衡陽高中補習學校

首先，有兩個不可避免的話題。如果你是一名文科學生，那么這是一場高考來測試學科;它也是高的必修課。是的，國家的任務就是向每個高生灌輸這種思想。這就是它的作用。人教版高政治必修教材分為四冊?！督?jīng)濟生活》、《政治生活》、《文化生活》、《生活與哲學》。選擇性教材比較多樣化，倫理、法律、科學、經(jīng)濟學思維方法常識等不得不等等。可以看出，高開設的這門課程包含了社會生活的多種知識。

幫助孩子及時補缺補漏

的培訓可以幫助孩子及時彌補空白，讓他們更好的進入下一次學習新知識，所謂的復習新知識!日常學習任務重，作業(yè)量大。對于孩子來說，難免有一些東西是消化不了的。如果知識的缺乏不能及時彌補，勢必會造成一個惡性循環(huán)，不懂的東西壓力更大，讓孩子的成績想要提高是非常困難的。

答案模板，其實也是對舊題目的一種事后總結，而且題目是千變萬化的，即使調查是同一個知識點，問不同的角度，不同的材料，答案也會不同。很多學生在遇到主觀題的時候想要“設個模版”，結果是寫了很多答案，卻很少觸及得分點。這是模板的邪惡結果。一個非常簡單的事實:如果模板是非常有用的,那么高的學生不能學習文學知識,直接發(fā)布一套模板,讓學生從到高,記住三年肯定能記住,如果它真的很有用,學校為什么不這樣做呢?死記硬背模板不僅不能提高你的綜合分數(shù)，還會導致你總是試圖使用模板，而忽視分析和回答問題的正確方法，這是阻礙你表現(xiàn)的主要原因之一。

評價歷史法

要研究和理解歷史，就必須對特定的歷史事物(如歷史事件、歷史現(xiàn)象、歷史人物)進行評論。對歷史問題的評價，實際上就是對歷史的解釋。全面、正確、客觀、辯證地解釋歷史，必須運用科學的理論和方法，這就要求我們學習辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本理論、基本觀點和基本方法，并逐步學會用它們來解釋歷史，從而形成了我們自己對歷史的理解。馬克思主義關于生產力和生產關系、經(jīng)濟基礎和上層建筑、社會存在和社會意識、階級和階級斗爭、個人和群眾在歷史的作用、歷史發(fā)展等方面的辯證法，對我們正確評價歷史具有指導意義。評價歷史就是在特定的語境察歷史，實事求是地分析歷史，歷史與理論相結合，歷史衍生歷史。