石家莊康語兒童康復(fù)中心

1.發(fā)揮孩子的長處，并幫忙他戰(zhàn)勝障礙。當你不知道怎么跟孩子開啟互動時，你可以先調(diào)查孩子的行為，當發(fā)現(xiàn)他有困難的時分就及時幫忙，比如孩子喜愛爬到沙發(fā)上，可是爬的進程對他來說是困難的，那么你可以及時幫忙，然后引發(fā)相關(guān)的互動，像是跳沙發(fā)比喻成是青蛙跳水的活動。

2.從孩子身上獲取線索，加入不到孩子互動時，先不要著急，不要強行指令孩子跟你玩，而是先調(diào)查，看看孩子正在做什么，有什么樣的反響，找到適宜的契機加入。

咱們每個人都是一部復(fù)雜的機器，所有的行為都需要依靠整體完整的感覺體系的支撐才能夠正常表現(xiàn)。感覺統(tǒng)合是人體才能開展的基礎(chǔ)，感覺統(tǒng)合失調(diào)就會影響孩子各項才能的開展，而言語才能的開展對感覺統(tǒng)合的依賴是最強的。

1.前庭體系失調(diào)

前庭體系是大腦的門檻，相當于紗網(wǎng)，將有用的信息吸收進來，將無用的信息過濾在外面。

2.大腦雙側(cè)分解不良

假如咱們的大腦雙側(cè)分解不良，各個功能區(qū)就不能專責化、分工明確。

3.觸覺體系失調(diào)

觸覺體系是咱們?nèi)祟愖钪匾?、最基礎(chǔ)的，它的感覺是全面的，它要對各式各樣的外部影響作出反應(yīng)。

4.本體覺失調(diào)

假如本體覺失調(diào)，孩子說話所表現(xiàn)出來的問題就是大舌頭、吐字不清、說話磕磕巴巴不流利等現(xiàn)象。