學(xué)大教育全日制輔導(dǎo)
小班上課/個(gè)性教學(xué)/專屬教材/統(tǒng)一管理
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如何學(xué)好語(yǔ)文呢?學(xué)習(xí)的最重要階段是預(yù)習(xí)。換句話說(shuō),在老師上課之前,你必須自己先預(yù)習(xí)課文。在預(yù)習(xí)中,你應(yīng)該嘗試運(yùn)用你所掌握的知識(shí)和方法,積極解決你能解決的問(wèn)題,寫(xiě)下你不理解的問(wèn)題,并在課堂上與老師和學(xué)生一起學(xué)習(xí)和討論。教科書(shū)應(yīng)該反復(fù)閱讀,直到問(wèn)題被徹底理解。為了鞏固你的知識(shí),你最好在課后做一些練習(xí),這樣你就能更牢固地掌握知識(shí)。這樣,不僅學(xué)習(xí)效果好,而且培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力。
定制輔導(dǎo)方案 配套校本教材
每日安排 |
具體安排 |
6:30--7:25 |
起床、早鍛煉、早餐 |
7:30--8:30 |
早讀、早練 |
8:35--12:05 |
上午4節(jié)課 |
12:05--14:00 |
午飯、午練、午休 |
14:00--17:25 |
下午4節(jié)課 |
18:30--19:00 |
個(gè)性化輔導(dǎo) |
記錄學(xué)生上課情況
師生之間溝通反饋
任課老師自習(xí)課答疑
學(xué)習(xí)情況
學(xué)生心理1V1疏導(dǎo)
每周召開(kāi)班級(jí)會(huì)議
每月召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)
針對(duì)性改進(jìn)學(xué)習(xí)方案
持續(xù)優(yōu)化教學(xué)計(jì)劃
高中數(shù)學(xué)還是有一定的難度,初中生模仿老師的思維和推理,高中生模仿做題和數(shù)學(xué)思維。然而,由于知識(shí)難度大,知識(shí)面廣,學(xué)生不能全部模仿,即學(xué)生不能模仿所有的訓(xùn)練問(wèn)題,也不能培養(yǎng)學(xué)生的自我思維能力,學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)只能是一般程度。
全天封閉式管理創(chuàng)新型自習(xí)模式
認(rèn)真完成好老師的作業(yè),因?yàn)樽鲎鳂I(yè)也是提高我們的思維能力、復(fù)習(xí)和掌握知識(shí)、提高解題速度的途徑。我們還可以通過(guò)檢查、分析和解決問(wèn)題,來(lái)鞏固和檢驗(yàn)我們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。當(dāng)然,我們?cè)诜治鰡?wèn)題時(shí),可以用幾種不同的思維方式,如正向法、逆向法、雙向法、輔助法等,還有就是我們的作業(yè)不能照搬,這是沒(méi)有意義的。我們遇到不懂的東西要及時(shí)的去理解它。
- 選擇學(xué)大教育,不只是因?yàn)橐韵?大因素 -
教育品牌
輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)
覆蓋城市
學(xué)習(xí)中心
實(shí)力師資
受益學(xué)生
在高中的學(xué)習(xí)時(shí),我們要明確自己的目標(biāo),比如我們想在哪里上大學(xué),上哪一所大學(xué)。在每天早上醒來(lái)的時(shí)候想想自己的目標(biāo)。然后心情愉快地上學(xué)去。同時(shí),我們不要把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的一種負(fù)擔(dān),而是把它當(dāng)作一種體驗(yàn)。如果我們不愿意主動(dòng)去學(xué)習(xí),那么我們的心里壓力就會(huì)更大。
免費(fèi)體驗(yàn)課開(kāi)班倒計(jì)時(shí)
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本周僅剩 個(gè)試聽(tīng)名額
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