課程介紹
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課程名稱
學(xué)大教育藝考文化課輔導(dǎo)
適合人群
藝考生（含文科高考、理科高考、美術(shù)類高考）
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授課周期
課程時間靈活，可根據(jù)學(xué)生實際情況確定上課時間。周期可結(jié)合學(xué)生自身學(xué)習(xí)狀況、亟待解決的問題輕重緩急、教師的建議等其他因素，進行安排調(diào)整，力求在有效的時間內(nèi)，實現(xiàn)成績的提升。
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課程介紹
1、考綱解讀： 全面解析高考考綱要求和考試說明，研究把握歷年命題規(guī)律及真題分布比例。
2、知識梳理：梳理知識脈絡(luò)形成體系化、清晰化的思維導(dǎo)圖形式，迅速提高答題效率。
3、考點剖析：精準(zhǔn)考點內(nèi)容講解，緊扣教學(xué)要求，典型題型解析，偏重提煉及總結(jié)。
4、真題演練：（1）分模塊、分考點、分題型匯編演練； （2）系統(tǒng)應(yīng)試模擬訓(xùn)練，選取含金量高的試卷進行演練，從答題技巧、考試心理角度整體提高學(xué)生應(yīng)試能力。 -
師資配備
專業(yè)教師為學(xué)生制定個性化學(xué)習(xí)方案、引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)科補習(xí)。(注：學(xué)生可自己挑選喜歡的老師，或根據(jù)學(xué)生的實際情況由老師推薦)；。
專職班主任一名，負責(zé)監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)情況、進程，以及學(xué)習(xí)效果的監(jiān)測；負責(zé)學(xué)生課程的安排協(xié)調(diào)及臨時性問題的解決。
文化課復(fù)習(xí)技巧
藝術(shù)類考生可借助藝術(shù)類考生文化課培訓(xùn)，實現(xiàn)沖刺。由于長期脫離高中課堂，藝術(shù)類考生文化課的進步與其他學(xué)生的進步有很大的不同。高中老師不能同時照顧藝術(shù)生。在這種情況下，藝術(shù)類考生的文化課只會被忽視和落在后面。藝術(shù)考生文化培訓(xùn)學(xué)?？梢越鉀Q這個問題。那么，如何為藝術(shù)候選人選擇一所文化培訓(xùn)學(xué)校呢？
貴陽學(xué)大教學(xué)優(yōu)勢
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免費溝通咨詢
面對面溝通，全面了解學(xué)生個性特點
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科學(xué)完善測評
對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進行科學(xué)完善的測評
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定制個性化輔導(dǎo)計劃
根據(jù)學(xué)生個性特點、學(xué)科需求定制個性化輔導(dǎo)計劃
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1對1、面對面授課
1對1授課，因材施教，教得深刻、學(xué)的透徹
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6對1個性化服務(wù)
專業(yè)服務(wù)團隊，只為給學(xué)生提供全程貼心服務(wù)
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效果監(jiān)測評估
全程監(jiān)督指導(dǎo)，及時反饋、隨時修訂輔導(dǎo)方案
藝術(shù)生補習(xí)文化課的注意事項
英語和漢語的重要性；有些學(xué)校對中文和英文成績有特殊要求。因此，藝術(shù)類學(xué)生應(yīng)該檢查他們想進入的大學(xué)是否有單一學(xué)科的分?jǐn)?shù)限制。只有在符合所有條件的情況下，他們才能獲準(zhǔn)入境。
審查計劃因人而異；藝術(shù)專業(yè)學(xué)生在文化課上的時間分配因?qū)I(yè)而異。因此，藝術(shù)類學(xué)生在復(fù)習(xí)文化課程時不能照搬相同的復(fù)習(xí)計劃。每位考生應(yīng)根據(jù)自己的實際情況制定自己的復(fù)習(xí)內(nèi)容和計劃。
學(xué)大教師培養(yǎng)體系，增強教師輔導(dǎo)水平
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預(yù)約定制
兩階段
崗前培訓(xùn)：對擁有不同教學(xué)經(jīng)驗的新入職教師提供不同的培訓(xùn)內(nèi)容。在崗培訓(xùn)：關(guān)注教師的學(xué)習(xí)與發(fā)展，為教師提供源源不斷的發(fā)展動力與廣泛的學(xué)習(xí)平臺。
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預(yù)約定制
三層次
新教師：側(cè)重教學(xué)技能、職業(yè)規(guī)劃，文化制度、溝通能力四個維度。青年教師：側(cè)重教學(xué)技能進階、輔導(dǎo)能力晉級等維度。老教師：側(cè)重教研學(xué)術(shù)能力、管理能力等維度。
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預(yù)約定制
四結(jié)合
學(xué)大實行總部、分部+線上、線下+集中培訓(xùn)、自學(xué)平臺+通識培訓(xùn)、專業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合的培養(yǎng)體系，驅(qū)動每位教師不斷增強教學(xué)水平和輔導(dǎo)能力。
藝考生在文化課方面一般會遇到哪些困難？
藝術(shù)考生壓力大，文化課程基礎(chǔ)薄弱
教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況，幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。當(dāng)你看到孩子的表現(xiàn)不理想時，你應(yīng)該尊重孩子，幫助孩子分析考試不及格的原因，找出問題，然后對癥下藥，幫助孩子找到解決辦法，引導(dǎo)孩子獨立學(xué)習(xí)。建議鼓勵教育。學(xué)生應(yīng)及時肯定和鼓勵自己做得好的事情，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到尊重和成就感，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更具活力，形成良性循環(huán)。
學(xué)大教育機構(gòu)介紹
學(xué)大教育重點為中學(xué)生和小學(xué)生學(xué)生提供個性化指導(dǎo)。教學(xué)模式包括一對一輔導(dǎo)、個性化小組輔導(dǎo)、藝術(shù)考試、文化課輔導(dǎo)等，總部設(shè)在北京朝陽。自2001年成立以來，經(jīng)過十幾年的發(fā)展，在全國100多個城市建立了600多個學(xué)習(xí)中心。并在此基礎(chǔ)上逐步發(fā)展成為“個性化智能教育”。經(jīng)過不斷探索和多元化發(fā)展，學(xué)大在國際教育和網(wǎng)絡(luò)教育方面同步發(fā)力，成為各大學(xué)生家長受歡迎的中小學(xué)輔導(dǎo)學(xué)校。
歡迎關(guān)注學(xué)大教育！
藝術(shù)生怎么復(fù)習(xí)文化課
調(diào)整心態(tài)，避免急躁：許多藝術(shù)類學(xué)生在學(xué)習(xí)文化課時感到困惑。他們不知道從哪里開始。再次提醒藝術(shù)類學(xué)生，在文化課的學(xué)習(xí)中，他們必須調(diào)整自己的心態(tài)。如果他們找不到問題，他們可以問老師和同學(xué)。當(dāng)他們看不見時，不要不耐煩。這并不能解決問題，但很容易對學(xué)習(xí)文化失去信心。學(xué)習(xí)文化的前提是保持冷靜。藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生一練習(xí)，就要坐一天。他們應(yīng)該在學(xué)習(xí)結(jié)束后退出專業(yè)課程，學(xué)習(xí)文化課程。特別是在面對必要的考試分?jǐn)?shù)時，他們必須找到一種方法來理解問題，直到他們理解為止。專業(yè)課程不可能一天完成，尤其是文化課程。水滴和石頭會磨損，繩子和鋸子會穿透木頭。只要我們表現(xiàn)出不懈的學(xué)習(xí)精神，文化課真的什么都不是。
學(xué)大教育輔導(dǎo)課程，擁有專業(yè)的教師進行授課，采用雙螺旋的教學(xué)模式，進行線上線下互補教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
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