衡陽(yáng)高中補(bǔ)習(xí)學(xué)校

我們應(yīng)該養(yǎng)成經(jīng)常查閱詞典和其他工具書的習(xí)慣。參考書有很多種。除了辭書、辭書外，還包括文獻(xiàn)、索引等參考書籍。工具書不僅可以在遇到難題時(shí)查閱，而且可以像普通書一樣逐頁(yè)閱讀，利潤(rùn)也非常可觀。高語(yǔ)文學(xué)習(xí)在于勤奮和毅力。要充分調(diào)動(dòng)眼、耳、口、手、心的感官，實(shí)現(xiàn)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、想的功能。如果說(shuō)聽(tīng)、讀這兩種視聽(tīng)手段都在吸收營(yíng)養(yǎng)，那就是“進(jìn)入”的過(guò)程；那么說(shuō)和寫就是加工和生成的過(guò)程，是人際交往所必需的。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)需要堅(jiān)強(qiáng)的毅力和堅(jiān)持不懈的自覺(jué)培養(yǎng)。只要有決心，好習(xí)慣就會(huì)養(yǎng)成。

高語(yǔ)文聽(tīng)課方法

聽(tīng)視并用法：大多數(shù)學(xué)生邊看邊聽(tīng)。用聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)都比聽(tīng)而不抬頭要好。聽(tīng)什么，聽(tīng)老師分析課文，聽(tīng)老師提問(wèn)，聽(tīng)老師總結(jié)等；看什么，老師的黑板，老師的掛圖，老師的示范等等，老師的黑板作文是全班的。它用簡(jiǎn)潔的單詞或短句把知識(shí)要點(diǎn)寫在黑板上。這些可以幫助你整理和總結(jié)知識(shí)，也便于你將來(lái)復(fù)習(xí)。聽(tīng)和看的內(nèi)容應(yīng)該是一樣的。我們不能聽(tīng)一件事看另一件事，這樣會(huì)分散我們的注意力。聽(tīng)是接收聲音信息，看是接收?qǐng)D像信息。通過(guò)聽(tīng)和看，我們不僅可以通過(guò)聲音的傳遞來(lái)記憶抽象的概念，還可以結(jié)合視覺(jué)形象來(lái)強(qiáng)化具體的知識(shí)印象。這樣，聽(tīng)是主要的方法，看是促進(jìn)聽(tīng)的很好方法。

一些語(yǔ)文術(shù)語(yǔ)和積累一些做題方法

如表達(dá)：敘事、論證、抒情、描寫、描寫。修辭方法有：比喻、夸張、擬人、行比等；解釋方法有：舉例、分類、數(shù)、比、畫圖、定義、解釋、類比、表象模仿等。論證的方法有：舉例論證、推理論證、類比論證、比較論證等，雖然有些性質(zhì)相同，但術(shù)語(yǔ)不同。例如：隱喻在修辭學(xué)上稱為隱喻，在解釋方法上稱為類比，在解釋方法上稱為類比論證。永遠(yuǎn)不要混淆。

作文命題在內(nèi)容上會(huì)突出哪些？

（1）聰明的生活。哲學(xué)命題是多年來(lái)高考命題的特點(diǎn)之一，它要求考生運(yùn)用一定的想象能力寫出自己對(duì)生活的感受。

（2）社會(huì)熱點(diǎn)。一般來(lái)說(shuō)，高考作文題目都會(huì)體現(xiàn)出時(shí)代的鮮明色彩，這就是高考作文的社會(huì)責(zé)任，因?yàn)槊總€(gè)寫作文的人都不希望考生寫作文“木乃伊”。

（3） 情感體驗(yàn)。關(guān)注“自我”，從考生自身的情感體驗(yàn)思考人生，是近年來(lái)高考語(yǔ)文作文命題的趨勢(shì)。如果考生平時(shí)對(duì)自己的關(guān)注不夠，就不可能寫出符合題目意思的文章。