情感教育對兒童的學習和成長非常重要。可以說，它是嚴重的，適合大多數(shù)6歲之前的兒童學習。直到13歲，兒童的行為認知才能得到糾正并逐步提高。行為認知影響兒童對事物的學習和理解，甚至關系到兒童的個性和習慣，因此，情感訓練對于提高兒童各方面的能力，塑造優(yōu)秀的綜合素質(zhì)尤為重要。以下是內(nèi)江康語的相關內(nèi)容。
康語自閉癥課程
Course objectives-
01
感統(tǒng)課
課程模式：30分鐘一對一 教學原理：大腦神經(jīng)科學 課程內(nèi)容：通過63種感統(tǒng)訓練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動作、精細動作、 身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等，促進孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。 課程效果：①改善兒童的注意力，學習力 ②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題 ③促進兒童大、小肌肉能力發(fā)展 ④提升兒童氣息，促進言語發(fā)展 課程教具：63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓練器材及教具
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02
言語開發(fā)
教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構音發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童。 課程模式：30分鐘一對一 教學原理：言語聽覺科學、口部運動治療學 課程內(nèi)容：①下頜、唇、舌口部運動功能訓練； ②氣息訓練； ③20組音系開發(fā) 課程效果：①提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正常化 ②掌握20組音系發(fā)音 ③促進表達能力 課程教具：國際引進最新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
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03
啟智認知
教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童。 課程模式：30分鐘一對一 科學原理：應用行為分析學 課程內(nèi)容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標，分三個階段訓練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力。 課程效果：①前備技能促進學習技能 ②認知理解促進聽者反應技能 ③300組詞匯促進表達能力 ④語言理解促進社交溝通能力 課程教具：系統(tǒng)配套認知教具、故事繪本、蒙氏教具。
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04
社交溝通
教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童。 課程模式：30分鐘一對一/一對二 科學原理：應用行為分析學 課程內(nèi)容： 通過各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力。 課程效果：①引發(fā)兒童表達動機 ②15種不同的提要求社交能力 ③促進情緒自我管理 ④問題解決能力。
少兒感統(tǒng)失調(diào)有哪些表現(xiàn)
結構和空間知覺障礙
它可以有不同的形式，主要是關于視覺感知。一方面，它可能是軀體感覺的過程，另一方面，它可能是右半球的功能。兒童的這類障礙可表現(xiàn)為空間距離感知不準確、左右不清以及容易迷路。兒童也會表現(xiàn)出視覺不平衡。跳躍是嬰幼兒的一種自然現(xiàn)象。人類的視覺天生就不穩(wěn)定，因此嬰幼兒喜歡看到車外移動的物體。像跳躍對象這樣的對象比靜態(tài)對象更容易吸引他們的注意力。隨著年齡的增長，你的視力變得更加穩(wěn)定，你可以上下移動。這也是閱讀的開始。如果孩子的視力不穩(wěn)定，他不能順利地做運動，所以他在閱讀時會跳字，導致學習能力不足。
品牌優(yōu)勢
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01
國際特訓體與核心師資團隊聯(lián)合掌舵，同步國際前沿教學技術。
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02
完備的教學監(jiān)督系統(tǒng),日周月量化反饋兒童進步，實時確保有效課題。
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03
五大評估體系, 直擊兒童弱項，1對1訂制教學課程。
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04
全面家長支持系統(tǒng)，家長心理輔導，家庭訓練指導，家校強強聯(lián)合，確保兒童高頻強化。
孩子語言發(fā)育遲緩怎么干預
輸入手語
手勢也可以幫助我們訓練我們的語言發(fā)展。平時不要強迫孩子說話。對你的孩子要有耐心。一些手勢可以用來表示一些單詞，孩子們也可以用耳朵來聽和模仿動作和發(fā)音。父母在這個過程中必須有耐心。
康語優(yōu)勢
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前沿教學技術
國際特訓體與核心師資團隊聯(lián)合掌舵，同步國際前沿教學技術。
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完善監(jiān)督系統(tǒng)
完備的教學監(jiān)督系統(tǒng)，日周月量化反饋兒童進步,實時確保有效課題。
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個體化的教學模式
五大評估體系，直擊兒童弱項，1對1訂制教學課程，實時確保有效課題。
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國家補貼援助
國家援助基金保障,最高補助達3000元每月。
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家校聯(lián)合
全面家長支持系統(tǒng)，家長心理輔導，家庭訓練指導,家校強強聯(lián)合，確保兒童高頻強化。
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專業(yè)的師資團隊
康語師資團隊均為教育學、教育心理學相關專業(yè)背景，具有豐富的教學經(jīng)驗，上崗之前均通過嚴格的審核。
兒童發(fā)育遲緩的治療
當正常生長發(fā)生突變時，會導致兒童生長遲緩。80%至90%的生長遲緩兒童是由宮內(nèi)生長和先天遺傳因素引起的。因為我的家庭很矮，我把它傳給了下一代。如果你出生時身體發(fā)育遲緩或身材矮小、體重輕。此時，增長率將超過正常范圍。如果這種情況持續(xù)很長時間，則需要治療，但如果這種情況持續(xù)很短時間，則不需要特殊治療。
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