課程簡介：挖掘孩子不聽話、脾氣暴躁、叛逆等原因孩子調(diào)皮不聽話、脾氣暴躁、叛逆等原因是多樣的，一種是外界因素，包括社會、學校、家庭等;還有一種是內(nèi)在因素，是指孩子的個人原因，如愛以一些調(diào)皮的行為來吸引家長、老師或同學的注意;或者缺乏自我控制能力，也就是無法管住自己的行為，這種孩子一般是伴有多動癥的孩子。建議先帶孩子去正規(guī)機構(gòu)做個專業(yè)的多動癥測評。多動癥的表現(xiàn)多動癥的孩子缺乏自我控制能力，通常表現(xiàn)為上課分心走神...[詳情]

課程簡介：挖掘孩子不聽話、脾氣暴躁、叛逆等原因孩子調(diào)皮不聽話、脾氣暴躁、叛逆等原因是多樣的，一種是外界因素，包括社會、學校、家庭等;還有一種是內(nèi)在因素，是指孩子的個人原因，如愛以一些調(diào)皮的行為來吸引家長、老師或同學的注意;或者缺乏自我控制能力，也就是無法管住自己的行為，這種孩子一般是伴有多動癥的孩子。建議先帶孩子去正規(guī)機構(gòu)做個專業(yè)的多動癥測評。多動癥的表現(xiàn)多動癥的孩子缺乏自我控制能力，通常表現(xiàn)為上課分心走神...[詳情]

課程簡介：【自閉癥課程介紹】在傳統(tǒng)行為干預(yù)訓練發(fā)展幾十年后，兒童康復(fù)領(lǐng)域已經(jīng)出現(xiàn)了更多富有科技含量的康復(fù)技術(shù)。腦機接口社交腦功能神經(jīng)反饋訓練就是這樣一種技術(shù)。神經(jīng)反饋訓練技術(shù)，從1968年提出，在美國已經(jīng)有50多年的臨床應(yīng)用歷史，成功幫助眾多兒童進行腦訓練，得到了美國兒科醫(yī)學會的官方指南推薦。**這項訓練，您孩子自身的大腦發(fā)育和行為發(fā)展就會從腦機接口技術(shù)中獲益。（一）招生對象2-12歲自閉癥（孤獨癥）譜系，...[詳情]

課程簡介：【自閉癥課程介紹】在傳統(tǒng)行為干預(yù)訓練發(fā)展幾十年后，兒童康復(fù)領(lǐng)域已經(jīng)出現(xiàn)了更多富有科技含量的康復(fù)技術(shù)。腦機接口社交腦功能神經(jīng)反饋訓練就是這樣一種技術(shù)。神經(jīng)反饋訓練技術(shù)，從1968年提出，在美國已經(jīng)有50多年的臨床應(yīng)用歷史，成功幫助眾多兒童進行腦訓練，得到了美國兒科醫(yī)學會的官方指南推薦。**這項訓練，您孩子自身的大腦發(fā)育和行為發(fā)展就會從腦機接口技術(shù)中獲益。（一）招生對象2-12歲自閉癥（孤獨癥）譜系，...[詳情]

課程簡介：服務(wù)方向：感統(tǒng)失調(diào)、學習能力、注意力不集中、言語表達溝通障礙、多動癥、發(fā)育遲緩、孤獨癥、人際交往能力弱等兒童特殊兒童教育課程：我工作室本著有教無類的原則，結(jié)合孩子生長發(fā)育特點針對性的進行干預(yù)，每一個孩子都有獨立的訓練方案，例如同樣的孤獨癥兒童我們都以感統(tǒng)理念分為前庭自閉和觸覺性自閉進行干預(yù)。老師一直孜孜不倦的學習，在很多領(lǐng)域已經(jīng)是國際注冊師資級資格。因人而異因材施教，在言語、性格、注意力方面幫助很...[詳情]

課程簡介：服務(wù)方向：感統(tǒng)失調(diào)、學習能力、注意力不集中、言語表達溝通障礙、多動癥、發(fā)育遲緩、孤獨癥、人際交往能力弱等兒童特殊兒童教育課程：我工作室本著有教無類的原則，結(jié)合孩子生長發(fā)育特點針對性的進行干預(yù)，每一個孩子都有獨立的訓練方案，例如同樣的孤獨癥兒童我們都以感統(tǒng)理念分為前庭自閉和觸覺性自閉進行干預(yù)。老師一直孜孜不倦的學習，在很多領(lǐng)域已經(jīng)是國際注冊師資級資格。因人而異因材施教，在言語、性格、注意力方面幫助很...[詳情]

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