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四川中童兒童康復(fù)醫(yī)院

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內(nèi)江華西醫(yī)學(xué)院自閉癥

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  • 內(nèi)江華西醫(yī)學(xué)院自閉癥

    內(nèi)江自閉癥康復(fù)訓(xùn)練

    專注兒童自閉癥,給兒童一個開口說話的機會

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孤獨癥是一種復(fù)雜的神經(jīng)發(fā)育障礙。發(fā)病年齡一般在3歲以前。它的特點是言語發(fā)展障礙和社會障礙,包括狹隘的興趣和重復(fù)的刻板行為。孤獨癥在過去的幾十年里仍然很少見,但自上世紀80年代以來,孤獨癥的發(fā)病率迅速上升。現(xiàn)在估計每68個孩子中就有一個患有自閉癥。下面自閉癥訓(xùn)練小編為大家介紹“”相關(guān)內(nèi)容!

中童特色項目

  • 內(nèi)江華西醫(yī)學(xué)院自閉癥

    PRT行為干預(yù)

    有效幫助自閉癥個體建立各種王 要功能性技能。干預(yù)偏離社會行 為或個,人發(fā)展的行為。通過一些 科學(xué)的干預(yù)方法和心理引導(dǎo)教授

  • 內(nèi)江華西醫(yī)學(xué)院自閉癥

    美國旋轉(zhuǎn)激活太空人訓(xùn)練

    用特殊動作和聲音激活前庭覺、視 覺、聽覺系統(tǒng)等,使大腦整合多種感 覺,發(fā)展運動平衡協(xié)調(diào)功能、提升專 注力、發(fā)展中央視覺系統(tǒng)、提高聽理 解能力,從而全面提升孩子學(xué)習(xí)能 力,運動功能,生活自理能力。

  • 內(nèi)江華西醫(yī)學(xué)院自閉癥

    PAG正優(yōu)學(xué)堂

    融合教育,提升孩子生活自理 能力、家庭教養(yǎng)能力、認知能 力、創(chuàng)意能力、社交能力、溝 通能力,引導(dǎo)正向心理

  • 內(nèi)江華西醫(yī)學(xué)院自閉癥

    神經(jīng)調(diào)控技術(shù)

    透過大腦皮層,直擊問題根源,提 升孩子情緒及認知能力、言語能 力、記憶力、注意力、邏輯思維能 力。

  • 地板時光

    讓患兒告別自我沉迷、逃避、 自我刺激和重復(fù)語言癥狀,建 立安全感。

  • 法國托馬迪斯訓(xùn)練

    提高自閉癥兒童外在的語言、學(xué)習(xí)、 注意力等各種行為及能力表現(xiàn)。

針對自閉癥孩子的訓(xùn)練方式

1、康復(fù)師關(guān)注并參與孤獨癥兒童的活動,即兒童玩什么就玩什么,并隨著兒童活動的變化而變化。

2、當(dāng)自閉癥兒童沒有明確的興趣時,治療師可以提供兩種或兩種以上不同的活動或玩具供兒童選擇。

3、在活動或互動的過程中,治療師應(yīng)該允許自閉癥兒童接受或拒絕活動,因為拒絕也是一種溝通技巧。

4、治療師可以幫助自閉癥兒童從開放式問題中選擇活動,例如“你想要什么”或“你想做什么?”。

5、康復(fù)師應(yīng)針對自閉癥兒童對某些活動、物體或動作的選擇做出相應(yīng)的反應(yīng),以口頭語言或肢體語言表達,從而跟隨兒童選擇活動和指導(dǎo)活動的興趣。

6、康復(fù)師試圖引導(dǎo)或創(chuàng)造機會讓自閉癥兒童對大自然的一些事物產(chǎn)生興趣。如果孩子似乎對眼前活動不感興趣,治療師應(yīng)該努力改變活動。



中童師資力量

中童專注兒童發(fā)育行為、神內(nèi)疾病、多動癥、抽動癥、發(fā)育遲緩、自閉癥、語言障礙、孤獨癥、遺尿癥、矮小癥、性早熟等

  • 付師亭

    原華西醫(yī)科大學(xué)兼職教授

    中華醫(yī)學(xué)會兒科專委會委員

    四川省兒科高級職稱評審委員

    亞太地區(qū)小兒神經(jīng)聯(lián)合會會員(終身會員)

    中華醫(yī)學(xué)會全國小兒神經(jīng)學(xué)組委員及顧問

    原中華醫(yī)學(xué)會四川省分會小兒神經(jīng)學(xué)組組長

    擅長:主任醫(yī)師/教授,四川省十大兒科名醫(yī)。擅長兒童多動癥、抽動癥、自閉癥、腦癱、癲癇、智力低下等兒童發(fā)育行為疾病和小兒神經(jīng)系統(tǒng)疾病診療。

    簡介:1963年畢業(yè)于湖北醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)專業(yè),從事兒科專業(yè)工作55年,具有豐富的臨床經(jīng)驗,在本專業(yè)有較深造詣,系兒科學(xué)術(shù)帶頭人。多次參加國外、國內(nèi)兒科專業(yè)學(xué)術(shù)會議,完成科研課題數(shù)項,發(fā)表學(xué)術(shù)論文50篇。有關(guān)診療新生兒HIE的臨床研究及其他科研課題曾獲政府科技進步三等獎等褒獎。曾獲全國三八紅旗手、成都市十大女杰等稱號。付師亭院長在兒科領(lǐng)域享有極高的聲譽,系原北京大學(xué)附一院兒科醫(yī)師、四川兒科十大名醫(yī)之一、四川省兒科高級職稱評審委員、華西醫(yī)科大學(xué)兒科碩士生、博士生論文答辯委員。

  • 徐磊

    成都中童兒童康復(fù)醫(yī)院院長

    副主任醫(yī)師、兒童高級評估師、美國南加州大學(xué)治療學(xué)博士

    從事兒童康復(fù)臨床、教學(xué)及科研15年

    中亞兒科聯(lián)盟秘書長

    中國生命關(guān)懷協(xié)會兒童康復(fù)專業(yè)委員會副主任委員

    中國康復(fù)醫(yī)學(xué)會作業(yè)治療專業(yè)委員會兒童康復(fù)學(xué)組委員

    中華康復(fù)治療師協(xié)會第一屆理事

    西南地區(qū)專家代表赴以色列進行“一帶一路醫(yī)學(xué)交流”,并與以色列施耐德兒童醫(yī)學(xué)中心建立了密切的學(xué)術(shù)關(guān)系;

    中國優(yōu)生優(yōu)育協(xié)會兒童腦潛能開發(fā)專業(yè)委員會常務(wù)委員

    擅長:治療多動癥、抽動癥、遺尿癥、智力低下等兒童發(fā)育行為疾病。

    自閉譜系障礙、生長發(fā)育遲緩、矮小癥、多動癥、學(xué)習(xí)障礙、發(fā)育性語言障礙、抽動癥、感統(tǒng)統(tǒng)合障礙、性早熟、腦癱、肥胖等兒童發(fā)育行為疾病和兒童生長發(fā)育疾病的診斷、評估和康復(fù)治療。

  • 王登植

    中華醫(yī)學(xué)會兒科分會委員

    中國中西醫(yī)協(xié)會兒科專業(yè)委員會

    中國醫(yī)師協(xié)會兒童健康專業(yè)委員會委員

    全國中醫(yī)藥兒童健康工程試點單位特邀教授

    首都兒科研究所附屬兒童醫(yī)院協(xié)作醫(yī)院聯(lián)盟教授

    中國中醫(yī)藥研究促進會綜合兒科分會會員

    《兒童多動癥臨床治療學(xué)》(第3版)編委

    擅長:副主任醫(yī)師,擅長多動癥、抽動癥、自閉癥、發(fā)育遲緩、語言障礙、學(xué)習(xí)困難、等疾病的診斷、評估和康復(fù)治療。

    簡介:1965年畢業(yè)于重慶醫(yī)科大學(xué)兒科系兒科專業(yè),從事兒科臨床工作50余年,具有豐富的兒科臨床工作經(jīng)驗,對兒科各系統(tǒng)疾病診斷確切,處置合理,深受患兒家長好評。 曾兩次在重慶醫(yī)科大學(xué)兒科醫(yī)院進修學(xué)習(xí),多次參加省市兒科學(xué)術(shù)會議。


孩子自言自語是自閉癥的前兆嗎?

這并不是的,雖然說自閉癥孩子有一個特征確實是自言自語,但正常孩子也會有的。但是,普通孩子的自言自語和自閉癥孩子的自言自語有本質(zhì)的不同:普通孩子的自言自語是感情能力的重要表現(xiàn)。正常人自言自語的目的是滿足溝通的需要,理解對方的情緒,與他人交流的意圖。自閉癥兒童所說的話毫無意義,難以理解。所以,雖然它們表面上相似,但仔細一聽,你會發(fā)現(xiàn)它們咕噥的內(nèi)容實際上是兩個孩子認知能力的本質(zhì)區(qū)別。這是一個提示。假如嬰兒除了喃喃自語以外從來不和身邊的人說話,只是沉浸在自己的世界里,那就必須去醫(yī)院檢查一下。

成都中童兒童康復(fù)醫(yī)院
成都中童兒童康復(fù)醫(yī)院(全稱“成都高新中童兒童康復(fù)醫(yī)院”)是一家旨在為語言發(fā)育遲緩、多動癥、自閉癥譜系障礙、抽動癥、感覺統(tǒng)合失調(diào)、運動發(fā)育障礙、學(xué)習(xí)困難、智力低下、腦癱等特需兒童,以及矮小癥、性早熟、肥胖癥等內(nèi)分泌發(fā)育異常兒童,提供早期全面干預(yù)和科學(xué)治療干預(yù)的專業(yè)康復(fù)醫(yī)院,位于成都高新區(qū)肖家河沿街47號,面積總和約4000平方米,環(huán)境優(yōu)雅,交通便利。 率先引進2大國際金標準評估項目,10余項精準評估項目,30余項康復(fù)訓(xùn)練項目以及1項國際前沿科研項目,是川內(nèi)首個規(guī)模最大、項目開展最齊全的兒童康復(fù)??漆t(yī)院!

中童環(huán)境

  • 服務(wù)臺

  • 訓(xùn)練室1

  • 訓(xùn)練室2

  • 訓(xùn)練室3

  • 訓(xùn)練室走廊

  • 床位

自閉癥康復(fù)訓(xùn)練學(xué)員評價

兩歲的時候問題比較小,沒放在心上,直到上幼兒園才知道,醫(yī)生說他有輕微的自閉癥傾向,讓我一直陪著他。但我沒有太多的時間照顧我的孩子,當(dāng)我必須去工作。后來,有人推薦我送他們來這里上課。醫(yī)院環(huán)境還可以,孩子上課有老師和同學(xué)陪伴是可以的。

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成都自閉癥

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