成都卓元教育

學校介紹：

卓元教育，取義于“卓爾不凡終至元，是致正道教育集團旗下一所專業(yè)從事高考文化課教學的培訓學校。學校采用準封閉式全日制教學，在成都市新都區(qū)自建20000㎡獨立教學園區(qū)（地鐵三號線錦水河站），園區(qū)內籃球場、學生食堂、教學樓、學生宿舍，校園超市等應有盡有，設施齊全，書香濃厚。辦學14年來卓元始終專注于高三文化課教學、藝術生文化課沖刺兩大項目，用良心做教育，以口碑贏市場，秉持著“教學質量為主，創(chuàng)新推動教學”的教學理念，學校獨創(chuàng)了“JMD學能管理系統(tǒng)”、“6T教學模式”、“數(shù)字化精細管理”等全新教學模式和教育理念。更是借助** 新大數(shù)據(jù)科技運用研發(fā)了一套智學云系統(tǒng)，**全職學業(yè)導師團隊與一線教學老師合力，對就讀學生的個人狀態(tài)、心理變化、思維習慣、學習方法等進行全方面的跟蹤輔導，幫助就讀學生高效提分，贏戰(zhàn)高考。

班型介紹：

2019卓元藝考文化課開設班型如下

班型：集訓小班              人數(shù)： 25人以內

簽約小班                          25人以內

簽約精品班                        8人以內

VIP小課班 120-180/節(jié)/人 2-4人

注：入學7天不滿意隨時退費

簽約班學生高考低于目標分退還簽約費

課程簡介：

區(qū)域地理的答題模板

地形地貌角度

1.地形(地貌)特征主要從地形種類(高原、山地、丘陵、平原、盆地、山谷或河谷、沖積扇、三角洲),地面起伏狀況(坡度陡緩、相對高差),海拔高度等方面概括.

2.地表環(huán)境特征主要從氣候(濕、熱、冷、干),植被狀況,土地類型(荒漠、草地、林地、耕地),河流發(fā)育程度等方面概括.

3.氣候特征主要從氣溫(高低的季節(jié)變化、年較差)，降水(年降水量的多少、季節(jié)變化),四季的變化(冬夏季節(jié)的長短)等方面概括.

4. 河流水文特征主要從流量的大小、水位的變化(汛期與枯水期)、含沙量的多少、結冰期、河流落差、河床的寬窄、河水流速的快慢、河流長短、支流多少及分布等方面概括.

5. 農業(yè)生產(chǎn)特征主要從農業(yè)地域類型、農作物種類和單位面積產(chǎn)量、農業(yè)各部門結構(所占比重)、農業(yè)機械化水平、農業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營方式和專門化水平等方面概括.

影響氣溫的因素

1.緯度(決定因素)：影響太陽高度、晝長、太陽輻射量、氣溫日較差，年較差(低緯度地區(qū)氣溫日、年較差小于高緯度地區(qū));

2.地形(高度、地勢)：陰坡、陽坡，不同海拔高度的山地、平原、谷地、盆地(如：谷地盆地地形熱量不易散失，高大地形對冬季風阻擋，同緯度山地比平原日較差、年較差小等);

3.海陸位置：海洋性強弱引起氣溫年較差變化。

區(qū)域地理答題方法

1.明確考查意圖

2.回歸教材，規(guī)范用語，不寫錯別字

3.答案要突出區(qū)域特征(要聯(lián)系圖、文材料體現(xiàn)的區(qū)域實際來描述，如中亞突出干旱、青藏高原突出高寒)

4.看分回答問題，每個要點盡量序號化，重要的和確定的寫在前面。

5.注意回答的邏輯性：不要出現(xiàn)要點之間的相互矛盾與重復

教學優(yōu)勢：

?小班教學

小班教學，因材施教，成倍增加每個學生課堂時間

卓元教育開設8/25人制的小班。小班教學，因材施教，保證學生在課堂內均占有時間成倍增加，增強課堂上師生之間、學生之間討論交流時間，實現(xiàn)自主、合作、探究性的學習，充分發(fā)揮主體的積極性和創(chuàng)造性，提高學習質量，促進學生主動、健康的發(fā)展。在這樣的教學氛圍下，學生有更多的機會質疑、表達自己的獨立見解以及動手實踐，有利于綜合素質的提高。

專注?專一，定制專屬個性化指導方案

卓元開設阿米巴小組：每個班級分別配備主教老師、助教老師、班主任、學法指導老師。根據(jù)學生特點、性格及愛好等，量身規(guī)劃綜合發(fā)展方向；執(zhí)教老師皆為具有多年教學經(jīng)驗的資深教師，責任心強，能根據(jù)學生學習情況定制相應教學計劃；全程跟蹤學生學習過程，實施監(jiān)督，糾正不恰當?shù)膶W習方法，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，實時教學評估，保證學習效果。

檔案制管理，跟蹤式教學，全程無縫對接

卓元教育針對每個學生各個階段的學習情況，根據(jù)學生成績等各方面反饋，提供實時監(jiān)督與指導，有問題立刻解決。

師資介紹:

陳建軍: 前成都某重點中學教師，從事高中地理教學多，帶過多屆藝術生高三畢業(yè)班。學科知識豐富，教學功底扎實，教學經(jīng)驗豐富。地理學科是文科生不容易得分的學科，很多學生不能準確把握地理的考點，不重視理解，胡亂地背誦很多看似有用的舊知識，結果考試用不上。陳老師能幫助學生抓住地理學科特點，注重地理學習思維的培養(yǎng)，將地理知識融于地理學科體系中，講解簡單易懂，迅速提升地理成績。

李玲: 四川師范大學英語系畢業(yè)，三年高考藝考教學經(jīng)驗，注重因材施教，寓教于樂，擅長聯(lián)想記憶法，迅速提升血紅色呢個英語成績，優(yōu)秀班主任，耐心負責，全職監(jiān)督指導學生的學習生活，早晚自習全程陪讀，及時抽查學生當天應掌握的內容，所帶班級上線率非常高。

黃元婷：注重學生知識體系的構建，對中高考各個模塊的重難點，易錯點把握精準。講解詳細、課堂教學氛圍風趣幽默。善于和學生進行心靈溝通，準確掌握學生心理動向，秉持博愛的精神，幫助學生實現(xiàn)學業(yè)的進步和心理成長的雙重飛躍，是學生們心中權 威的專業(yè)老師，更是孩子們通往幸福人生的真誠導師。在多年的經(jīng)學過程中幫助諸多學子成功進入理想的大學，曾創(chuàng)造高考前一個月單科漲分70的教育奇跡。

入學規(guī)劃：

新生入學流程

入學JMD測試——KPP深度學業(yè)規(guī)劃——一對一升學方案規(guī)劃——食宿安排——入班學習——持續(xù)跟進學習進度——分階段提升學業(yè)水平——成功高考升學

新生報到后一周教務必做工作流程

1. 教務交接新報道學生給班主任

2. 班主任安排學生進班，確認寢室安排

3. 班主任進行學員詳細資料登記，反饋到教務

4. 加家長微信，邀家長進班級家長微信群

5. 進行學員app建檔工作

6. 電話回訪家長，并告知家長使用app家長端

7. 為學生安排學科規(guī)劃工作

8. 班級學生常規(guī)管理

環(huán)境圖片：