宜昌康語自閉癥康復(fù)訓(xùn)練
激發(fā)孩子對(duì)于溝通和交往的興趣
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課程介紹
自閉癥帶來的危害
孤獨(dú)癥兒童最擅長(zhǎng)的是與世隔絕。當(dāng)他們關(guān)閉別人時(shí)，他們也關(guān)閉了自己。對(duì)于不成熟的孩子來說，自我孤立是一件非常嚴(yán)重的事情。長(zhǎng)期的自我孤立不僅與社會(huì)脫節(jié)，而且對(duì)自己的健康甚至整個(gè)家庭都有很大的影響。很容易造成語言溝通障礙，語言發(fā)展滯后，或正常語言發(fā)展后語言退化，不理解溝通技巧，父母之間缺乏安全的依戀。
康語兒童康復(fù)適合哪些孩子
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社交障礙
社交障礙、溝通障礙、行為刻板、興趣狹隘、注意力分散、自我刺激行為。
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發(fā)育遲緩
社會(huì)適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)能力和生活自理能力低下；言語、理解等明顯落后同齡人。
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語言發(fā)育遲緩
詞匯貧乏、語句生澀難懂、語言明顯落后。
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感統(tǒng)失調(diào)
挑食、注意力持續(xù)時(shí)間短、情緒不穩(wěn)定，運(yùn)動(dòng)能力差。
如何治療自閉癥兒童
由于缺乏變化和想象力，自閉癥兒童經(jīng)常堅(jiān)持重復(fù)僵化的活動(dòng)模式，重復(fù)一些身體活動(dòng)或行為方式。自閉癥兒童的這一特點(diǎn)可以在訓(xùn)練中得到充分利用。任何項(xiàng)目或活動(dòng)，只要孩子感興趣且訓(xùn)練強(qiáng)度合適，就讓他反復(fù)做。感官訓(xùn)練的目的是通過反復(fù)練習(xí)提高兒童對(duì)不同刺激的感覺能力。反復(fù)的訓(xùn)練或活動(dòng)可以讓孩子有機(jī)會(huì)獲得充分的經(jīng)驗(yàn)，更好地掌握他們對(duì)不同刺激的感受。
康語優(yōu)勢(shì)
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預(yù)約評(píng)估
教學(xué)模式
21座城市，37家教學(xué)中心，1600余名專業(yè)師資，55000個(gè)收益家庭。
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預(yù)約評(píng)估
師資力量
BCBA專家團(tuán)隊(duì)與康語核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵，同步國際前沿教學(xué)技術(shù)。
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預(yù)約評(píng)估
1對(duì)1定制課程
根據(jù)專家評(píng)估報(bào)告IEP課程，全程一對(duì)一服務(wù)，提升訓(xùn)練成果。
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預(yù)約評(píng)估
高頻監(jiān)督評(píng)估
入園評(píng)估，入課評(píng)估，階段評(píng)估，畢業(yè)評(píng)估，全程監(jiān)控，實(shí)時(shí)了解學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。
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預(yù)約評(píng)估
增值服務(wù)
兒童免費(fèi)保險(xiǎn)、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)沙龍、家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)、線上微課堂、戶外融合。
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預(yù)約評(píng)估
品牌沉淀
10年教學(xué)積淀，中國2-7周歲兒童言語康復(fù)品牌。專業(yè)、口碑值得信賴。
自閉癥的跡象
當(dāng)很多孩子很小的時(shí)候，因?yàn)樗麄兊母改缚释屗麄兊暮⒆诱f話，他們會(huì)突然向他們的孩子灌輸很多知識(shí)，這對(duì)他們的大腦有很大的影響。語言障礙是自閉癥的一種形式。許多孩子不愿意說話，隨著時(shí)間的推移，會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的溝通問題。如果您的孩子2-3歲，有溝通困難，請(qǐng)咨詢您的醫(yī)生。
康語課程簡(jiǎn)介
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學(xué)前預(yù)備班
課程內(nèi)容：
核心訓(xùn)練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽、說、玩的能力來提升集體常規(guī)，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室內(nèi)、戶外學(xué)堂強(qiáng)化兒童社會(huì)融合能力
預(yù)約評(píng)估 -
社交溝通
課程內(nèi)容：
各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī)，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動(dòng)表達(dá)，社交互動(dòng)的能力
預(yù)約評(píng)估
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啟智認(rèn)知
課程內(nèi)容：
前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語言組織六大目標(biāo)，分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力
預(yù)約評(píng)估 -
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感統(tǒng)課
課程內(nèi)容：
63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
預(yù)約評(píng)估
自閉癥大多是天才嗎
事實(shí)并非如此。在一個(gè)實(shí)驗(yàn)中，科學(xué)家將20名自閉癥兒童和20名正常兒童帶到一個(gè)特殊的實(shí)驗(yàn)室，那里有一個(gè)存放東西的地方。每個(gè)存儲(chǔ)點(diǎn)（地板上、抽屜里或壁櫥里）都漆成綠色，所有物品都放在不同的存儲(chǔ)點(diǎn)。然后，研究小組要求40名兒童中的每一位獨(dú)立識(shí)別房間里的16個(gè)紅色物體。經(jīng)過1/3的實(shí)驗(yàn)后，大多數(shù)正常兒童都明白，在中線的同一側(cè)搜索會(huì)得到事半功倍的結(jié)果；直到實(shí)驗(yàn)結(jié)束，絕大多數(shù)自閉癥兒童仍然沒有清楚地意識(shí)到中間線的重要性。
康語品牌文化
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01
使命
為自閉癥兒童提供專業(yè)康復(fù)服務(wù)
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02
愿景
讓千萬自閉癥兒童走進(jìn)校園
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03
價(jià)值觀
真誠 盡責(zé) 精進(jìn) 實(shí)效
康語服務(wù)
服務(wù)終端顧客：特教課程、特教產(chǎn)品、發(fā)育測(cè)評(píng)。
服務(wù)科研機(jī)構(gòu)：通過不斷“走出去，引進(jìn)來”，創(chuàng)造并有機(jī)轉(zhuǎn)化自有教學(xué)資源庫。利用資源優(yōu)勢(shì)與國內(nèi)外專家開展特殊教育相關(guān)學(xué)術(shù)研討和基礎(chǔ)性研發(fā)，推動(dòng)中國特殊教育的發(fā)展。
服務(wù)特教從業(yè)者：康語依托于自有特教孵化園聯(lián)合相關(guān)機(jī)構(gòu)，在全國范圍內(nèi)開展早期教育專業(yè)師資培訓(xùn)服務(wù)，為早教行業(yè)輸送專業(yè)人才。
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宜昌康語兒童康復(fù)中心
康語教育科技有限公司( 簡(jiǎn)稱“康語”)，是國內(nèi)專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機(jī)構(gòu)，10年來，康語教育在安徽、福州、廈門、杭州、武漢、重慶、南京、亳州，贛州，上饒，南通，南寧，珠海，宜昌等地區(qū)共開設(shè)很多的分校，主要為2-7周歲的兒童語言發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)，讓孩子更快開口說話！
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