情緒障礙對兒童危害極大。情緒障礙是指兒童在成長過程中由于視覺、聽覺和語言障礙而導(dǎo)致的身體發(fā)育障礙。這種影響不僅涉及兒童的行為和運(yùn)動、肢體平衡和器官感知。在某種程度上，情緒障礙也是兒童注意力和記憶力差的主要原因。雖然感覺障礙在兒童早期并不明顯，但在學(xué)齡前兒童中更為明顯。以下是內(nèi)江康語的相關(guān)內(nèi)容。
康語自閉癥課程
Course objectives-
01
感統(tǒng)課
課程模式：30分鐘一對一 教學(xué)原理：大腦神經(jīng)科學(xué) 課程內(nèi)容：通過63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動作、精細(xì)動作、 身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。 課程效果：①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力 ②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題 ③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展 ④提升兒童氣息，促進(jìn)言語發(fā)展 課程教具：63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具
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02
言語開發(fā)
教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。 課程模式：30分鐘一對一 教學(xué)原理：言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動治療學(xué) 課程內(nèi)容：①下頜、唇、舌口部運(yùn)動功能訓(xùn)練； ②氣息訓(xùn)練； ③20組音系開發(fā) 課程效果：①提高兒童口部運(yùn)動功能，使兒童口腔肌能正常化 ②掌握20組音系發(fā)音 ③促進(jìn)表達(dá)能力 課程教具：國際引進(jìn)最新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
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03
啟智認(rèn)知
教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。 課程模式：30分鐘一對一 科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué) 課程內(nèi)容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語言組織六大目標(biāo)，分三個階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力。 課程效果：①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能 ②認(rèn)知理解促進(jìn)聽者反應(yīng)技能 ③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力 ④語言理解促進(jìn)社交溝通能力 課程教具：系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具。
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04
社交溝通
教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。 課程模式：30分鐘一對一/一對二 科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué) 課程內(nèi)容： 通過各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動機(jī)，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達(dá)，社交互動的能力。 課程效果：①引發(fā)兒童表達(dá)動機(jī) ②15種不同的提要求社交能力 ③促進(jìn)情緒自我管理 ④問題解決能力。
少兒感統(tǒng)失調(diào)有哪些表現(xiàn)
結(jié)構(gòu)和空間知覺障礙
它可以有不同的形式，主要是關(guān)于視覺感知。一方面，它可能是軀體感覺的過程，另一方面，它可能是右半球的功能。兒童的這類障礙可表現(xiàn)為空間距離感知不準(zhǔn)確、左右不清以及容易迷路。兒童也會表現(xiàn)出視覺不平衡。跳躍是嬰幼兒的一種自然現(xiàn)象。人類的視覺天生就不穩(wěn)定，因此嬰幼兒喜歡看到車外移動的物體。像跳躍對象這樣的對象比靜態(tài)對象更容易吸引他們的注意力。隨著年齡的增長，你的視力變得更加穩(wěn)定，你可以上下移動。這也是閱讀的開始。如果孩子的視力不穩(wěn)定，他不能順利地做運(yùn)動，所以他在閱讀時會跳字，導(dǎo)致學(xué)習(xí)能力不足。
品牌優(yōu)勢
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01
國際特訓(xùn)體與核心師資團(tuán)隊聯(lián)合掌舵，同步國際前沿教學(xué)技術(shù)。
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02
完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng),日周月量化反饋兒童進(jìn)步，實(shí)時確保有效課題。
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03
五大評估體系, 直擊兒童弱項，1對1訂制教學(xué)課程。
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04
全面家長支持系統(tǒng)，家長心理輔導(dǎo)，家庭訓(xùn)練指導(dǎo)，家校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，確保兒童高頻強(qiáng)化。
孩子語言發(fā)育遲緩怎么干預(yù)
1.為寶寶提供良好的言語環(huán)境，與寶寶多交流，為寶寶提供說話的機(jī)會。
2.觀察嬰兒的眼睛和身體與他人的交流。是否存在“睜一只眼閉一只眼，充耳不聞”的現(xiàn)象。我們應(yīng)該注意自閉癥的存在。也許我們應(yīng)該帶孩子去生長發(fā)育部做自閉癥篩查。
3.檢查嬰兒的舌系帶是否太短，并將舌系帶分開。
4.有無口腔肌肉運(yùn)動障礙，觀察寶寶舌頭是否能自由上下左右移動，有無流涎，定期進(jìn)行口腔肌肉按摩和言語練習(xí)，同時配合腹式呼吸練習(xí)。
5.嬰兒是否有大動作、精細(xì)動作等落后行為，生長發(fā)育是否存在高危因素，應(yīng)進(jìn)行頭顱MRI檢查和正規(guī)康復(fù)訓(xùn)練。
康語優(yōu)勢
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前沿教學(xué)技術(shù)
國際特訓(xùn)體與核心師資團(tuán)隊聯(lián)合掌舵，同步國際前沿教學(xué)技術(shù)。
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完善監(jiān)督系統(tǒng)
完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng)，日周月量化反饋兒童進(jìn)步,實(shí)時確保有效課題。
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個體化的教學(xué)模式
五大評估體系，直擊兒童弱項，1對1訂制教學(xué)課程，實(shí)時確保有效課題。
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國家補(bǔ)貼援助
國家援助基金保障,最高補(bǔ)助達(dá)3000元每月。
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家校聯(lián)合
全面家長支持系統(tǒng)，家長心理輔導(dǎo)，家庭訓(xùn)練指導(dǎo),家校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，確保兒童高頻強(qiáng)化。
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專業(yè)的師資團(tuán)隊
康語師資團(tuán)隊均為教育學(xué)、教育心理學(xué)相關(guān)專業(yè)背景，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，上崗之前均通過嚴(yán)格的審核。
兒童發(fā)育遲緩的治療
如果孩子患有語言障礙，父母需要更多地與孩子交談。鼓勵孩子用語言表達(dá)他們的要求。給孩子們更多的擁抱和親吻，鼓勵他們更多地自言自語。讓孩子們更多地接觸大自然，讓他們增加一些知識，開闊視野。說話的能力自然地保持，這樣孩子的語言可以不斷發(fā)展，這對孩子的語言有很大的幫助。
康語兒童訓(xùn)練
從2010年成立發(fā)展至今，已在福州、廈門、杭州、武漢、重慶、南京等地區(qū)設(shè)有32家直營分校，總教學(xué)面積近25000㎡。目前，每日在訓(xùn)兒童2148人，每年接收近10000人次來?？祻?fù)訓(xùn)練，已幫助近5500名特殊兒童順利融入幼兒園或小學(xué)，9年累計，為近55000個家庭提供專業(yè)的康復(fù)咨詢服務(wù)。
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