課程簡介：大連康語兒童康復(fù)中心專業(yè)情感鏈接社交互動(dòng)點(diǎn)擊咨詢兒童發(fā)育問題為什么要早期干預(yù)治療？針對(duì)發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥譜系障礙、自閉癥等兒童早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)可使其潛能得到ZUI大程度的發(fā)揮以追趕或達(dá)到正常兒童的發(fā)育水平：7歲前是人生發(fā)展的黃金時(shí)期，這段時(shí)期的早期干預(yù)將關(guān)系到兒童日后身心各階段的健康發(fā)展；7歲前如能接受早期干預(yù)，接受康復(fù)訓(xùn)練的效果是很明顯的。大腦的可塑性必須發(fā)生在早期，3歲前更被稱為最佳干預(yù)時(shí)期，所以...[詳情]

課程簡介：怎么判斷寶寶是否自閉癥?1.不會(huì)尋求幫助;例如，如果一個(gè)孩子想開門，他會(huì)拿起父母的手試著開門。這是一個(gè)共同關(guān)心的問題。當(dāng)他想開門時(shí)，他不會(huì)認(rèn)為有人會(huì)為他開門，所以他握著父母的手開門，不會(huì)與父母的眼睛和動(dòng)作互動(dòng)。2.產(chǎn)權(quán)不清;例如，當(dāng)孩子們看到人們的玩具時(shí)，他們會(huì)玩并擁有?；加凶蚤]癥的兒童不會(huì)意識(shí)到他們主人的存在，因?yàn)樗麄內(nèi)狈餐淖⒁饬Γ?路關(guān)注玩具。同樣，當(dāng)一個(gè)自閉癥兒童玩玩具時(shí)，其他人不會(huì)把玩...[詳情]

課程簡介：造成兒童自閉癥的原因有哪些?溝通困難也就是說，它缺乏與人溝通的傾向。有些兒童從嬰兒期就表現(xiàn)出這種特征。例如，他們從小就與父母分開，不喜歡被別人抱著。當(dāng)人們想要抱他時(shí)，他們不會(huì)伸出手來展示他們希望抱著的姿勢(shì),也不會(huì)主動(dòng)找孩子玩耍,也不會(huì)在別人找他玩耍時(shí)躲避。他們不接電話。他們總是喜歡獨(dú)自行動(dòng)，獨(dú)自玩耍。自閉癥如何訓(xùn)練盡可能不要讓自閉癥兒童獨(dú)自閑著，也就是說不要讓孩子有機(jī)會(huì)獨(dú)自處于自己的狀態(tài)。當(dāng)孩子們...[詳情]

課程簡介：很多人都聽說過自閉癥，但他們可能不太清楚。一般來說，自閉癥兒童長大后與正常人不同。如果治療得不到改善，兒童的病情將變得越來越嚴(yán)重。嚴(yán)重的孤獨(dú)癥可能有自殘，這與正常人有很大不同，但是,經(jīng)過良好的康復(fù)訓(xùn)練和治療,孤獨(dú)癥可以得到好的改善，大多數(shù)人可以過上正常的生活。在6歲之前，尤其是在4歲之前，可能患有自閉癥譜系障礙。如果錯(cuò)過了干預(yù)期，可能會(huì)對(duì)孤獨(dú)癥兒童的生活產(chǎn)生重大影響.應(yīng)該如何和自閉癥的孩子相處呢?...[詳情]

課程簡介：課程介紹自閉癥班★授課對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童★課程模式：一對(duì)一/一對(duì)二★科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)★課程內(nèi)容：**各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī)，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動(dòng)表達(dá)，社交互動(dòng)的能力★課程效果：1.溝通基礎(chǔ)階段：解決兒童對(duì)人的鏈接關(guān)系和情感問題，從而促進(jìn)兒童溝通動(dòng)機(jī)的發(fā)展和主動(dòng)表達(dá)的能力2.社會(huì)參照階段:解決兒童參照他人的非語言...[詳情]

課程簡介：大連康語自閉癥康復(fù)訓(xùn)練讓孩子更快開口說話咨詢課程自閉癥是一種復(fù)雜的神經(jīng)發(fā)育障礙。發(fā)病年齡一般在3歲以前。它的特點(diǎn)是言語發(fā)展障礙和社會(huì)障礙，包括狹隘的興趣和重復(fù)的刻板行為。自閉癥在過去的幾十年里已經(jīng)很少見了，但自上世紀(jì)80年代以來，自閉癥的發(fā)病率迅速上升?，F(xiàn)在估計(jì)68個(gè)孩子中就有一個(gè)患有自閉癥。以下是大連康語自閉癥康復(fù)培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容。孩子有自閉癥的表現(xiàn)1、缺乏與他人交流或交流技巧；2、語言交流障礙；...[詳情]

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