長(zhǎng)沙優(yōu)路BIM工程師培訓(xùn)
引領(lǐng)建工領(lǐng)域信息化變革
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班級(jí) | 專(zhuān)業(yè) | 教學(xué)內(nèi)容 | 課程服務(wù) |
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BIM應(yīng)用工程師 (初級(jí)) |
BIM建模師 |
技術(shù)概論 建?;A(chǔ)實(shí)操 |
1.協(xié)助指導(dǎo)學(xué)員報(bào)名; 2.考試題庫(kù)免費(fèi)訓(xùn)練; 3.兩期考試服務(wù)。一期考試不過(guò),下一期免學(xué)費(fèi)重讀 或兩期考試不過(guò),扣除一定教學(xué)費(fèi)用,其余全退。 |
BIM應(yīng)用工程師 (中級(jí))郵電 |
造價(jià)、裝飾公路 建筑、結(jié)構(gòu) 機(jī)電、市政 水利電力 |
技術(shù)概論 項(xiàng)目管理 專(zhuān)業(yè)實(shí)操應(yīng)用 |
1.協(xié)助指導(dǎo)學(xué)員報(bào)名; 2.考試題庫(kù)免費(fèi)訓(xùn)練; 3.兩期考試服務(wù)。 一期考試不過(guò),下一期免學(xué)費(fèi)重讀, 或兩期考試不過(guò),扣除一定教學(xué)費(fèi)用,其余全退。 |
BIM工程應(yīng)用級(jí) (中建協(xié)) |
建筑、結(jié)構(gòu) 工程管理 設(shè)備 (土建、安裝) |
BIM應(yīng)用理論 BIM應(yīng)用操作
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1.協(xié)助指導(dǎo)學(xué)員報(bào)名; 2.考試題庫(kù)免費(fèi)訓(xùn)練; 3.兩期考試服務(wù)。 一期考試不過(guò),下一期免學(xué)費(fèi)重讀 或兩期考試不過(guò),扣除一定教學(xué)費(fèi)用,其余全退。 |
BIM應(yīng)用工程師 (高級(jí)) |
BIM高級(jí)工程師 |
技術(shù)概論 項(xiàng)目管理 案例分析 論文寫(xiě)作 |
1.協(xié)助指導(dǎo)學(xué)員報(bào)名; 2.考試題庫(kù)免費(fèi)訓(xùn)練; 3.兩期考試服務(wù)。 一期考試不過(guò),下一期免學(xué)費(fèi)重讀 或兩期考試不過(guò),扣除一定教學(xué)費(fèi)用,其余全退。 |
BIM是樓宇信息化模式的全稱(chēng),但其實(shí)它是一種技術(shù),有利于建筑設(shè)計(jì)、施工、運(yùn)行和維護(hù)一個(gè)軟件系統(tǒng),建議早點(diǎn)學(xué)習(xí),覺(jué)得早學(xué)習(xí)更有利于職業(yè)發(fā)展。
學(xué)習(xí)BIM最好的方法就是系統(tǒng)地學(xué)習(xí)。去優(yōu)路學(xué)習(xí)是真好。當(dāng)然,更重要的是多練習(xí),多做項(xiàng)目,這樣才能做到完美。初期不要要求太高的薪水,有建模證書(shū)更好
制定四級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃和三項(xiàng)學(xué)習(xí)要求。從學(xué)員課前、課中、課后學(xué)習(xí)的角度實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)
制定學(xué)習(xí)規(guī)劃工程計(jì)價(jià)全過(guò)程與省級(jí)地方定額標(biāo)準(zhǔn)有機(jī)結(jié)合。分析講解,強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容
了解上課師資根據(jù)智能題庫(kù)系統(tǒng)和學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)度,可分為梯度測(cè)試和學(xué)習(xí)效果測(cè)試后反饋
題庫(kù)小刀牛試BIM可改善高效工作流程,重組低效工作流程
工作流的定義包括兩個(gè)方面:公司工作的完成過(guò)程和該流程的完成速度。房產(chǎn)估價(jià)師是否影響工作流?
可以肯定的是,BIM會(huì)影響工作流程-無(wú)論是流程還是速度。事實(shí)上,如果一家公司選擇了BIM,那么BIM將中斷低功耗的工作流,或者公司尋求改變的工作流。在Autodesk就Revit平臺(tái)的實(shí)施進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查中,82%的受訪者表示,使用Revit后,他們的設(shè)計(jì)過(guò)程發(fā)生了變化。培訓(xùn)結(jié)束后,經(jīng)過(guò)強(qiáng)化的流程使一半以上的受訪者的生產(chǎn)率提高了50%以上。顯然,BIM影響了工作流程——它使它變得更好,所以公司不必害怕,應(yīng)該期待BIM帶來(lái)積極的變化。
理論結(jié)合實(shí)操雙向教學(xué)。理論課程由淺入深讓學(xué)員掌握BIM的管理概念,實(shí)操課程讓學(xué)員掌握BIM軟件。課后為學(xué)員提供個(gè)性化的答疑指導(dǎo),快速提升學(xué)習(xí)效果。
協(xié)同設(shè)計(jì)
協(xié)同設(shè)計(jì)是一種新的建筑設(shè)計(jì)方法。它可以使不同地理位置的不同專(zhuān)業(yè)的設(shè)計(jì)人員通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行設(shè)計(jì)工作。協(xié)同設(shè)計(jì)是在建筑行業(yè)環(huán)境發(fā)生深刻變化,傳統(tǒng)的建筑設(shè)計(jì)方法必須改變的背景下提出的。它也是數(shù)字化建筑設(shè)計(jì)技能與網(wǎng)絡(luò)技能快速發(fā)展相結(jié)合的產(chǎn)物?,F(xiàn)有的協(xié)同設(shè)計(jì)主要基于CAD渠道,不能充分實(shí)現(xiàn)各專(zhuān)業(yè)之間的信息交流。這是因?yàn)橐话愕腃AD文件模式只是對(duì)圖形的描述,不能加載附加信息,導(dǎo)致專(zhuān)業(yè)之間的數(shù)據(jù)不具有相關(guān)性。隨著B(niǎo)IM的出現(xiàn),協(xié)作不再是簡(jiǎn)單的文檔引用。BIM skills為協(xié)同設(shè)計(jì)提供底部支撐,大幅提升協(xié)同設(shè)計(jì)的技能含量。憑借BIM的技術(shù)優(yōu)勢(shì),合作范圍也從簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)階段擴(kuò)展到了建筑的全生命周期,從規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工到運(yùn)營(yíng)都需要團(tuán)隊(duì)的參與,具有更廣泛的意義,從而使綜合效益大幅度提高。
優(yōu)路教育專(zhuān)注于建工、消安、醫(yī)衛(wèi)、財(cái)經(jīng)、教師領(lǐng)域職業(yè)資格考前輔導(dǎo)培訓(xùn)和職業(yè)技能提升培訓(xùn),主營(yíng)項(xiàng)目包括:建工學(xué)院——一/二級(jí)建造師、智慧建造工程師、一/二級(jí)造價(jià)工程師、BIM、監(jiān)理工程師、裝配式工程師、咨詢工程師、環(huán)境影響評(píng)價(jià)師、公路水運(yùn)檢測(cè)師、房地產(chǎn)估價(jià)師、中級(jí)通信工程師等;消安學(xué)院——一級(jí)消防工程師、智慧消防工程師、初/中級(jí)注冊(cè)安全工程師、消防設(shè)施操作員等;醫(yī)衛(wèi)學(xué)院——執(zhí)業(yè)藥師、執(zhí)業(yè)醫(yī)師、鄉(xiāng)村全科醫(yī)師、護(hù)士資格證、老年人能力評(píng)估師、中醫(yī)康復(fù)技術(shù)、社會(huì)工作師、初級(jí)護(hù)師、養(yǎng)老護(hù)理員、主管護(hù)師等;財(cái)經(jīng)學(xué)院——薪稅管理師、專(zhuān)利代理師、初/中級(jí)經(jīng)濟(jì)師、會(huì)計(jì)繼續(xù)教育、初/中級(jí)會(huì)計(jì)師、注冊(cè)會(huì)計(jì)師、人力資源管理師、銀行/證券/基金三大從業(yè)等;教師學(xué)院——教師資格證、教師招聘、特崗教師等。
企業(yè)
從企業(yè)的角度來(lái)看。很多企業(yè)在投標(biāo)的時(shí)候,都會(huì)直接在合同中要求工程師的數(shù)量,工程師就BIM獲得碩士學(xué)位和相關(guān)證書(shū)。
所以實(shí)際上,BIM證書(shū)對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)是非常重要的。當(dāng)公司不了解一個(gè)人的才能時(shí),就需要通過(guò)這些證書(shū)來(lái)了解人才。我沒(méi)有夸大這張證書(shū)的含金量,但這張證書(shū)總而言之是好的。
長(zhǎng)沙優(yōu)路教育采取線下教學(xué)與線上網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的模式,實(shí)行規(guī)范化的教學(xué)服務(wù)管理,全面推進(jìn)全國(guó)各部門(mén)的一體化教學(xué),進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)“視頻+直播+面對(duì)面教學(xué)”的一體化,在綜合教學(xué)與智能教學(xué)相結(jié)合的技術(shù)中,采用了三維真實(shí)場(chǎng)景和三維仿真教學(xué)。
倒計(jì)時(shí)
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