成都卓元教育

1、在短短的幾個月內(nèi)，藝術(shù)類學生不可能復習和理解過去幾年沒有學好的所有文化課。這時，他們應該注意基礎(chǔ)考點的學習。以近幾年的高考試卷為對照，找出常用和必要的考點作為復習重點。這樣就容易多了，備考的效率一般也可以提高好幾倍。

2、要有一個良好健康的學習態(tài)度，藝術(shù)類學生就要學會積極投身于文化課程的學習，努力摒棄外界的影響和干擾，甚至學會把外界的影響因素轉(zhuǎn)化為學習的動力。不讓這種情緒影響自己的學習情緒，也是能力的表現(xiàn)或提高。良好健康的學習態(tài)度也是培養(yǎng)良好品質(zhì)的過程。

成都卓元教育培訓學校 ，取義于“卓爾不凡終至元”。成立之初，便定位于高考文化培訓，多年來始終專注 “高三文化課沖刺”、“高考復讀加強”、“藝術(shù)生文化課提升”三大板塊。

首先要重視文化課輔導學校的安全保衛(wèi)工作，因為藝術(shù)類考生比較講辦學機構(gòu)的安全，比如旁邊的交通安全和學校環(huán)境安全。咨詢機構(gòu)至少應該對藝術(shù)類考生的校內(nèi)外環(huán)境安全有專門的保護機制，讓藝術(shù)類考生在文化課上放心。

要重視對咨詢機構(gòu)教學管理模式的考察，如普通的半軍事化管理體制或更加和諧人性化的教學管理模式。一句話，藝術(shù)類考生的學習壓力和辦學質(zhì)量取決于指導。合適的方法是選擇合適的咨詢機構(gòu)。

最后，最重要的一點是要看看這個機構(gòu)在行業(yè)和社會中的聲譽?？偟膩碚f，如果這所學校的教學質(zhì)量好，聲譽就會出來。對原藝術(shù)類考生的考試成績和錄取院校進行審核。

成都市卓元教育培訓學校在文化課教學探索中不斷創(chuàng)新，先后引入“JMD學能管理系統(tǒng)”、“6T教學模式”、“阿米巴教學理念”、“數(shù)字化精細管理”等全新教學模式和理念，改變傳統(tǒng)填鴨式枯燥教學方式，讓卓元學子簡單學習，　提分。在卓元接受教育的學生，得到的不僅是高考分數(shù)的顯著提升，更是系統(tǒng)化思維與長期學習習慣的形成。

01、保持積極的態(tài)度，盡量不要互相影響。

同時，要注意文化課和藝術(shù)考試的成績，也不要互相影響。藝術(shù)考試結(jié)束后，鼓勵孩子們積極參加文化課的學習，不論成績?nèi)绾?。文化課遇到挫折時，要幫助他們增強信心，不要給專業(yè)課帶來不良情緒。

02、制定化學系階段計劃合理安排時間

藝術(shù)學習者忙于專業(yè)課程，不能丟下文化課程。所需時間要復雜得多。家長可以幫助孩子制定詳細、科學的作息時間表。在正確的時間做正確的事情可以避免浪費不必要的時間。

比如，在美術(shù)考試和培訓之前，一定要按照老師的思路，打好基礎(chǔ)。對于他們薄弱的學科，我們也應該花更多的時間去彌補漏洞，這樣我們就不能讓自己的不足影響到專業(yè)課的努力。藝術(shù)考試結(jié)束后，我們要整理心情，全身心地投入到學習中去。

除了一線老師教學，卓元還為每個教學班配備專職學業(yè)導師團隊，秉持“教學質(zhì)量為主，創(chuàng)新推動教學”的教學理念，對學生的學習情況進行全方位的跟蹤和管理。讓家長滿意，讓學生成才，讓社會放心。未來行路致遠，卓元勇?lián)厝危?/strong>