學(xué)大文化課輔導(dǎo)
別讓文化課成為你藝考路上的絆腳石
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藝術(shù)考試結(jié)束后,藝術(shù)考生只有三個月的時間復(fù)習(xí)半年未接觸過的文化課程,文化課對于藝考生來說就是一條大山,難以逾越。藝考生的家長著急藝考生在文化課成績上的落后,藝考生家長想要提高孩子的文化課成績最好還是報名一個專業(yè)的藝考生文化課培訓(xùn)機構(gòu),藝考生文化課培訓(xùn)機構(gòu)他們通過每年的輔導(dǎo)經(jīng)驗總結(jié)了更好的能對藝考生成績快速提升的系統(tǒng)方法。
很多藝考生都是專業(yè)課過關(guān),卻在文化課考試中敗北,非常讓人惋惜。普通高考生在高考前,在老師的指導(dǎo)下至少進行了3 輪復(fù)習(xí)工作,而藝考生一般在完成高中課業(yè)后,就把時間完全用在專業(yè)課考試的準備上,文化課復(fù)習(xí)強度不夠,致使文化課學(xué)習(xí)成績差。為了不讓文化課拉后腿,藝考生們,盡快行動起來吧!正所謂,“匆忙應(yīng)戰(zhàn),不如盡早修煉”。
藝術(shù)類考生長時間疏于文化課學(xué)習(xí),文化課基礎(chǔ)薄弱,原有知識點早已經(jīng)模糊不清楚。文化課復(fù)習(xí)就要從學(xué)科知識體系的構(gòu)建以及 核心考點梳理上著手,不能沉迷題海。文化課復(fù)習(xí)要對核心考點進行準確拆分,集中有限精力和時間攻克高考的必考知識點和題型,確保學(xué)習(xí)效率,做到“事半功倍”。但這些目標的實現(xiàn)也有賴于指導(dǎo)教師多年的藝考輔導(dǎo)經(jīng)驗以及對高考考點精熟的了解。
每個藝考生因文化課基礎(chǔ)、報考院校、專業(yè)不同,就有不同的學(xué)習(xí)目標,就需要不同的復(fù)習(xí)規(guī)劃。而一般輔導(dǎo)機構(gòu)的大班授課已經(jīng)不能滿足藝考生的需求。而大多數(shù)專業(yè)課輔導(dǎo)機構(gòu),會對專業(yè)課和文化課產(chǎn)品進行捆綁銷售,在文化課師資匱乏時,會以兼職師資來補充,將影響輔導(dǎo)進度和輔導(dǎo)效果,對藝考生沖刺來說非常不利。
近年來,藝考對文化課的要求越來越高,“學(xué)習(xí)不好才藝考”成為誤解。隨著藝考政策進一步收緊,不僅取消了部分學(xué)校的??颊猩Y格,全面實施省級藝術(shù)專業(yè)統(tǒng)考,一些高校還調(diào)整了招生學(xué)歷層次、招生人數(shù)及專業(yè)設(shè)置。一方面,藝考生文化課錄取分數(shù)線不斷提高;另一方面,原本屬于文化課復(fù)習(xí)的時間被大量壓縮,所以考生要更加重視文化課的學(xué)習(xí)。
對于藝術(shù)類考生的文化培訓(xùn),首先要明確目標和方向。堅定信義的目標,了解學(xué)校往年的錄取分數(shù)和情況,然后根據(jù)自己的藝考水平,明確一個上岸的保底文化課成績,再根據(jù)自己的文化課特點細分到每個科目,這樣一來,藝考生文化課培訓(xùn)的方向和目標就相當于清楚了。對年輕的考生來說,目標和夢想往往能夠帶來巨大的動力,這樣做真的很有必要。
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高考難度系數(shù)比例2:6:2,對于藝考生而言,最關(guān)鍵的就是抓80%的基礎(chǔ)分數(shù)!語數(shù)外、文綜只要掌握80%的基礎(chǔ)知識,完全就可以突破420分的總分。所以對于藝考生來說夯實基礎(chǔ)尤為重要。
藝考生常年學(xué)習(xí)藝術(shù)專業(yè)課,參加文化課考試相當于較少,在考試技巧和經(jīng)驗上相對較少,在考試中掌握一些解題方法,可以一定程度上幫助學(xué)生發(fā)揮到理想狀態(tài)。
高考題目各個知識點所占的分值不同,每一位考生的情況也不同,所在藝術(shù)參加輔導(dǎo)時,要根據(jù)個人情況抓重點,甚至可以有選擇的對知識點進行取舍,這樣才能抓住高考的命門。
這一環(huán)節(jié)必不可少,只有反復(fù)練習(xí)歷年高考真題,才能 總結(jié)出高考的側(cè)重點所在,并幫助考生提前進入考試狀態(tài),輕松上陣。
在培訓(xùn)期間,藝術(shù)考生全力以赴準備聯(lián)考,但藝術(shù)考生的文化課不能完全放棄,時間留給藝考生文化課的肯定不多,所以藝考生可以見縫插針的來復(fù)習(xí)藝考生文化課,比如把可以支配的時間拿出來復(fù)習(xí)藝考生文化課,早課準備畫畫前、吃飯途中、睡覺前等等,藝考生可以將這些較零碎的時間整理用來學(xué)習(xí)藝考生文化課,小編相信只要堅持,在集訓(xùn)時,藝考生文化課也不會落下太多。
1、快速完善鞏固重要基礎(chǔ)知識;2、梳理整合知識體系和知識框架,增強知識系統(tǒng)系,以完善學(xué)生知識架構(gòu);3、整理歸納重點知識網(wǎng)和解題方法;
化繁為簡,駕一馭萬。通過解題方法的掌握,練習(xí)各種答題模版,教會學(xué)生如何發(fā)揮理想狀態(tài),學(xué)生可以擺脫題海戰(zhàn)術(shù)之苦,并從考點分析和考題類型等兩個維度,以正確的心態(tài)面對高考。
文言實詞 | |||
適用學(xué)科 | 高中語文 | 適用年級 | 高中三年級 |
適用區(qū)域 | 通用 | 課時時長(分鐘) | 60分鐘 |
知識點 | 文言詞類活用 | ||
學(xué)習(xí)目標 |
1.了解詞類活用的類型 2.準確判斷詞類活用的類型,并準確理解、翻譯 |
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學(xué)習(xí)重點 | 了解詞類活用的類型 | ||
學(xué)習(xí)難點 | 準確判斷詞類活用的類型,并準確理解翻譯 |
冪函數(shù)與二次函數(shù) | |||
適用學(xué)科 | 高中數(shù)學(xué) | 適用年級 | 高中三年級 |
適用區(qū)域 | 通用 | 課時時長(分鐘) | 60分鐘 |
學(xué)習(xí)重點 | 了解冪函數(shù)的概念及性質(zhì),二次函數(shù)的圖像及性質(zhì) | ||
學(xué)習(xí)難點 | 用三個“二次”間的聯(lián)系解決問題 |
培訓(xùn)機構(gòu),要找到一個合適、可靠的機構(gòu),最重要的是要更加關(guān)注這些信息,進行更多的實地考察,并聽取過去人們的意見。文化課培訓(xùn)機構(gòu)的試聽課堂能去就去,當藝考生做完這些前期的工作后,就可以開始思考從這些機構(gòu)中選擇哪一個各方面都合適自己,包括費用問題在內(nèi)。畢竟文化課對于藝考生的重要性不言而喻,尋找文化課培訓(xùn)機構(gòu)一定要找一個最合適自己的。
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學(xué)科教師點撥、重難點,靶向輔導(dǎo)
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