青島東方啟音

孤獨癥兒童的干預訓練，老師并不是起著主導作用的，而是引導作用。孩子更多的時間是在家里，是和父母在一起的，是陪伴孩子時間最長的老師，家長的行為對于自閉癥孩子的未來有著極大影響，所以說，孤獨癥兒童的康復路上，孤獨癥兒童的干預訓練，父母更重要的。

無論是在教學干預中，還是日常生活中，作為父母，我們常常會自然而然跟孩子提各種要求，也就是我們說的下指令，比如，“寶貝，把筆撿起來”、“朵朵，叫叔叔”......家長一定要注意：1、指令的一原則是說到做到，簡潔明了；2、避免在同一時間段內(nèi)，多人（多次）重復向孩子下指令；3、初期選擇小朋友已經(jīng)學會或常見的指令，盡量給孩子成功的經(jīng)驗；4、新學習的指令，記得及時輔助；5、語氣、語速、音量、環(huán)境中的噪音等，都是影響孩子是否聽到指令的因素。

自閉癥簡直會隨同孩子的一生，作為自閉癥患兒的爸爸媽媽，不只要接受沉重的經(jīng)濟負擔，還要接受來自精力、社會、輿論等多方面的壓力，其身體和心思往往都是超負荷，長時間下去對不但不利于爸爸媽媽的身心健康，對自閉癥兒童的恢復也存在著嚴峻的危險和危機。因而，自閉癥患兒爸爸媽媽的心思調(diào)節(jié)就顯得尤為重要。

家長認為“專業(yè)人員”做得好：

的確，專業(yè)人員，尤其是經(jīng)過正規(guī)練習的專業(yè)人員，其家庭干涉技能的確要比一般家長要強。但我們家長也不應該妄自菲薄。國內(nèi)外的實踐結果證明，家長在經(jīng)過練習后徹底可以逾越大部分專業(yè)人員的干涉作業(yè)。

并且我國目前的干涉組織良莠不齊，過度的盲目依賴專業(yè)人員，有時會造成對孩子情況的誤判，并且也不利于家長和孩子信任聯(lián)系的建立。家長相比于專業(yè)人員，最大的優(yōu)勢就是對孩子的了解。因而家長要對自己有決心，你們徹底有能力比“專業(yè)人員”做得更好。