播音主持專(zhuān)業(yè)怎么樣?這個(gè)的發(fā)展前景一直良好,對(duì)表演人才的需求逐年增加,影視表演專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)靈活。近兩年來(lái),文化產(chǎn)業(yè)、新媒體、電影、電視劇、廣告等事業(yè)的快速發(fā)展,為影視表演專(zhuān)業(yè)人才提供了各種就業(yè)崗位,使影視表演人才有了更多的就業(yè)選擇和廣闊的就業(yè)前景。以下是成都子葉藝術(shù)教育培訓(xùn)播音主持藝考培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容。
成都子葉播音主持藝考課程
Curriculum elements-
下屬專(zhuān)業(yè)
播音與主持藝術(shù)、雙語(yǔ)播音主持、主持與播音等
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就業(yè)方向
學(xué)生畢業(yè)后可工作的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域包括廣播、電影、電視、報(bào)社雜志等傳統(tǒng)媒體和手機(jī)電視、網(wǎng)絡(luò)媒體等新媒體,層次涵蓋中央、省、市、縣四級(jí)全國(guó)廣播電視單位以及各類(lèi)傳媒廣告文化公司等。職業(yè)有:播音員、節(jié)目主持人和“非節(jié)目”類(lèi)(晚會(huì)主持等)主持人、記者、編輯、攝像、后期制作、編導(dǎo)、策劃人、制片人,配音員、導(dǎo)演、演員、模特、經(jīng)紀(jì)人、廣告人、錄音師、劇作家,以及大學(xué)專(zhuān)業(yè)教師或中小學(xué)教師藝考輔導(dǎo)教師、展館講解員等等。
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考試內(nèi)容
自備稿件(朗誦)、指定稿件(朗誦)、命題評(píng)述、新聞評(píng)述、新聞播讀、才藝展示等
藝考播音主持專(zhuān)業(yè)考試學(xué)習(xí)方法
擁有正常健康的語(yǔ)言是很重要的。
1.主修廣播主持的考生不得有先天性發(fā)聲器官缺陷和整體不良發(fā)聲條件。
2.說(shuō)話(huà)清晰,聲音圓潤(rùn)。應(yīng)聘者要求音質(zhì)明亮悅耳,聲音集中,聲音流暢堅(jiān)實(shí),嘴唇、舌頭、牙齒使用靈活,聲音靈活,發(fā)音清晰。因此,廣播專(zhuān)業(yè)考生語(yǔ)言清晰、聲音圓潤(rùn)是非常重要和必要的。
成都子葉指導(dǎo)理念
Course objectives-
01
極大限度挖掘?qū)W生潛力,使學(xué)生考上自己理想的大學(xué);不能以損害學(xué)生的利益來(lái)追求學(xué)校短期利益最大化。
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02
因材施教,找到當(dāng)下應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的契合點(diǎn);為學(xué)生和老師提供一個(gè)成長(zhǎng)的平臺(tái),讓他們擁有夢(mèng)想。
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03
學(xué)會(huì)換位思考,敢于承擔(dān)責(zé)任;讓人情鎖定在規(guī)則和原則的牢籠里;給過(guò)程鼓掌,為結(jié)果買(mǎi)單。
學(xué)藝考為什么要去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)?
藝術(shù)類(lèi)考生需要根據(jù)自身情況選擇是否參加培訓(xùn)。美術(shù)考試培訓(xùn)是指為美術(shù)考生的美術(shù)考試而制定的集體培訓(xùn)。藝術(shù)培訓(xùn)包括藝術(shù)、音樂(lè)、舞蹈、媒體和其他藝術(shù)培訓(xùn)。通過(guò)藝術(shù)培訓(xùn),提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)水平,分析歷年各大高校的考試內(nèi)容和要求,開(kāi)展有針對(duì)性的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),使考生在專(zhuān)業(yè)考試中輕松發(fā)揮優(yōu)秀水平。與其他專(zhuān)業(yè)相比,媒體專(zhuān)業(yè)花費(fèi)的時(shí)間更少,也可以在短時(shí)間內(nèi)提高專(zhuān)業(yè)水平,因此可以在高二結(jié)束時(shí)開(kāi)始。藝術(shù)和音樂(lè)專(zhuān)業(yè)需要長(zhǎng)期的基本技能。除了平時(shí)的訓(xùn)練外,高二和高二暑假也應(yīng)安排訓(xùn)練,培養(yǎng)他們的審美能力和藝術(shù)知識(shí),打下良好的基礎(chǔ)。高三應(yīng)安排高強(qiáng)度訓(xùn)練,以更快地提高專(zhuān)業(yè)水平,輕松應(yīng)對(duì)考試。
成都子葉校園生活
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籃球比賽
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安全教育會(huì)
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優(yōu)秀學(xué)員評(píng)比
播音主持藝考學(xué)習(xí)方法
指定稿件的廣播閱讀
對(duì)于沒(méi)有基本播音技能的初學(xué)者來(lái)說(shuō),一開(kāi)始就接觸到指定的稿件確實(shí)很困難。我的建議是培養(yǎng)新聞意識(shí),系統(tǒng)地理解內(nèi)部技能——情景再現(xiàn)、內(nèi)涵語(yǔ)言和目的感;外部技能——停頓、重音、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏,從單音節(jié)單詞到短文,再到長(zhǎng)文,才能觸摸新聞,因?yàn)檫€有很多新聞技能你是沒(méi)接觸到的。
在過(guò)去五年,學(xué)校從多個(gè)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)模式向?qū)R慌嘤?xùn)模式進(jìn)行過(guò)度發(fā)展,在五年時(shí)間內(nèi),學(xué)校培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)從音樂(lè)、美術(shù)、傳媒三大專(zhuān)業(yè)實(shí)現(xiàn)了從多元化到專(zhuān)一化的成功轉(zhuǎn)型,從“天藝傳媒部”到“子葉藝術(shù)教育”,我們目前只專(zhuān)注于做傳媒藝考教育。
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