衡陽高中補習(xí)學(xué)校

歷史的很大作用是使人有智慧?！皩W(xué)習(xí)歷史使人聰明”。學(xué)習(xí)歷史可以增加智慧。學(xué)習(xí)歷史使人們能夠從發(fā)展的角度看待問題。從歷史發(fā)展規(guī)律的角度，人們可以把握當前社會變化的趨勢，分析各種事件，做出理性的判斷。俗話說:“歷史不怪人?！焙芏嗳艘詾槲目浦皇歉行缘闹R，其實不然。學(xué)好歷史的更大好處，就是使人更加理性。歷史是一個國家文化的綜合。

龍門尚學(xué)輔導(dǎo)優(yōu)勢

1.教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法充分考慮了學(xué)生的獨特性和差異性。與大班和班相比，輔導(dǎo)計劃更有針對性。只討論學(xué)生不知道的知識點，避免在學(xué)生知道的知識點上浪費時間。此外，教師在課堂上也可以將100%的注意力集在一個學(xué)生身上，這樣可以更有效地提高課堂的效率。

2.教學(xué)模式更具人性化特點，學(xué)霸老師更了解青春期學(xué)生心理特性，也易成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，生活的成長伙伴。全面的管理，全方位為學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃。

3.注重學(xué)習(xí)結(jié)果更注重學(xué)習(xí)狀態(tài)及心理狀況。解決學(xué)生在生活的問題，為學(xué)生營造了一種全新的學(xué)習(xí)氛圍，通過相互感染，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力和強烈的學(xué)習(xí)意識，讓學(xué)生更加關(guān)注學(xué)習(xí)，教會學(xué)生怎么去學(xué)習(xí)。

文綜復(fù)習(xí)四忌

一、忌拋開考綱，盲目復(fù)習(xí)：高考的每個環(huán)節(jié)都有“考試講解”，學(xué)生要根據(jù)“考試講解”，明確高考的考試范圍和內(nèi)容，再有針對性地進行復(fù)習(xí)。

二、忌急于求成，忽視題：有些學(xué)生認為文科需要背誦的知識點太多，而在高考基礎(chǔ)知識題的分值不高，所以索性就放棄了。他們不知道解決好基礎(chǔ)知識，正是提高文科成績的關(guān)鍵所在。

三、忌支離破碎，缺乏系統(tǒng)：有些學(xué)生認為與理科相比，文科知識缺乏系統(tǒng)性和邏輯性，可以隨意撿章節(jié)進行復(fù)習(xí)。其實文科復(fù)習(xí)應(yīng)兼顧知識、能力、方法三個層次。

四、忌浮光掠影，只重皮毛：有些學(xué)生只重視知識的背誦，缺乏專題性反思，不知道自己的漲分點在哪里。

循環(huán)復(fù)習(xí)，多做練習(xí)

教材可以分為幾個階段或部分，在與教師同步學(xué)習(xí)到某一階段時，并及時根據(jù)自己的計劃回到第一階段復(fù)習(xí)。循環(huán)復(fù)習(xí)有利于記憶，事半功倍。多做練習(xí)，正確回答問題?；卮鹫沃饔^題要分題。為此，學(xué)生除了認真聽講、記憶理解外，還要多做練習(xí)，就是所謂的熟能生巧、掌握、打比方。政治也是一門需要記憶的學(xué)科。根據(jù)記憶遺忘的規(guī)律，學(xué)生除了課前預(yù)習(xí)、認真聽外，還要在課后了解復(fù)習(xí)的循環(huán)。