學(xué)室內(nèi)設(shè)計(jì)究竟有哪些優(yōu)勢(shì)
室內(nèi)設(shè)計(jì)師的前途是不必質(zhì)疑的,無(wú)論是從收入還是從所在的社會(huì)地位衡量,但一開始總會(huì)碰到失敗、痛苦和波折,已然選擇了走設(shè)計(jì)的路途就要上下求索漸漸修行,我信任總有一天,垂頭會(huì)發(fā)現(xiàn)群星在腳下燦爛,厚積而薄發(fā),積小流成江海。
室內(nèi)設(shè)計(jì)在線培訓(xùn)內(nèi)容
培 訓(xùn) 項(xiàng) 目 | 學(xué) 制 | 學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容 | 報(bào)名方式 |
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室內(nèi)設(shè)計(jì)在線學(xué)習(xí)班
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直播(1個(gè)半月) + 錄播(6個(gè)月) |
【直播部分】 1、量房(1)量房準(zhǔn)備;(2)量房?jī)?nèi)容;(3)量房注意事項(xiàng);(4)量房遭遇競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手時(shí)如何正確表現(xiàn)贏得用戶;(5)原始建筑結(jié)構(gòu)圖分析;(6)建筑結(jié)構(gòu)詳解,與建筑結(jié)構(gòu)對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)的作用;(7)量房時(shí)房屋檢測(cè) 2、方案設(shè)計(jì)(1)室內(nèi)方案設(shè)計(jì)原理;(2)室內(nèi)設(shè)計(jì)空間要素;(3)室內(nèi)設(shè)計(jì)依據(jù)與法規(guī);(4)室內(nèi)方案設(shè)計(jì)原則;(5)室內(nèi)方案設(shè)計(jì)風(fēng)水;(6)室內(nèi)方案設(shè)計(jì)禁止事項(xiàng);(7)方案設(shè)計(jì)與客戶需求的層次相關(guān)性【a、低端客戶; b、中高端客戶; c、高端客戶;實(shí)例設(shè)計(jì):(70㎡以下;80—150㎡;150㎡以上)平面布局設(shè)計(jì)、天棚天花設(shè)計(jì)、立面施工圖設(shè)計(jì)?!浚?)方案設(shè)計(jì)流程 3、預(yù)算(1)菜單式報(bào)價(jià);(2)定額式報(bào)價(jià) 4、施工工藝及標(biāo)準(zhǔn)(1)木工、木作施工工藝(吊頂);(2)泥瓦工、泥作施工工藝;(3)抹灰工、裱糊施工工藝;(4)水路管道施工工藝;(5)電氣照明施工工藝 5、方案設(shè)計(jì)與施工圖設(shè)計(jì)作業(yè)訓(xùn)練及在線輔導(dǎo) 6、室內(nèi)設(shè)計(jì)軟裝基礎(chǔ) 7、室內(nèi)空中庭園與綠化設(shè)計(jì) 【錄播部分】 8、方案設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn);9、施工圖設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn);10、談單方法
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室內(nèi)設(shè)計(jì)的作用?
在擁擠、嘈雜、繁忙、緊張的現(xiàn)代社會(huì)生活中,人們對(duì)于城市的景象環(huán)境、寓居環(huán)境以及寓居周圍的室內(nèi)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)質(zhì)量越來(lái)越關(guān)注,特別是城市的景象環(huán)境以及與人難以舍棄的室內(nèi)設(shè)計(jì)。室內(nèi)設(shè)計(jì)不僅聯(lián)系城市的形象、城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展還與城市的精神文明建設(shè)密不可分。
本校學(xué)校培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)
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01
培養(yǎng)方式科學(xué),課程設(shè)置全面,按照經(jīng)驗(yàn)豐富設(shè)計(jì)師培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行培養(yǎng)、
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02
結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和個(gè)人資質(zhì)條件,教練式培訓(xùn)因材施教,針對(duì)性強(qiáng)。
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03
建立了龐大的就業(yè)網(wǎng)絡(luò),為學(xué)生提供實(shí)踐。就業(yè)機(jī)會(huì),實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)和崗位零距離。
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04
在培訓(xùn)技能的同時(shí),綜合培養(yǎng)學(xué)生組織、銷售、管理能力與職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練,全面塑造好的的設(shè)計(jì)人才。
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05
培訓(xùn)形式主要以結(jié)合設(shè)計(jì)師實(shí)際崗位要求的實(shí)用實(shí)戰(zhàn)方式,深入淺出,通俗易懂,結(jié)合案例創(chuàng)作與培養(yǎng)動(dòng)手能力。
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06
理論與實(shí)踐相結(jié)合,強(qiáng)調(diào)快表達(dá),有效溝通,緊密結(jié)合用戶和用人單位實(shí)際所需為主要授課內(nèi)容,畢業(yè)后知識(shí)實(shí)用性非常強(qiáng)。
學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計(jì)需要學(xué)什么
室內(nèi)設(shè)計(jì)制圖,比如識(shí)圖、室內(nèi)設(shè)計(jì)制圖根底、手繪根底訓(xùn)練與體現(xiàn)技法,修建裝修工程制圖內(nèi)容,手繪平立剖面圖,透視圖,室內(nèi)空間設(shè)計(jì),家居空間設(shè)計(jì)、室內(nèi)綠化與擺設(shè),資料、預(yù)算,施工工藝、節(jié)點(diǎn)大樣圖、水電施工施工圖。
校園相冊(cè)
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校外學(xué)習(xí)
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校外學(xué)習(xí)
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校外學(xué)習(xí)
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室內(nèi)設(shè)計(jì)強(qiáng)弱電施工現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)
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納設(shè)計(jì)手繪評(píng)圖照片
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室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)交底
齊生歷年榮譽(yù)
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2000年
獲由重慶市勞動(dòng)局頒發(fā)的“合格職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校”榮譽(yù)
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2003年
獲由江北區(qū)勞動(dòng)和社會(huì)保障局頒發(fā)的“江北區(qū)2002年社會(huì)辦學(xué)力量——先進(jìn)單位”榮譽(yù)
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2007年
獲由重慶市江北區(qū)就業(yè)服務(wù)管理局頒發(fā)的“重慶市江北區(qū)2006年度就業(yè)再就業(yè)培訓(xùn)工作——先進(jìn)單位”榮譽(yù)
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2009年
與西南大學(xué)合作,成為西南大學(xué)“成教 自考 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)咨詢中心”
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2002年
獲由江北區(qū)勞動(dòng)和社會(huì)保障局頒發(fā)的“江北區(qū)2002年社會(huì)辦學(xué)力量——先進(jìn)單位”榮譽(yù)
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2006年
獲由重慶江北區(qū)勞動(dòng)和社會(huì)保障局頒發(fā)的“重慶市江北區(qū)勞動(dòng)保障系統(tǒng)職業(yè)技能開發(fā)工作——先進(jìn)單位”榮譽(yù)
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2008年
成為國(guó)家職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心指定的“職業(yè)資格證書考試報(bào)名點(diǎn)
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2010年
獲重慶市人力資源和社會(huì)保障局頒發(fā)的“誠(chéng)信等級(jí)評(píng)定達(dá)標(biāo)培訓(xùn)學(xué)校”
什么樣的人適合學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計(jì)?
快遞員,送餐員,司機(jī)。 這類人,整天在外跑,平常作業(yè)上也較自在,能夠好多個(gè)當(dāng)?shù)嘏軄?lái)跑進(jìn),唯一不太好的當(dāng)?shù)?,就是這個(gè)作業(yè)有點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn),究竟開車不像打游戲一樣,一旦出了事就沒(méi)有機(jī)會(huì)重來(lái)一次了。 工資的話也有高有低,假如讓他們?nèi)ヌ暨x一個(gè)室內(nèi)設(shè)計(jì)的行業(yè),也是能夠的,因?yàn)閺氖逻@樣的作業(yè)的人,腦子的思想轉(zhuǎn)的很快,他們經(jīng)常開車,訓(xùn)練出來(lái)了超強(qiáng)的邏輯能力,用來(lái)學(xué)習(xí)于室內(nèi)設(shè)計(jì)是很不錯(cuò)的。
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