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長沙康語教育機(jī)構(gòu)

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長沙兩歲小孩怎么還不會(huì)說話了

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  • 長沙兩歲小孩怎么還不會(huì)說話了

    長沙康語教育 自閉癥康復(fù)訓(xùn)練課程

    為"星星的孩子"點(diǎn)亮一盞燈

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自閉癥又稱孤獨(dú)性障礙或者是孤獨(dú)癥,是一種以復(fù)局限的興趣行為、社會(huì)交往障礙和重溝通交流障礙為特征的大腦發(fā)育障礙。自閉癥出現(xiàn)于3歲之前開始,3歲之后出現(xiàn)明顯的癥狀。大多數(shù)兒童需要長期的康復(fù)訓(xùn)練和特殊教育支持。長沙康語教育針對(duì)需要幫助的孩子,開設(shè)了自閉癥康復(fù)訓(xùn)練課程,課程內(nèi)容豐富,包含Gtalk 課程Gknow 課程、GIS 課程,在認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)原理的基礎(chǔ)上,對(duì)語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系等存在認(rèn)知發(fā)展障礙,需要進(jìn)行高頻強(qiáng)化的2-6周歲兒童進(jìn)行啟智認(rèn)知,通過100余種教具的互動(dòng), 從易到難,培養(yǎng)孩子們邏輯思考能力、創(chuàng)造力, 語言能力、記憶力及社交能力。

長沙康語教育 自閉癥康復(fù)訓(xùn)練課程


課程介紹

  • 課程名稱

    自閉癥康復(fù)訓(xùn)練課程

    學(xué)習(xí)費(fèi)用

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  • 定義

    自閉癥,又稱孤獨(dú)癥或孤獨(dú)性障礙,是一種腦發(fā)育性障礙,以社會(huì)交往障礙和重復(fù)局限的興趣行為為主要特征。自閉癥起病于三歲之前,三歲以后表現(xiàn)明顯,絕大多數(shù)兒童需要長期的康復(fù)訓(xùn)練和特殊教育支持。

  • 表現(xiàn)

    1、缺乏與他人交流或交流技巧; 2、語言交流障礙; 3、重復(fù)刻板行為; 4、智力異常 5、感覺異常、痛覺遲鈍,對(duì)某些聲音圖像特別喜好或恐懼; 6、多動(dòng)、注意力分散發(fā)脾氣、攻擊、自傷等異常行為; 7、孤獨(dú)離群,不會(huì)與人建立正常的聯(lián)系; 8、語言障礙十分突出; 9、興趣狹窄,強(qiáng)烈要求環(huán)境維持不變; 10、大多數(shù)智力發(fā)育落后及不均衡

  • 因素

    自閉癥至今病因未明。自20世紀(jì)40年代出現(xiàn)首例報(bào)道以來,截止目前全世界范圍內(nèi)的自閉癥譜系障礙患病率比2016年發(fā)布的數(shù)據(jù)增加15%,從每68名68兒童中有1名增加到每59名兒童有1名。 流行病學(xué)研究已經(jīng)篩查出很多可能導(dǎo)致自閉癥的危險(xiǎn)因素,但是沒有一種是導(dǎo)致自閉癥發(fā)生的直接因素。目前比較公認(rèn)的原因是基因突變與不良環(huán)境的交互作用,特別是新生突變(do novo mutation)可能是自閉癥發(fā)病的主因,但具體致病因素和機(jī)制不明。研究顯示。一些因素如高齡父母,孕期感染、孕早期不良用藥或接觸化學(xué)物質(zhì)等有可能增加患自閉癥的風(fēng)險(xiǎn)。

  • 課程內(nèi)容:

    Gtalk 課程
    將言語聽覺科學(xué),口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)有系統(tǒng)有層次地結(jié)合在一起,讓言語康復(fù)師通過40分鐘1對(duì)1發(fā)音訓(xùn)練+10分鐘口肌互動(dòng)游戲的課程模式對(duì)孩子進(jìn)行一對(duì)一個(gè)別化訓(xùn)練,幫助孩子改善口部感覺和運(yùn)動(dòng)失調(diào)問題,解決語音語調(diào)障礙,使孩子口齒清晰,言語能力得到提高,讓孩子能夠達(dá)到基本標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音、仿說、讀兒歌短句。
    Gknow 課程
    在認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)原理的基礎(chǔ)上,對(duì)語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系等存在認(rèn)知發(fā)展障礙,需要進(jìn)行高頻強(qiáng)化的2-6周歲兒童進(jìn)行啟智認(rèn)知,通過100余種教具的互動(dòng), 從易到難,培養(yǎng)孩子們邏輯思考能力、創(chuàng)造力, 語言能力、記憶力及社交能力。
    GIS 課程
    在應(yīng)用行為分析學(xué)的基礎(chǔ)上,利用情景化多維課堂模式,創(chuàng)設(shè)促進(jìn)孩子發(fā)展的多彩環(huán)境,促進(jìn)孩子認(rèn)知、語言、藝術(shù)、社會(huì)性和身體的全面發(fā)展,激發(fā)孩子對(duì)于溝通和交往的興趣,享受社交的樂趣,并提高情緒表達(dá)和自控能力。

長沙康語教育 機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)

國家政策

超200億教育補(bǔ)貼
國家級(jí)殘疾兒童定點(diǎn)康復(fù)機(jī)構(gòu)

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行業(yè)口碑

9年累計(jì)為45000余家庭
提供專業(yè)康復(fù)咨詢服務(wù)

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長沙康語教育 校區(qū)地址


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長沙校區(qū)總面積957㎡。設(shè)有家長專屬休息室2處,咨詢?cè)u(píng)估室1間,1對(duì)1個(gè)訓(xùn)室30間,言語開發(fā)10間,感統(tǒng)訓(xùn)練1間,學(xué)前預(yù)備班4間,總計(jì)45間康復(fù)訓(xùn)練教室。

長沙康語教育 學(xué)校環(huán)境展示


長沙自閉癥康復(fù)訓(xùn)練—自閉癥會(huì)合并其他疾病嗎?

超過70%的自閉癥患者會(huì)有不同類型和程度的其他疾?。ü膊。?。常見的疾病是精神障礙、感覺異常、胃腸道問題、注意力障礙、精神障礙、癲癇、免疫失衡、焦慮和抑郁等。這些疾病對(duì)自閉癥患者的生活質(zhì)量、康復(fù)效果和預(yù)后有不利影響。

長沙康語教育情境教學(xué)環(huán)境下,采用40分鐘一對(duì)一教學(xué)加10分鐘集體概括的教學(xué)模式對(duì)兒童進(jìn)行教學(xué)一對(duì)一的個(gè)性化訓(xùn)練可以幫助兒童提高口感,解決語音語調(diào)障礙,發(fā)展兒童的體育、語言和認(rèn)知、社交和情感能力,激發(fā)孩子的交流和溝通興趣 ,享受社交樂趣,容易融入社交生活。

長沙康語教育 機(jī)構(gòu)介紹


關(guān)于長沙康語教育

康語2-7歲言語康復(fù)品牌( 簡稱“康語”),是國內(nèi)專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機(jī)構(gòu),主要為2-7周歲語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù),讓孩子更快開口說話! 從2010年成立發(fā)展至今,為近50000個(gè)家庭提供專業(yè)康復(fù)咨詢服務(wù)。

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長沙康語教育 優(yōu)秀師資

盧華秀

教研兒童康復(fù)部部長 14年兒童言語教學(xué)康復(fù)經(jīng)驗(yàn) 獲國際注冊(cè)高級(jí)語言訓(xùn)練師(ICSLT)、孤獨(dú)癥康復(fù)教育上崗培訓(xùn)合格證書等職業(yè)要求與專業(yè)證書

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林建東

教研兒童康復(fù)部部長 獲孤獨(dú)癥康復(fù)教育上崗培訓(xùn)合格證書、口肌定位治療證書等職業(yè)要求證書 12年特教從業(yè)經(jīng)驗(yàn),擅長兒童的能力評(píng)估與兒童的個(gè)案分析

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  • 長沙康語教育堅(jiān)信,每個(gè)孩子都如同一只夜鶯,終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音。 讓孩子更快開口,這是康語不斷為之奉獻(xiàn)追求的教學(xué)理念。
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