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臺(tái)州學(xué)大

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臺(tái)州高考復(fù)讀條件

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班制:周末班

臺(tái)州學(xué)大
上課(咨詢)地址:臺(tái)州椒江區(qū)解放南路
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課程介紹
  • 臺(tái)州高考復(fù)讀條件

    臺(tái)州學(xué)大教育高考復(fù)讀培訓(xùn)

    線上線下聯(lián)合教學(xué),多方位提升教學(xué)質(zhì)量

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參加高考復(fù)讀的好處

基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí),不用擔(dān)心“翻車”對(duì)于部分參加高考的學(xué)生來說,假如在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),那么在高考時(shí)遇到難題很有可能會(huì)導(dǎo)致出現(xiàn)“翻車”。但是**一年的復(fù)讀不僅可以讓基礎(chǔ)知識(shí)變得更加扎實(shí),同時(shí)**對(duì)大量題型的理解與解析,還能夠獲得更高的分?jǐn)?shù)。

課程適合的對(duì)象

  • 臺(tái)州高考復(fù)讀條件
    個(gè)人有強(qiáng)烈的復(fù)讀意愿

    在面對(duì)高考這件事上,很多家長(zhǎng)表現(xiàn)得比孩子更為著急,所以當(dāng)孩子沒有發(fā)揮出正常水平或有所失常時(shí),這些家長(zhǎng)會(huì)建議孩子復(fù)讀一年

  • 臺(tái)州高考復(fù)讀條件
    復(fù)讀目標(biāo)很明確

    本次高考的成績(jī),既是對(duì)考生過往三年學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn),也讓自己對(duì)能上什么樣層次的大學(xué)有了直觀了解。一旦決定復(fù)讀一年,樹立明確的目標(biāo),

  • 臺(tái)州高考復(fù)讀條件
    有較強(qiáng)的心理素質(zhì)和抗壓能力

    經(jīng)歷過高考復(fù)讀的小伙伴們,應(yīng)該都清楚心理素質(zhì)和抗壓能力的重要性。所以,決定要復(fù)讀的考生,首先要掂量下自己的心理素質(zhì)和抗壓能力。

  • 臺(tái)州高考復(fù)讀條件
    清楚自己本次高考發(fā)揮不如意的原因

    決定復(fù)讀的考生,一定是對(duì)自己本次高考發(fā)揮不如意。既然不如意,且準(zhǔn)備花一年時(shí)間去彌補(bǔ),那么首先就要知道本次高考自己在哪些方面做得不夠好

高考復(fù)讀需要哪些準(zhǔn)備?

自我定位:不同的復(fù)讀生一般都在不同方面有著自己需要解決的問題,想要在復(fù)讀的一年時(shí)間內(nèi)獲得切實(shí)的提升,則必須認(rèn)清自己的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì),做好自我定位。一般復(fù)讀生都分為以下三類情況:(1)有遠(yuǎn)大的理想和堅(jiān)定的目標(biāo),不達(dá)目的誓不罷休的學(xué)生;(2)一戰(zhàn)落敗幡然醒悟,想要重頭開始努力的學(xué)生;(3)學(xué)習(xí)方法不正確,想要彌補(bǔ)短板的學(xué)生

課程內(nèi)容

  • 01

    VIP一對(duì)一專屬定制

    各類需要VIP服務(wù)的學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣,量身定制適合學(xué)生的教學(xué)大綱,講義內(nèi)容、練習(xí)作業(yè),因材施教,有針對(duì)性的教學(xué)和輔導(dǎo)。配備專屬學(xué)習(xí)教練,時(shí)刻關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),監(jiān)督學(xué)生知識(shí)過關(guān),真正做到知識(shí)天天清。

  • 02

    N2-8人班

    文化課有一定基礎(chǔ),學(xué)習(xí)自覺性不高的學(xué)生。關(guān)注每個(gè)學(xué)生,因材施教,夯實(shí)基礎(chǔ),循序漸進(jìn),堅(jiān)持“以練促學(xué)、以考代練、精講精練”的方針,并結(jié)合全國考卷,狠抓編、考、閱、析每個(gè)測(cè)試環(huán)節(jié),直面高考,仿真高考。

  • 03

    25人基礎(chǔ)提高班

    解題技巧方法的研究與傳授 經(jīng)典題型的研究與透析 精講重點(diǎn)難點(diǎn)考點(diǎn),隨時(shí)監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步,并與家長(zhǎng)保持緊密的溝通,積極反饋學(xué)業(yè)進(jìn)步情況。

  • 04

    N1組合課堂

    由于偏科高考失利的學(xué)生,根據(jù)學(xué)生各科目情況,在小班或中班就讀期間,針對(duì)較弱科目采用一對(duì)一輔導(dǎo)形式,有針對(duì)性的夯實(shí)基礎(chǔ)、查漏補(bǔ)缺,單科成績(jī)穩(wěn)步提高。同時(shí)對(duì)于成績(jī)優(yōu)良的科目,采取同步銜接杜絕偏科現(xiàn)象,各科均衡發(fā)展,從而使全科成績(jī)整體提升。

  • 05

    15人精品中班

    文化課基礎(chǔ)較好的學(xué)生,自覺性略差的學(xué)生,在不同的學(xué)習(xí)階段,規(guī)劃學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),科學(xué)到位,井井有條,提高復(fù)習(xí)效率。老師**跟蹤對(duì)象表作出評(píng)估,給予評(píng)價(jià),針對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)整改,讓學(xué)生的潛能得到深度挖掘。

  • 06

    自由組合班

    根據(jù)學(xué)生在專業(yè)集訓(xùn)期間的特點(diǎn),學(xué)生可以根據(jù)自身特點(diǎn),邀請(qǐng)同學(xué)或者朋友到我校,同學(xué)校商議,為該部分學(xué)生單獨(dú)開班,根據(jù)該部分學(xué)生在以前專業(yè)集訓(xùn)期間特點(diǎn),單獨(dú)制定上課計(jì)劃,指派授課教師。

高三復(fù)讀需要什么資料? 如果還在原來的學(xué)校復(fù)讀,只需要準(zhǔn)備好成績(jī)單、高考準(zhǔn)考證、身份證去報(bào)名即可,不需要其他手續(xù);如果不在原來的學(xué)校復(fù)讀,則需要將學(xué)籍檔案轉(zhuǎn)到要復(fù)讀的學(xué)校,一般學(xué)校會(huì)統(tǒng)一辦理,學(xué)生只需要準(zhǔn)備好成績(jī)單、準(zhǔn)考證、身份證報(bào)名即可。

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  • 層層篩選

    從投遞簡(jiǎn)歷、參加專業(yè)知識(shí)及授課技巧面試,到參與首輪試講及統(tǒng)一培訓(xùn),**后**培訓(xùn)考核等等一系列篩選都非常嚴(yán)格,嚴(yán)把教師質(zhì)量關(guān)。

  • 精細(xì)培養(yǎng)

    學(xué)大教育擁有“兩階段 三層次 四結(jié)合”培養(yǎng) 體系,不斷督促教師提高教學(xué)水平、激發(fā) 自身潛能,始終“以學(xué)生為中心、以教學(xué) 為己任”。

  • 實(shí)力雄厚

    實(shí)力雄厚,目前學(xué)大教育擁有1萬 實(shí)力師資,均** 教師資質(zhì)認(rèn)證,且有多年帶班教學(xué)經(jīng)驗(yàn), 輔導(dǎo)過100萬 學(xué)生,經(jīng)得起檢驗(yàn)。學(xué)員學(xué)的放心

什么樣的人適合復(fù)讀?
由于不同的原因,每個(gè)考生都考不好。有的考生成績(jī)差,基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)能力差。高考成績(jī)不好是根本。我認(rèn)為這種考生沒有必要復(fù)讀;有的考生平時(shí)成績(jī)很好,但高考玩得亂七八糟,這類考生可以試試;有的考生心理有問題,怕考,平時(shí)做一道好題,但一考就亂了,叫考試焦慮,這種考生一定要先客服這種病,否則效果不大。
學(xué)大教育高中個(gè)性化輔導(dǎo)
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學(xué)大教育學(xué)校介紹

學(xué)大教育,專注為高中生提供個(gè)性化輔導(dǎo)。授課模式包括1對(duì)1輔導(dǎo)、個(gè)性化小組輔導(dǎo)、藝考文化課輔導(dǎo)等??偛孔溆诒本┏?,自2001年創(chuàng)立至今,歷經(jīng)十八年的發(fā)展,已在全國100多所城市,設(shè)有600多所學(xué)習(xí)中心。

學(xué)大教育秉承因材施教的教育理念,并在其基礎(chǔ)上逐步延伸、發(fā)展成為“個(gè)性化智能教育。未來,學(xué)大教育將在原有業(yè)務(wù)基礎(chǔ)上,同步發(fā)力國際教育及在線教育,實(shí)現(xiàn)由輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)向綜合性教育集團(tuán)的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型。


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