碳排放管理師培訓(xùn)
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隨著政策的出臺(tái),碳市場(chǎng)將逐步融入石化、化工、建材、鋼鐵、有色金屬、造紙、民航等高耗能行業(yè)。因此,碳排放和環(huán)保產(chǎn)業(yè)將蓬勃發(fā)展,但中國(guó)缺乏大量的人才和企業(yè)。企業(yè):有助于將碳排放配額合理分配給碳市場(chǎng)的重要參與者,如排放控制企業(yè)、新能源企業(yè)、地方政府和第三方核查機(jī)構(gòu)。全面準(zhǔn)確的碳排放、碳交易和碳管理有助于碳交易市場(chǎng)的順利實(shí)施。
●碳排放管理師職業(yè)化培訓(xùn)和考評(píng)針對(duì)人群廣泛,包括環(huán)境科學(xué)與工程、工程管理、信息化技術(shù)等專(zhuān)業(yè)應(yīng)(往)屆畢業(yè)生。
●從事能源、環(huán)境、循環(huán)經(jīng)濟(jì)教科研單位的相關(guān)領(lǐng)域技術(shù)、工程人員、從事碳排放的投資者、碳排放的經(jīng)營(yíng)者、碳排放行業(yè)的服務(wù)、營(yíng)銷(xiāo)的各類(lèi)人員、相關(guān)領(lǐng)域人員。
●有志于從事碳排放管理的各類(lèi)人員等。
碳排放管理者的職業(yè)現(xiàn)在有著很好的發(fā)展前景,尤其是現(xiàn)在國(guó)家對(duì)碳排放問(wèn)題非常重視。畢竟現(xiàn)在空氣污染很?chē)?yán)重,最大的來(lái)源是企業(yè)和其他企業(yè)排放的二氧化碳。因此,為了更好的管理企業(yè),要求每年需要排放每個(gè)人碳排放的企業(yè)應(yīng)該設(shè)立碳排放管理者的職位,方便管理。現(xiàn)在國(guó)內(nèi)很多飛機(jī)上的機(jī)構(gòu)都需要排放氣體,所以碳排放經(jīng)理是完全不需要找工作的,只能告訴你現(xiàn)在從事碳排放經(jīng)理職業(yè)的朋友們無(wú)論是工資還是待遇都很好。
立足崗位 逐個(gè)突破
培訓(xùn)專(zhuān)題 |
關(guān)鍵內(nèi)容 |
碳排放和碳減排的地位與作用 |
明確碳排放與碳減排評(píng)價(jià)背景,分析碳排放與碳減排評(píng)價(jià)相關(guān)概念的界定及相互關(guān)系,知曉碳排放和碳減排評(píng)價(jià)中的地位和作用。 |
目前碳排放和碳減排評(píng)價(jià)發(fā)展現(xiàn)狀及需求分析 |
知曉目前碳排放和碳減排評(píng)價(jià)發(fā)展現(xiàn)狀,逐條分析碳排放和碳減排評(píng)價(jià)的需求。 |
碳排放和碳減排認(rèn)證認(rèn)可實(shí)施政策建議和措施 |
掌握創(chuàng)新認(rèn)證認(rèn)可理論,搭建健全法律法規(guī)體系框架,為日后加強(qiáng)組織實(shí)施及有效監(jiān)督管理做鋪墊。 |
碳達(dá)峰碳中和的機(jī)遇與挑戰(zhàn) |
梳理碳達(dá)峰和碳中和目標(biāo)中所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn),加強(qiáng)自身對(duì)雙碳目標(biāo)的認(rèn)識(shí)。 |
能源管理體系與節(jié)能降碳 |
掌握能源管理體系產(chǎn)生背景,熟悉能源管理體系建立原則,分析工業(yè)企業(yè)能效優(yōu)化實(shí)施路徑。 |
碳交易政策及流程、綠色金融 |
深度講解碳交易市場(chǎng)政策及現(xiàn)狀,明確碳交易流程及實(shí)踐,掌握碳金融與綠色金融理念。 |
碳達(dá)峰、碳中和應(yīng)對(duì)策略、實(shí)現(xiàn)路徑 |
熟悉全國(guó)試點(diǎn)碳市場(chǎng)政策及運(yùn)行規(guī)則,知曉企業(yè)節(jié)能減排方案設(shè)計(jì)與碳資產(chǎn)管理體系建設(shè)思路。 |
降低碳排放的意義
低碳發(fā)展可以促進(jìn)就業(yè)。如前所述,在促進(jìn)總就業(yè)方面,數(shù)十萬(wàn)億低碳投資將創(chuàng)造許多新的就業(yè)機(jī)會(huì)。就能源類(lèi)別而言,可再生能源的就業(yè)創(chuàng)造能力明顯高于傳統(tǒng)化石能源。以美國(guó)一次能源的就業(yè)數(shù)據(jù)為例,每發(fā)電一兆瓦,煤電每年可以創(chuàng)造0.8個(gè)就業(yè)崗位,天然氣每年可以創(chuàng)造0.35個(gè)就業(yè)崗位,可再生能源中的風(fēng)能每年可以創(chuàng)造0.85個(gè)就業(yè)崗位,大多數(shù)其他可再生能源每年可以創(chuàng)造6個(gè)以上的就業(yè)崗位。此外,生態(tài)扶貧和光伏扶貧已被證明是增加偏遠(yuǎn)地區(qū)就業(yè)和收入的有效和重要手段。
復(fù)習(xí)備考遇問(wèn)題,均可在線(xiàn)發(fā)起答疑提問(wèn),專(zhuān)業(yè)教研老師在線(xiàn)守候答疑。
圍繞考試大綱,教研團(tuán)隊(duì)研發(fā)專(zhuān)屬訓(xùn)練題庫(kù),在線(xiàn)答題,暢享模擬演練。
為確保學(xué)員報(bào)名成功,以防錯(cuò)過(guò)考試,配備專(zhuān)屬班主任,督促學(xué)習(xí)的同時(shí),提供備考指導(dǎo)。
什么是“雙碳”
為了準(zhǔn)確計(jì)算各國(guó)對(duì)減少碳排放的貢獻(xiàn),促進(jìn)各國(guó)共同努力控制全球變暖,并使更多的國(guó)家積極參與和采取行動(dòng),雙碳的出現(xiàn)。如果一個(gè)國(guó)家的碳排放量達(dá)到了最大值,未來(lái)將會(huì)減少而不是增加,這可以稱(chēng)為“碳峰值”。如果一個(gè)國(guó)家通過(guò)重新造林吸收的二氧化碳和它排放的一樣多,這可以被稱(chēng)為“碳中性”。
●匹配碳排放培訓(xùn)課程相關(guān)內(nèi)容
●梳理碳達(dá)峰、碳中和相關(guān)政策
●知曉相關(guān)規(guī)劃和經(jīng)濟(jì)發(fā)展路徑
優(yōu)路教育成立于2005年,是一家專(zhuān)注于工程、醫(yī)衛(wèi)、教師、財(cái)經(jīng)領(lǐng)域輔導(dǎo)培訓(xùn)的綜合性教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。已在全國(guó)30個(gè)省市自治區(qū)開(kāi)設(shè)了200余家直營(yíng)分校。 主營(yíng)項(xiàng)目包括:工程類(lèi)——建造師、消防工程師、造價(jià)工程師、安全工程師、監(jiān)理工程師、咨詢(xún)工程師、環(huán)境影響評(píng)價(jià)師、BIM應(yīng)用工程師、國(guó)際項(xiàng)目管理師、公路水運(yùn)檢測(cè)師、房地產(chǎn)估價(jià)師、通信工程師等。
806人已預(yù)約
476人已預(yù)約
688人已預(yù)約
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