiě)下錯(cuò)誤的問(wèn)題后，你必須經(jīng)常閱讀和檢查他們加深你的記憶。你不能把你的錯(cuò)誤寫(xiě)下來(lái)。此外,學(xué)生們還應(yīng)該開(kāi)發(fā)更多的功能在一個(gè)錯(cuò)誤的問(wèn)題,如分析和標(biāo)記出錯(cuò)誤是錯(cuò)誤或一個(gè)主題概念錯(cuò)誤,或清單更多的方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題錯(cuò)誤的問(wèn)題,以便能夠從一個(gè)例子作出推論。
衡陽(yáng)學(xué)成國(guó)教育高一輔導(dǎo)課程
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高語(yǔ)文
適用學(xué)員：【高】基礎(chǔ)知識(shí)掌握疏通；查漏補(bǔ)缺；掌握良好學(xué)習(xí)方法。
課程類型：一對(duì)一&精品班
課程簡(jiǎn)介：【高一語(yǔ)文輔導(dǎo)課程】 1.語(yǔ)言文字應(yīng)用 （1）高一核心詞匯：字音/字形/字義（40詞） （2）近義詞辨析：掌握近義詞辨析方法，準(zhǔn)確解答此類題型。 （...
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高數(shù)學(xué)
適用學(xué)員：【高】基礎(chǔ)知識(shí)掌握疏通；查漏補(bǔ)缺；掌握良好學(xué)習(xí)方法。
課程類型：一對(duì)一&精品班
課程簡(jiǎn)介：【高一數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課程】 包括“集合與函數(shù)概念”“基本等函數(shù)”“函數(shù)的應(yīng)用”三大模塊；...
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高英語(yǔ)
適用學(xué)員：【高】基礎(chǔ)知識(shí)掌握疏通；查漏補(bǔ)缺；掌握良好學(xué)習(xí)方法。
課程類型：一對(duì)一&精品班
課程簡(jiǎn)介：【高一英語(yǔ)輔導(dǎo)課程】 1. 詞匯： 2. 語(yǔ)法： ① 定語(yǔ)從句核心語(yǔ)法點(diǎn) ② 冠詞和介詞易錯(cuò)語(yǔ)法點(diǎn) 3. 閱讀： 閱讀選擇題解題...
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高物理
適用學(xué)員：【高】基礎(chǔ)知識(shí)掌握疏通；查漏補(bǔ)缺；掌握良好學(xué)習(xí)方法。
課程類型：一對(duì)一&精品班
課程簡(jiǎn)介：【高一物理輔導(dǎo)課程】 包含：運(yùn)動(dòng)的描述、勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律、相互作用等內(nèi)容；...
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高化學(xué)
適用學(xué)員：【高】基礎(chǔ)知識(shí)掌握疏通；查漏補(bǔ)缺；掌握良好學(xué)習(xí)方法。
課程類型：一對(duì)一&精品班
課程簡(jiǎn)介：【高一化學(xué)輔導(dǎo)課程】 物質(zhì)的量、離子反應(yīng)、離子共存、氧化還原反應(yīng)...
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高政治
適用學(xué)員：【高】基礎(chǔ)知識(shí)掌握疏通；查漏補(bǔ)缺；掌握良好學(xué)習(xí)方法。
課程簡(jiǎn)介：【高一政治輔導(dǎo)課程】 主要學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)生活部分的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，包括商品、生產(chǎn)和消費(fèi)、分配制度、配置資源等學(xué)習(xí); 分析政治簡(jiǎn)答題、論述題、綜合分析題的答題思路和技巧...
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高歷史
適用學(xué)員：【高】基礎(chǔ)知識(shí)掌握疏通；查漏補(bǔ)缺；掌握良好學(xué)習(xí)方法。
課程簡(jiǎn)介：【高一歷史輔導(dǎo)課程】 高一歷史側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歷史的興趣，鼓勵(lì)自主思考、學(xué)習(xí)。 側(cè)重古代國(guó)政治制度，列強(qiáng)侵略與國(guó)人民的反抗、近期的民主革命...
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高生物
適用學(xué)員：【高】基礎(chǔ)知識(shí)掌握疏通；查漏補(bǔ)缺；掌握良好學(xué)習(xí)方法。
課程簡(jiǎn)介：【高一生物輔導(dǎo)課程】 高一階段生物注重基礎(chǔ)的鞏固，在輔導(dǎo)過(guò)程側(cè)重引導(dǎo)。 鞏固基礎(chǔ)，包括細(xì)胞、組成細(xì)胞的分子、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)、細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出、細(xì)胞的能...
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高地理
適用學(xué)員：【高】基礎(chǔ)知識(shí)掌握疏通；查漏補(bǔ)缺；掌握良好學(xué)習(xí)方法。
課程簡(jiǎn)介：【高一地理輔導(dǎo)課程】 高一地理學(xué)習(xí)重在引導(dǎo)。 完整的學(xué)習(xí)高一地理知識(shí)點(diǎn)，包括宇宙的地球、地殼物質(zhì)組成、大氣環(huán)境、水循環(huán)等知識(shí)點(diǎn)； 提高學(xué)生對(duì)高一...
孩子剛上高一，家長(zhǎng)與孩子溝通需要注意什么？
陪伴是更好的關(guān)愛(ài)。在這個(gè)時(shí)期的兒童，有一個(gè)心理特征，即他們往往處于困惑和矛盾的心理狀態(tài);雖然他們覺(jué)得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，想要像成年人一樣處理問(wèn)題和解決問(wèn)題，但他們?nèi)狈ο嚓P(guān)經(jīng)驗(yàn);所以很多時(shí)候他們失敗了，這種失敗，加上典型的混亂的矛盾心理，使孩子在這個(gè)時(shí)候的心理狀態(tài)非常痛苦;如果父母能在這一刻無(wú)條件的接受和愛(ài)陪伴著孩子，孩子就會(huì)感受到家庭的溫暖，這種溫暖會(huì)讓孩子不那么叛逆，所以父母可以嘗試一下。
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學(xué)成國(guó)教育
學(xué)成國(guó)教育集團(tuán)成立于北京奧運(yùn)2008年，是以課外教育服務(wù)為主導(dǎo)的教育品牌，目前國(guó)內(nèi)受人尊敬的湖湘民辦教育機(jī)構(gòu)，集團(tuán)下設(shè)事業(yè)部“郡學(xué)”品牌、培訓(xùn)事業(yè)部“問(wèn)學(xué)”品牌、素質(zhì)藝術(shù)教育部“素學(xué)”品牌、繼續(xù)教育事業(yè)部“繼學(xué)”品牌，涉足基礎(chǔ)教育、素質(zhì)教育、文化課程輔導(dǎo)，囊括高考復(fù)讀、商學(xué)院、師訓(xùn)學(xué)院、等教育全產(chǎn)業(yè)鏈。 牢記使命，不忘心！學(xué)成國(guó)人正以嶄新的姿態(tài)、更高的要求，踏上新的征程……
學(xué)成國(guó)教育提供“一對(duì)一輔導(dǎo)”讓孩子能夠個(gè)性化、多方位、多維度的綜合成長(zhǎng)。
其它高中學(xué)科輔導(dǎo)
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