贛州康語(yǔ)兒童康復(fù)中心
提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)
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課程介紹
自閉癥的原因
不關(guān)心孩子成長(zhǎng)的父母認(rèn)為孩子患有自閉癥和心理扭曲是因?yàn)槿狈α己玫纳瞽h(huán)境。但這一說(shuō)法很快就被駁斥了。一位生物學(xué)家分析后發(fā)現(xiàn)，自閉癥是一種先天性疾病，而患有自閉癥的孩子在出生時(shí)，就有自閉癥患病的因素，但這種疾病，會(huì)在患者2歲左右，癥狀才明顯。
康語(yǔ)兒童康復(fù)適合哪些孩子
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社交障礙
社交障礙、溝通障礙、行為刻板、興趣狹隘、注意力分散、自我刺激行為。
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發(fā)育遲緩
社會(huì)適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)能力和生活自理能力低下；言語(yǔ)、理解等明顯落后同齡人。
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語(yǔ)言發(fā)育遲緩
詞匯貧乏、語(yǔ)句生澀難懂、語(yǔ)言明顯落后。
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感統(tǒng)失調(diào)
挑食、注意力持續(xù)時(shí)間短、情緒不穩(wěn)定，運(yùn)動(dòng)能力差。
如何預(yù)防自閉癥
應(yīng)積極為孩子創(chuàng)造交流空間。自閉癥兒童往往躲在角落里，逃避社交，或缺乏社交技能。父母應(yīng)該創(chuàng)造一切機(jī)會(huì)讓他們的孩子與周圍的人接觸，拓寬他們的視野，豐富他們的經(jīng)驗(yàn)。假期里帶你的孩子去公園或者和你的同齡人一起參加聚會(huì)。如果有條件的家庭還可以在家里養(yǎng)小動(dòng)物，這樣孩子在養(yǎng)動(dòng)物的過(guò)程中，減少了對(duì)溝通的恐懼，提高了溝通能力。
言語(yǔ)開發(fā)
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1
教學(xué)對(duì)象：
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
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2
科學(xué)原理：
言語(yǔ)聽覺(jué)科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)
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3
課程內(nèi)容：
①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練
②氣息訓(xùn)練
③20組音系開發(fā)
-
4
課程效果：
①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能，使兒童口腔肌能正?；?/span>
②掌握20組音系發(fā)音
③促進(jìn)表達(dá)能力
★ 課程教具：國(guó)際引進(jìn)全新器材、康語(yǔ)自主研發(fā)口腔按摩器材
啟智認(rèn)知
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1
教學(xué)對(duì)象：
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
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2
科學(xué)原理：
應(yīng)用行為分析學(xué)
-
3
課程內(nèi)容：
前備技能、語(yǔ)言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語(yǔ)言組織六大目標(biāo)，分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語(yǔ)言組織及邏輯思維能力
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4
課程效果：
①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能
②認(rèn)知理解促進(jìn)聽者反應(yīng)技能
③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力
④語(yǔ)言理解促進(jìn)社交溝通能力
★ 課程教具：系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具
社交溝通
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1
教學(xué)對(duì)象：
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
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2
科學(xué)原理：
應(yīng)用行為分析學(xué)
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3
課程內(nèi)容：
各種游戲的介入來(lái)提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī)，用情景的設(shè)置來(lái)提高兒童的主動(dòng)表達(dá)，社交互動(dòng)的能力
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4
課程效果：
1.溝通基礎(chǔ)階段：解決兒童對(duì)人的鏈接關(guān)系和情感問(wèn)題，從而促進(jìn)兒童溝通動(dòng)機(jī)的發(fā)展和主動(dòng)表達(dá)的能力
2.社會(huì)參照階段:解決兒童參照他人的非語(yǔ)言能力以及自身非語(yǔ)言能力的發(fā)展問(wèn)題
3.對(duì)話發(fā)展階段：解決兒童口語(yǔ)運(yùn)用能力（問(wèn)句的回答、問(wèn)句的使用、主題對(duì)話的維持）
4.社會(huì)情緒階段：解決兒童情緒調(diào)控的問(wèn)題，穩(wěn)定兒童的社會(huì)情緒
5.人際發(fā)展階段：解決兒童單一的情感導(dǎo)向，簡(jiǎn)單的游戲技能，無(wú)彈性、無(wú)變化的社交特點(diǎn)。加入同儕的介入，從而提升兒童人際發(fā)展技巧
感統(tǒng)課
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1
教學(xué)對(duì)象：
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
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2
科學(xué)原理：
腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)
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3
課程內(nèi)容：
63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺(jué)失調(diào)問(wèn)題，提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
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4
課程效果：
①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力
②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題
③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展
④提升兒童氣息，促進(jìn)言語(yǔ)發(fā)展
★ 課程教具：63種專業(yè)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具
學(xué)前預(yù)備班
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1
教學(xué)對(duì)象：
3-6歲準(zhǔn)備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童
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2
科學(xué)原理：
教育心理學(xué)、應(yīng)用行為分析
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3
課程內(nèi)容：
核心訓(xùn)練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽、說(shuō)、玩的能力來(lái)提升集體常規(guī)，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室內(nèi)、戶外學(xué)堂強(qiáng)化兒童社會(huì)融合能力
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4
課程效果：
幫助兒童提升集體意識(shí)，建立集體規(guī)則意識(shí)，學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，理解約定俗成的生活常識(shí)，培養(yǎng)兒童入普?qǐng)@的前備技能
自閉癥的危害性
陪大人去超市時(shí)，會(huì)毫不猶豫地從貨架上取下自己喜歡的食物，徑直走出超市；在過(guò)馬路時(shí)，他會(huì)快速地通過(guò)，不看左右的車輛；當(dāng)她和同事或鄰居說(shuō)話時(shí)，毫無(wú)理由地?fù)肀Аⅰ坝H吻”或攻擊某人；對(duì)自閉癥兒童來(lái)說(shuō)，脫衣服或在公共場(chǎng)合小便是不可避免的。自殘：自閉癥兒童在不理解或情緒不穩(wěn)定、困惑時(shí)，會(huì)表現(xiàn)出咬腕、咬手背、抓頭發(fā)、用頭撞墻等自傷行為。有些孩子在無(wú)聊的時(shí)候也會(huì)表現(xiàn)出自殘。
康語(yǔ)優(yōu)勢(shì)
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教學(xué)模式
21座城市，37家教學(xué)中心，1600余名專業(yè)師資，55000個(gè)收益家庭。
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師資力量
BCBA專家團(tuán)隊(duì)與康語(yǔ)核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵，同步國(guó)際前沿教學(xué)技術(shù)。
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1對(duì)1定制課程
根據(jù)專家評(píng)估報(bào)告IEP課程，全程一對(duì)一服務(wù)，提升訓(xùn)練成果。
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高頻監(jiān)督評(píng)估
入園評(píng)估，入課評(píng)估，階段評(píng)估，畢業(yè)評(píng)估，全程監(jiān)控，實(shí)時(shí)了解學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。
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增值服務(wù)
兒童免費(fèi)保險(xiǎn)、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)沙龍、家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)、線上微課堂、戶外融合。
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品牌沉淀
10年教學(xué)積淀，中國(guó)2-7周歲兒童言語(yǔ)康復(fù)品牌。
贛州康語(yǔ)教育
福建省康語(yǔ)教育科技有限公司（簡(jiǎn)稱“康語(yǔ)”），是國(guó)內(nèi)專業(yè)從事兒童言語(yǔ)及智能發(fā)展的機(jī)構(gòu)。主要為2-7周歲的言語(yǔ)發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、自閉癥譜系障礙等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。
從2010年成立發(fā)展至今，已在福州、廈門、杭州、武漢、重慶、南京，贛州，上饒，南昌，南通，珠海，石家莊，長(zhǎng)沙等地區(qū)設(shè)有多家分校，康語(yǔ)堅(jiān)信，每個(gè)孩子都如同一只夜鶯，終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音。
康語(yǔ)品牌文化
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使命
為中國(guó)每一位自閉癥兒童提供專業(yè)有效的康復(fù)服務(wù)
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愿景
讓千萬(wàn)自閉癥兒童走進(jìn)校園
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價(jià)值觀
真誠(chéng) 盡責(zé) 精進(jìn) 實(shí)效
hello~~~我們主要為2-7周歲的兒童自閉癥康復(fù)學(xué)校,語(yǔ)言遲緩,感統(tǒng)失調(diào),感覺(jué)訓(xùn)練,寶寶說(shuō)話晚,寶寶不會(huì)說(shuō)話等提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù),讓孩子更快開口說(shuō)話
自閉癥兒童長(zhǎng)大后真的就好了嗎
語(yǔ)言技能、社交技能明顯不同于其他孩子……看著自己的孩子和同齡的孩子的距離越來(lái)越大，家長(zhǎng)不禁驚慌起來(lái)，這是哪里的問(wèn)題呢?“別擔(dān)心，等孩子長(zhǎng)大了就會(huì)好的。”“隔壁的男孩在我們兒子這個(gè)年紀(jì)的時(shí)候也是這樣，現(xiàn)在他已經(jīng)好了?！薄昂⒆涌奘呛苷５??！碑?dāng)一個(gè)孩子被發(fā)現(xiàn)有異常時(shí)，很多家長(zhǎng)都會(huì)安慰孩子讓他成長(zhǎng)起來(lái)，但往往他們認(rèn)為如果沒(méi)有檢查和干預(yù)，孩子的問(wèn)題會(huì)變得越來(lái)越嚴(yán)重。盡早檢查你的孩子是很重要的，因?yàn)樽蚤]癥和發(fā)育緩慢的主要干預(yù)年齡是在2到6歲之間。
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