成都卓元教育

成都卓元教育，15年來(lái)始終專(zhuān)注于文化課教學(xué)、藝術(shù)生文化課沖刺輔導(dǎo)兩大項(xiàng)目，用良心做教育，以口碑贏市場(chǎng)。學(xué)校獨(dú)創(chuàng)“JMD學(xué)能管理系統(tǒng)”、“6T教學(xué)模式”、“數(shù)字化精細(xì)管理”等全新教學(xué)模式和教育理念，**全職學(xué)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，對(duì)學(xué)生的個(gè)人狀態(tài)、心理變化、思維習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等進(jìn)行全面的跟蹤輔導(dǎo)，幫助就讀學(xué)生快速高效提分，　贏戰(zhàn)高考，是藝考文化補(bǔ)習(xí)首選之地。卓元教育采用準(zhǔn)軍事化封閉式教學(xué)，提供食宿學(xué)一站式專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)基地。在成都市繞城高速以北擁有獨(dú)立校區(qū)，環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施齊全，校區(qū)內(nèi)建設(shè)有教學(xué)區(qū)、宿舍區(qū)、校內(nèi)食堂、籃球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、露天花園廣場(chǎng)等設(shè)施。鬧中取靜，是成都范圍內(nèi)不可多得的一片學(xué)習(xí)凈土。在諸多高考文化培訓(xùn)學(xué)校中，獨(dú) 家研發(fā)卓元智學(xué)系統(tǒng)，JMD、KPP深度聯(lián)合測(cè)試，從本質(zhì)解決學(xué)習(xí)效率地下問(wèn)題。入學(xué)前卓元要求每位學(xué)生進(jìn)行JMD多維學(xué)習(xí)力與KPP深度學(xué)業(yè)規(guī)劃的測(cè)試，針對(duì)高中6大學(xué)科、100 知識(shí)板塊與個(gè)人學(xué)習(xí)力的全方位整體評(píng)測(cè)。**對(duì)評(píng)測(cè)結(jié)果深入分析，制定針對(duì)性教學(xué)提分方案。多維度全面提高考生學(xué)習(xí)效率，在本質(zhì)上解決在校期間學(xué)習(xí)效率低的問(wèn)題，高效學(xué)習(xí)，讓高分觸手可及。全新6T教學(xué)模式，打破傳統(tǒng)模式，杜絕填鴨教育，卓元全新6T教學(xué)模式更加注重學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的吸收掌握與運(yùn)用。四川高中藝術(shù)生文化課集訓(xùn)學(xué)校課堂授課中以主題教學(xué)為基礎(chǔ)，突出互動(dòng)性，語(yǔ)境性，自主性，充分提高考生學(xué)習(xí)探索能力。把學(xué)習(xí)變成一種興趣。小班教學(xué)，因材施教，卓元教育開(kāi)設(shè)8/25人制的小班。保證學(xué)生在課堂內(nèi)均占有時(shí)間成倍增加，增強(qiáng)課堂上師生之間、學(xué)生之間討論交流時(shí)間，實(shí)現(xiàn)自主、合作、探究性的學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮主體的積極性和創(chuàng)造性，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、健康的發(fā)展。在這樣的教學(xué)氛圍下，學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)質(zhì)疑、表達(dá)自己的獨(dú)立見(jiàn)解以及動(dòng)手實(shí)踐，有利于綜合素質(zhì)的提高。

專(zhuān)注·專(zhuān)一，定制專(zhuān)屬個(gè)性化指導(dǎo)方案；卓元開(kāi)設(shè)阿米巴小組：每個(gè)班級(jí)分別配備主教老師、助教老師、班主任、學(xué)法指導(dǎo)老師。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)、性格及愛(ài)好等，量身規(guī)劃綜合發(fā)展方向；執(zhí)教老師皆為具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的資深教師，責(zé)任心強(qiáng)，能根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況定制相應(yīng)教學(xué)計(jì)劃。階段精準(zhǔn)提升：定位分析，連線成面，整體架構(gòu)階段；*階段，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)、理清思路。卓元在*階段帶領(lǐng)學(xué)生再次篩選課本，把各知識(shí)點(diǎn)連成線并成面，使同學(xué)們頭腦中對(duì)知識(shí)層次結(jié)構(gòu)的了解盡量清楚。立足課本，把握難點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，建立“知識(shí)樹(shù)”，便于系統(tǒng)掌握并隨時(shí)提取使用。這在眾多的高考文化培訓(xùn)學(xué)校中，很少能有人做到。以賽代練，鞏固提高，查漏補(bǔ)缺階段；第二階段，主要是要熟悉解題方法，**習(xí)題來(lái)加強(qiáng)對(duì)書(shū)中原理的理解。這一階段重在總結(jié)、歸納。**做大量的習(xí)題，尋找規(guī)律。賽前熱身，虛設(shè)氛圍，模擬考試階段；在第三階段，卓元會(huì)組織模擬高考考試，虛設(shè)高考?xì)夥眨箤W(xué)生能夠適應(yīng)它并承受它的巨大壓力，發(fā)揮自己的水平。檔案制管理，跟蹤式教學(xué)，全程無(wú)縫對(duì)接；卓元教育針對(duì)傳統(tǒng)弊病，在學(xué)生各個(gè)階段的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生成績(jī)等各方面及時(shí)信息反饋，提供實(shí)時(shí)監(jiān)督與指導(dǎo)，有問(wèn)題立刻解決。*沖刺，從容應(yīng)考；四川高中藝術(shù)生文化課集訓(xùn)學(xué)校卓元擁有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。

四川高中藝術(shù)生文化課集訓(xùn)學(xué)校

明確目標(biāo)；很多同學(xué)在備考階段，甚至在考上大學(xué)步入高校之后，都不知道自己為什么考試、為什么學(xué)習(xí)。這是典型的缺乏學(xué)習(xí)目標(biāo)。在這種情況下，學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性會(huì)降低，每日讀書(shū)也變成照本宣科。這種情況的解決方法，*是給自己設(shè)定一個(gè)明確的目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)不一定要與老師、家長(zhǎng)所期許的相同，它可以是考上大學(xué)之后可以完成自己的某個(gè)愛(ài)好，或去做一些想做的事情，如旅行、購(gòu)物、參加漫展等。為自己定一個(gè)能激發(fā)動(dòng)力的目標(biāo)，可以更好的提*習(xí)積極性。卓元教育全程跟蹤學(xué)生動(dòng)態(tài)，提供對(duì)接式精準(zhǔn)服務(wù)，貼心為學(xué)生解決每一環(huán)節(jié)的疑問(wèn)。考試結(jié)束后，開(kāi)設(shè)志愿填報(bào)專(zhuān)題講座，有填報(bào)志愿專(zhuān)家組老師指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量填報(bào)，圓卓元學(xué)子的學(xué)校夢(mèng)。心理輔導(dǎo)：高考是人生的一件大事，卓元教育針對(duì)藝考文化補(bǔ)習(xí)學(xué)生，由專(zhuān)職心理輔導(dǎo)教師提供貫穿全程的心理疏導(dǎo)，幫助化解學(xué)生厭學(xué)、棄學(xué)、焦慮，不自信的考前心理，讓學(xué)生更多精力投入學(xué)習(xí)提分。臨考前*一堂心理課，幫助學(xué)生更自信的面對(duì)高考，*學(xué)校。四川高中藝術(shù)生文化課集訓(xùn)學(xué)校簽約教學(xué)：針對(duì)部分需求考生，提供簽約高考學(xué)?；蚝灱s分?jǐn)?shù)線兩種方式，保障教學(xué)質(zhì)量，成都卓元教育現(xiàn)面向全川招生。