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重慶齊生設計

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重慶軟裝設計培訓周末班

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課程介紹
  • 重慶軟裝設計培訓周末班

    齊生設計職業(yè)學校

    學習景觀設計 首選齊生設計職業(yè)學校

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景觀設計旗號的培訓機構層出不窮,但是很多都不是專業(yè)的景觀設計師的培訓,只是學幾門必要的軟件而已,缺少景觀設計原理的講解,也沒有景觀設計的思想創(chuàng)意的培養(yǎng)。要知道設計不僅需要熟練的運用軟件,更重要的是需要有原創(chuàng)設計的思維,沒有思想和內涵的設計很容易被別人復制或比下去。

重慶景觀設計培訓7個月制課程



景觀設計課程

課程簡介:

現(xiàn)在各種打著景觀設計旗號的培訓機構層出不窮,但是很多都不是專業(yè)的景觀設計師的培訓,只是學幾門必要的軟件而已,缺少景觀設計原理的講解,也沒有景觀設計的思想創(chuàng)意的培養(yǎng)。要知道設計不僅需要熟練的運用軟件,更重要的是需要有原創(chuàng)設計的思維,沒有思想和內涵的設計很容易被別人復制或比下去。很多景觀設計培訓學校根本不重視這個,他們培養(yǎng)的大多只是繪圖員,而不是設計師。

開設課程 :


1、素描

2、平構

3、色構

4、景觀手繪效果圖表現(xiàn)

5、馬克筆上色

6、CAD

7、PhotoShop

8、景觀PS彩平圖

9、景觀CAD制圖規(guī)范

10、SKETCHUP草圖大師景觀效果圖制作

11、3D+VR

12、Lumion

13、景觀園林設計法規(guī)

14、景觀園林設計現(xiàn)場踏勘與方案設計初步


景觀設計能力建立與學習成果轉化:

1、屋頂花園景觀設計

2、庭院景觀設計

3、居住區(qū)景觀設計

4、公共綠地景觀設計

5、街道景觀設計

6、景觀設計制圖規(guī)范

7、景觀消防設計

8、景觀設計理念

9、景觀設計原則

10、景觀設計造景方法

11、景觀設計要素

12、景觀方案設計程序與設計步驟

基礎能力:


36、景觀設計要素

37、景觀方案設計程序與設計步驟

38、景觀豎向設計

39、景觀意向設計

40、現(xiàn)場預研

41、景觀方案設計與設計優(yōu)化

42、設計案例實訓與設計作品講評

43、課外學習與指導

44、設計要素

45、設計規(guī)范

46、設計元素

47、設計方法

48、設計原則

49、設計流程

50、方案圖轉化為施工圖設計

51、施工圖設計圖紙組成

52、施工設計依據(jù)

53、施工圖總平設計

54、景觀路橋設計與分類

55、景觀橋梁設計方法

56、豎向設計

57、種植工程設計

58、水景工程設計


重慶齊生景觀設計-新時代景觀設計趨勢:互動型景觀

景觀除了具有改善環(huán)境、提高生活品質等意義,在日常生活中我們不難發(fā)現(xiàn)隨著科技的創(chuàng)新和推進,景觀從早期附屬性較強的狀態(tài)中逐步脫離出來,開始積極參與到人們的生活中,甚至以“智能”的狀態(tài)考察著人們的改變,并作出調整來匹配相對的狀態(tài),達到具有價值性的合適效果。

單純強調觀賞性的景觀已經(jīng)不再具有強競爭力,人的需求再提升,景觀的功能性也需要升華,“互動景觀設計”的理念再一次被提煉出來,在對景觀的配置中也出現(xiàn)了很多有趣的景觀裝置,這些裝置呈現(xiàn)著調動氣氛的積極作用。 在這樣的情況下,人與景觀之間的關係,也在互動式景觀裝置的帶動下,開始了進一步的溝通?;泳坝^將更注重人與景觀的相互作用和景觀存在的意義,把人看作景觀組成的一部分,通過設計手段將人的活動引入其中,突破景觀傳統(tǒng)的定義,增加景觀對人類生活的功能性、趣味性和休閒性,形成以“景觀”為核心的文化現(xiàn)象。

重慶齊生自成立以來便致力于打造一支全創(chuàng)意服務團隊,以提供一系列創(chuàng)意解決方案為服務愿景。提倡符號強化品牌競爭力,創(chuàng)意提升企業(yè)生命力的觀點;深入發(fā)掘互聯(lián)網(wǎng)視覺創(chuàng)意×品牌創(chuàng)意的核心結合,具有國際視野,形成了自己的獨特理論。并付諸實際行動,為企業(yè)、品牌主解決實際問題。

齊生設計職業(yè)學校機構介紹重慶軟裝設計培訓周末班
重慶軟裝設計培訓周末班

齊生設計職業(yè)學校機構介紹

齊生設計職業(yè)學校,由澳大利亞華僑投資,成立于1996年,系國家勞動局批準成立的一所設計類藝術專修學校,專業(yè)培訓景觀設計師、室內設計師等的教育機構,系重慶市勞動和社會保障局頒發(fā)初、中、高級職業(yè)資格等級證書定點培訓考核單位。學校秉承“修身、齊家、立業(yè)、助天下”的辦學宗旨,經(jīng)過多年的發(fā)展,創(chuàng)建了“激揚稟賦

齊生景觀設計植物培養(yǎng)


  • 1

    石吊蘭生長習性和園林用途

    石吊蘭常綠小灌木。莖長7-30cm,有匍匐莖,常攀附于巖石上,不分枝或少分枝,幼枝常具短毛。  邊緣在中部以上或上部有少數(shù)牙齒或小齒,有時近全緣,兩面無毛,側脈不顯。

  • 2

    石海椒生長習性和園林用途

    小灌木,高達1米:樹皮灰色,無毛,枝干后有縱溝紋。 表面深綠色,背面淺綠色,干后表面灰褐色,背面灰綠色,背面中脈稍凸;葉柄長8-25毫米;托葉小,早落。

  • 3

    市場空間開拓

    2019年6月11日,園林工程板塊指數(shù)報586.274點,成交7.26億元,漲幅達到3%。受益于生態(tài)文明建設推廣,國家城市規(guī)劃政策以及“花園城市”和“生態(tài)城市”“海綿城市”文化旅游景觀等城市建設的新理念使我國城市園林投資進入了剛性需求。

  • 4

    委陵菜生長習性和園林用途

    基生葉為羽狀復葉,有小葉5-15對,間隔0.5-0.8厘米,葉柄被短柔毛及絹狀長柔毛;小葉片對生或互生,上部小葉較長,無柄,長圓形、倒卵形或長圓披針形邊緣羽狀中裂,裂片三角卵形,三角狀披針形或長圓披針形,頂端急尖或圓鈍

重慶景觀設計培訓-景觀設計簡介

作為許多知識的融合的交叉學科,景觀設計與美學理論的聯(lián)系是十分密切的。理論加上實踐,就能夠帶給景觀設計更強的生命力。此外,社會的進步也有獨特的歷史規(guī)律,不管是精神還是工藝技術,當代景觀設計都需要借助美學理論,體現(xiàn)居室風格,整體角度出發(fā),融合現(xiàn)代藝術手法,創(chuàng)造出具有內涵以及什么價值的景觀設計。

重慶齊生自成立以來便致力于打造一支全創(chuàng)意服務團隊,以提供一系列創(chuàng)意解決方案為服務愿景。提倡符號強化品牌競爭力,創(chuàng)意提升企業(yè)生命力的觀點;深入發(fā)掘互聯(lián)網(wǎng)視覺創(chuàng)意×品牌創(chuàng)意的核心結合,具有國際視野,形成了自己的獨特理論。并付諸實際行動,為企業(yè)、品牌主解決實際問題。

學校秉承“修身、齊家、立業(yè)、助天下”的辦學宗旨,經(jīng)過多年的發(fā)展,創(chuàng)建了“激揚稟賦,啟導宏才”的教育理念。先后為眾多知名企業(yè)和各屆人士提供了景觀設計師、室內設計師、美術、手繪透視制圖廣告設計等的教練式培訓教學。多年來,畢業(yè)學生遍布國內外(如美國、加拿大、新西蘭、日本等),為社會培養(yǎng)輸送了符合市場需求的,大批量新型高技能人才。歷年多次獲得勞動局頒發(fā)的先進單位等榮譽稱號。
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