威海學(xué)大教育

學(xué)習(xí)語(yǔ)文要什么好處 /語(yǔ)文是生活的工具

只要活著，就要用它與外界交往，每天睜開(kāi)眼要看書看報(bào)，看各種文學(xué)材料，這是讀；每天打開(kāi)收音機(jī)，或與人交談就要聽(tīng)，聽(tīng)新聞、聽(tīng)評(píng)書、聽(tīng)別人說(shuō)話；每天張嘴就要說(shuō)，說(shuō)日常用語(yǔ)，說(shuō)自己的意見(jiàn)；每天提起筆就要寫，寫字、寫條子、寫應(yīng)用文。聽(tīng)說(shuō)讀寫能力增強(qiáng)了，這個(gè)工具用好了，人們就會(huì)覺(jué)得生活充滿歡樂(lè)、充滿陽(yáng)光。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法 。1、托物言志，作者在對(duì)事物的進(jìn)行描繪的過(guò)程中，非常巧妙地寄托作者個(gè)人的情感和理念，把自己的感情融入到事物中，來(lái)表達(dá)自己的內(nèi)心情感，含蓄、哲理和暗示性，使讀者在欣賞中獲得獨(dú)特的美感享受。

2、借景抒情，景物的描寫，來(lái)襯托作者或喜或悲的情感。

3、虛實(shí)結(jié)合，可以抓住，突出事物的本質(zhì)特征，從而更鮮明的刻畫人物的性格，凸現(xiàn)事物、景物的特點(diǎn)，更集中地揭示題旨。結(jié)構(gòu)緊湊，筆墨集中。

4、動(dòng)靜相襯，動(dòng)襯靜，靜襯動(dòng)，生動(dòng)的烘托作用，相得益彰。

5、以見(jiàn)大，由平凡細(xì)微的事情反映重大的主題，突出表現(xiàn)中心，更有震撼力。

學(xué)習(xí)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)技巧

要練就一手好字。語(yǔ)文與字有密不可分的關(guān)系，一個(gè)字都寫不好的學(xué)生，很難說(shuō)他能學(xué)好語(yǔ)文。所以我們應(yīng)該為自己尋找一本喜歡的字貼，花一點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行摹寫，讓自己的字漂亮起來(lái)，為自己學(xué)好語(yǔ)文打下一個(gè)好的基礎(chǔ)，燃起學(xué)好語(yǔ)文的信心。

要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。只有在閱讀中，我們才能接觸豐富的語(yǔ)文材料，培養(yǎng)良好的語(yǔ)感，提高自己的審養(yǎng)情趣。讀些什么呢？我們可以長(zhǎng)期訂閱一些適合讀的報(bào)刊雜志，如《學(xué)語(yǔ)文報(bào)》《閱讀》《天地》《讀者》《意林》等，我們也應(yīng)每學(xué)期讀1至2本中外文學(xué)名著，進(jìn)行“冊(cè)讀（即整本書的閱讀）”。

語(yǔ)文輔導(dǎo)是否需要報(bào)班，你可以在假期買一個(gè)語(yǔ)文的網(wǎng)絡(luò)課程看看，語(yǔ)文很差肯定是方法不對(duì)，較好能夠在假期補(bǔ)上來(lái)，要不等開(kāi)學(xué)了再上補(bǔ)習(xí)班怕你忙不過(guò)來(lái)，下半學(xué)期肯定很忙的。增加自己的閱讀量就可以提高成績(jī)。多看看答案的方法，雖然是語(yǔ)文，沒(méi)一道題還是有方法的。語(yǔ)文答題是要講套路的，特別是閱讀題，每個(gè)問(wèn)題怎么回答都是有標(biāo)準(zhǔn)樣板的，審題是關(guān)鍵。