鄭州東方啟音教育

孩子參加感統(tǒng)訓練有什么作用：感統(tǒng)訓練能使情緒障礙兒童和特殊兒童融入正常教育。他們大多住在醫(yī)院和特殊教育中心。他們的教育基本處于封閉狀態(tài)。由于缺乏正常的社會生活，這些孩子的社會化進程被推遲。.感統(tǒng)訓練可以發(fā)展兒童的智力。兒童智力的發(fā)展離不開體育活動的能力。感覺訓練是一項身體和心靈共同參與的研究。它以游戲的形式，能充分發(fā)揮孩子的注意力、觀察力、記憶力、想象力和思維能力。

語言能力包括聽、說、讀、寫，是人類高度復雜的神經(jīng)活動。大腦皮層有處理聽覺、發(fā)音、詞匯認知、語言組織和推理的功能區(qū)。通過這些功能區(qū)，它必須與身體感官緊密匹配，否則會影響語言能力的發(fā)展。 最重要的是中樞神經(jīng)系統(tǒng)通過脊髓和前庭感覺。因此，平衡能力和前庭知覺較差。神經(jīng)組織的能量不能到達大腦皮層的語言功能區(qū)，這將導致詞匯能力的缺乏，語言組織的混亂，視聽神經(jīng)的發(fā)育，以及閱讀、聽寫和寫作的困難。觸覺不足、感覺識別不全、聽覺水平受到影響，參與發(fā)音組織的小肌肉發(fā)育不足，進而形成音感差異和發(fā)音錯誤。語言發(fā)育遲緩的原因除語言器官受損外，主要是感覺統(tǒng)合失調所致。

平衡感：沿著路線走。平衡感，顧名思義，就是培養(yǎng)孩子的平衡能力。在學校里，通常使用平衡木和平衡橋。在家里，家長不能選擇這樣專業(yè)又占空間的設備。沒關系，只要你在地上劃一條線，讓寶寶根據(jù)你的不同要求“走”。一開始，你可以讓他走一條線從a點到B點；然后你可以要求一條腿跳到繩子上，另一條腿走路。熟練之后，他可以畫兩條線甚至更多的線在不同的線上“行走”。

1.尊重兒童生長發(fā)育規(guī)律。感統(tǒng)訓練要遵循兒童發(fā)展的基本規(guī)律，按照項目要求進行科學合理的訓練，參照其他個體的發(fā)展水平和綜合表現(xiàn)，分步有針對性地進行訓練。

2.理解、尊重和支持兒童的差異化發(fā)展。教師和家長都應該理解和尊重兒童差異化和個性化的發(fā)展，這是感統(tǒng)訓練工作的基本要求。