課程詳情
課程名稱
自閉癥社交溝通訓(xùn)練
授課對象
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。
課程模式
一對一/一對二
科學(xué)原理
應(yīng)用行為分析學(xué)
課程內(nèi)容
**各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動機(jī),用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達(dá),社交互動的能力。
課程效果
1.溝通基礎(chǔ)階段:解決兒童對人的鏈接關(guān)系和情感問題,從而促進(jìn)兒童溝通動機(jī)的發(fā)展和主動表達(dá)的能力。
2.社會參照階段:解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題。
3.對話發(fā)展階段:解決兒童口語運用能力(問句的回答、問句的使用、主題對話的維持)。
4.社會情緒階段:解決兒童情緒調(diào)控的問題,穩(wěn)定兒童的社會情緒。
5.人際發(fā)展階段:解決兒童單一的情感導(dǎo)向,簡單的游戲技能,無彈性、無變化的社交特點。加入同儕的介入,從而提升兒童人際發(fā)展技巧。
自閉癥常見問題Q&A
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什么是自閉癥?
自閉癥是指由各種原因引起的兒童口頭表達(dá)能力或語言理解能力,明顯落后于同齡兒童的正常發(fā)育水平。
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導(dǎo)致自閉癥的原因是什么?
智力低下、聽力障礙、構(gòu)音器官疾病、中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病、語言環(huán)境不良等因素均是兒童語言發(fā)育遲緩的常見原因。
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自閉癥的表現(xiàn)?
一般兒童語言發(fā)育遲緩,指由于各種原因引起的孩子口頭的表達(dá)能力,或語言的理解能力,明顯的落后于同齡兒童。孩子的語言表達(dá)能力,而表現(xiàn)為兒童的詞匯十分貧乏,不能進(jìn)行完整的表達(dá)自己的意思。
自閉癥可以治好嗎?
2.鼓勵孩子用語言表達(dá)自己的愿望。當(dāng)孩子想要表達(dá)自己的意愿時,家長應(yīng)該引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)和使用新的詞匯,而不是立即說出來。當(dāng)孩子需要父母的幫助時,父母不要過于殷勤地滿足孩子的需要,還要鼓勵孩子用語言表達(dá)自己的愿望。讓孩子感受到語言的力量,從而為孩子使用語言提供積極的體驗。
3.營造良好的親子溝通氛圍。在日常生活中,要把孩子當(dāng)大人看待,凡事多和孩子溝通。出門的時候,也可以鼓勵孩子把自己看到的東西告知父母。和孩子說話的時候,盡量不要用命令、要求、否定等語氣。,而是用懇求、協(xié)商、肯定等語氣。,讓孩子在交往中獲得尊重感。
4.語言環(huán)境不要太復(fù)雜。一些家庭,祖父母,父親和保姆使用不同的語言。幼兒很難理解這些不同的語言,表達(dá)自然會滯后。當(dāng)然,沉默之后,語言爆發(fā)的時候,孩子很容易掌握更多的語言。但是多語環(huán)境的直接結(jié)果就是孩子說話晚。所以建議希望孩子掌握多種語言的家庭,讓孩子先掌握母語,再學(xué)習(xí)其他語言。
5.測試孩子的語言發(fā)展系統(tǒng)。假設(shè)家長發(fā)現(xiàn)孩子語言發(fā)展緩慢,可以在家里測試孩子。
比如在聽力方面,反思孩子的聽力是否有問題;
在發(fā)音方面,反思孩子的舌系帶或聲帶等發(fā)聲器官是否有問題;
在語言理解方面,反思孩子是否能理解父母和周圍其他人的復(fù)雜語言;
西安康語教育介紹
福建省康語科技有限公司(簡稱“康語”)成立于2010年,是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機(jī)構(gòu),主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)??嫡Z是中國國家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評測指南》起草單位之一,也是錢厚心開音法傳承者,與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名專.家建立緊密合作。 目前,康語的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有80家,覆蓋全國40個城市,總干預(yù)面積超42000平方米,擁有康復(fù)師超3004人,日干預(yù)兒童數(shù)超4960人??嫡Z累計服務(wù)家庭數(shù)量超72000戶,有統(tǒng)計的康復(fù)入園(校)兒童數(shù)已逾8292人。 康語堅信,每個孩子都如同一只夜鶯,終會發(fā)出嘹亮動人之音。
康語優(yōu)美的上課環(huán)境
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