長沙康語教育 自閉癥康復(fù)訓(xùn)練課程
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自閉癥又稱孤獨(dú)性障礙或者是孤獨(dú)癥,是一種以復(fù)局限的興趣行為、社會(huì)交往障礙和重溝通交流障礙為特征的大腦發(fā)育障礙。自閉癥出現(xiàn)于3歲之前開始,3歲之后出現(xiàn)明顯的癥狀。大多數(shù)兒童需要長期的康復(fù)訓(xùn)練和特殊教育支持。長沙康語教育針對(duì)需要幫助的孩子,開設(shè)了自閉癥康復(fù)訓(xùn)練課程,課程內(nèi)容豐富,包含Gtalk 課程、Gknow 課程、GIS 課程,在認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)原理的基礎(chǔ)上,對(duì)語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系等存在認(rèn)知發(fā)展障礙,需要進(jìn)行高頻強(qiáng)化的2-6周歲兒童進(jìn)行啟智認(rèn)知,通過100余種教具的互動(dòng), 從易到難,培養(yǎng)孩子們邏輯思考能力、創(chuàng)造力, 語言能力、記憶力及社交能力。
自閉癥康復(fù)訓(xùn)練課程
自閉癥,又稱孤獨(dú)癥或孤獨(dú)性障礙,是一種腦發(fā)育性障礙,以社會(huì)交往障礙和重復(fù)局限的興趣行為為主要特征。自閉癥起病于三歲之前,三歲以后表現(xiàn)明顯,絕大多數(shù)兒童需要長期的康復(fù)訓(xùn)練和特殊教育支持。
1、缺乏與他人交流或交流技巧; 2、語言交流障礙; 3、重復(fù)刻板行為; 4、智力異常 5、感覺異常、痛覺遲鈍,對(duì)某些聲音圖像特別喜好或恐懼; 6、多動(dòng)、注意力分散發(fā)脾氣、攻擊、自傷等異常行為; 7、孤獨(dú)離群,不會(huì)與人建立正常的聯(lián)系; 8、語言障礙十分突出; 9、興趣狹窄,強(qiáng)烈要求環(huán)境維持不變; 10、大多數(shù)智力發(fā)育落后及不均衡
自閉癥至今病因未明。自20世紀(jì)40年代出現(xiàn)首例報(bào)道以來,截止目前全世界范圍內(nèi)的自閉癥譜系障礙患病率比2016年發(fā)布的數(shù)據(jù)增加15%,從每68名68兒童中有1名增加到每59名兒童有1名。 流行病學(xué)研究已經(jīng)篩查出很多可能導(dǎo)致自閉癥的危險(xiǎn)因素,但是沒有一種是導(dǎo)致自閉癥發(fā)生的直接因素。目前比較公認(rèn)的原因是基因突變與不良環(huán)境的交互作用,特別是新生突變(do novo mutation)可能是自閉癥發(fā)病的主因,但具體致病因素和機(jī)制不明。研究顯示。一些因素如高齡父母,孕期感染、孕早期不良用藥或接觸化學(xué)物質(zhì)等有可能增加患自閉癥的風(fēng)險(xiǎn)。
Gtalk 課程
將言語聽覺科學(xué),口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)有系統(tǒng)有層次地結(jié)合在一起,讓言語康復(fù)師通過40分鐘1對(duì)1發(fā)音訓(xùn)練+10分鐘口肌互動(dòng)游戲的課程模式對(duì)孩子進(jìn)行一對(duì)一個(gè)別化訓(xùn)練,幫助孩子改善口部感覺和運(yùn)動(dòng)失調(diào)問題,解決語音語調(diào)障礙,使孩子口齒清晰,言語能力得到提高,讓孩子能夠達(dá)到基本標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音、仿說、讀兒歌短句。
Gknow 課程
在認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)原理的基礎(chǔ)上,對(duì)語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系等存在認(rèn)知發(fā)展障礙,需要進(jìn)行高頻強(qiáng)化的2-6周歲兒童進(jìn)行啟智認(rèn)知,通過100余種教具的互動(dòng), 從易到難,培養(yǎng)孩子們邏輯思考能力、創(chuàng)造力, 語言能力、記憶力及社交能力。
GIS 課程
在應(yīng)用行為分析學(xué)的基礎(chǔ)上,利用情景化多維課堂模式,創(chuàng)設(shè)促進(jìn)孩子發(fā)展的多彩環(huán)境,促進(jìn)孩子認(rèn)知、語言、藝術(shù)、社會(huì)性和身體的全面發(fā)展,激發(fā)孩子對(duì)于溝通和交往的興趣,享受社交的樂趣,并提高情緒表達(dá)和自控能力。
不斷“走出去,引進(jìn)來”,創(chuàng)造并有機(jī)轉(zhuǎn)化自有教學(xué)資源庫。利用資源優(yōu)勢與國內(nèi)外專家開展特殊教育相關(guān)學(xué)術(shù)研討和基礎(chǔ)性研發(fā),推動(dòng)中國特殊教育的發(fā)展。
咨詢了解
教學(xué)研究中心總監(jiān)
*獲孤獨(dú)癥從業(yè)人員上崗資格證、奧爾夫治療師資格證、感統(tǒng)高級(jí)資格證職業(yè)要求證書。
*6年特教從業(yè)經(jīng)驗(yàn),專修兒童心理學(xué),擅長VB教學(xué)、心理行為評(píng)估及訓(xùn)練方案設(shè)計(jì)。
*樂山師范特殊教育專業(yè)從業(yè)宣講會(huì)導(dǎo)師,先后多次擔(dān)任行業(yè)峰會(huì)、各級(jí)醫(yī)院、幼兒園受邀講師,開展言語訓(xùn)練培訓(xùn)講座數(shù)百場。
*自擔(dān)任康語教學(xué)研究中心課程總監(jiān),長期在康語培訓(xùn)、評(píng)估及設(shè)計(jì)課程,為特教行業(yè)輸送專業(yè)人才1000余名,為數(shù)萬名自閉癥兒童提供康復(fù)咨詢服務(wù)。
長沙市雨花區(qū)梓園路君悅紫園
長沙校區(qū)總面積957㎡。設(shè)有家長專屬休息室2處,咨詢?cè)u(píng)估室1間,1對(duì)1個(gè)訓(xùn)室30間,言語開發(fā)10間,感統(tǒng)訓(xùn)練1間,學(xué)前預(yù)備班4間,總計(jì)45間康復(fù)訓(xùn)練教室。
康語2-7歲言語康復(fù)品牌( 簡稱“康語”),是國內(nèi)專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機(jī)構(gòu),主要為2-7周歲語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù),讓孩子更快開口說話! 從2010年成立發(fā)展至今,為近50000個(gè)家庭提供專業(yè)康復(fù)咨詢服務(wù)。
1、選址裝修,長沙康語教育的選址還是蠻講究的,交通要方便,安全;購物便利,方便陪讀家人日常需求購買和飲食要求,周圍要有兒童醫(yī)院,即方便新生上門評(píng)估,又方便在校兒童生病就診。另外早教中心裝修也是很有講究的,即要符合特殊兒童的風(fēng)格,又需要重視整體的安全性以及校區(qū)的燈光色調(diào)讓父母在為自己寶寶挑選特教機(jī)構(gòu)的時(shí)候,第一眼就可以看到我們各處為孩子、家長準(zhǔn)備的裝修情況。
2、世界上沒有兩片完全相同的葉子,同樣,世界上也沒有兩個(gè)完全相同的自閉癥兒童,成熟完善的教學(xué)體系,長沙康語教育的師資團(tuán)隊(duì)能更大限度的提高就讀兒童的能力水平,讓孩子早入融入社會(huì)生活。
3、聘請(qǐng)、培訓(xùn)教師、市場部員工等。長沙康語教育的特教老師的就職要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于早教老師,只有擁有成熟的教學(xué)培訓(xùn)才能保證校區(qū)優(yōu)秀師資的穩(wěn)定輸入。
倒計(jì)時(shí)
課程熱線:
客服在線時(shí)間:早上9點(diǎn)~下午6點(diǎn),其他時(shí)間請(qǐng)?jiān)诰€預(yù)約報(bào)名或留言,謝謝!
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