鄭州東方啟音教育

感覺統(tǒng)合是指大腦對前庭覺、觸覺、本體覺、視聽和嗅覺器官的多種感覺器官傳入的感覺信息的識別、分類、解釋和整合，以及基于過去經(jīng)驗對環(huán)境的適應性反應。換句話說，我們的日常生活和學習反應實際上是受感覺統(tǒng)合的影響。無論孩子的能力缺失了什么方面，都不可避免地會影響到他們的日常生活。當兒童的感統(tǒng)能力出現(xiàn)問題時，可能導致自我控制能力差、環(huán)境適應能力弱、協(xié)調(diào)能力不平衡等，在進入學校之前，這只是日常生活中的一個小問題；進入幼兒園后，注意力、學習能力、運動能力等問題會凸顯和放大。

感統(tǒng)失調(diào)訓練方法——聽覺。家長可以有意識地讓孩子幫忙傳遞這個信息，比如幫媽媽告訴爸爸今天需要買什么，或者幫父母把一些東西傳遞或轉(zhuǎn)達給別人。家長可以觀察孩子是否傳遞關鍵內(nèi)容。即使孩子說錯了，也要先表揚好的東西，然后耐心地指出錯誤，這種情感訓練的方法可以鍛煉孩子的聽覺記憶。

孩子感統(tǒng)訓練，主要是大腦功能的訓練，可以理解為對神經(jīng)系統(tǒng)的營養(yǎng)供給。大量的研究證明，足夠感統(tǒng)訓練可以改善和幫助神經(jīng)網(wǎng)絡。一方面要看孩子身體的基本情況。感統(tǒng)失調(diào)分為輕、中、重度感統(tǒng)訓練。訓練有效期與感統(tǒng)失調(diào)嚴重程度也有一定關系；另一方面，它依賴于教師的專業(yè)指導和家庭的合作來提供一種愛和尊重的氛圍。孩子、老師、父母和家庭是不可或缺的。

能，因為改善感統(tǒng)失調(diào)的較佳時間是6歲前，這個年齡段的孩子，無論是在康復中心還是早教機構，都只能以游戲的形式參與，讓孩子覺得訓練就像玩游戲，從而豐富了孩子的感官刺激。但這種游戲活動不同于一般的游戲，它是教練員根據(jù)兒童感覺和動作發(fā)展的不良情況，通過專項開發(fā)、精心挑選、調(diào)配器材，以游戲的方式，讓他們在游戲中進行一系列的行為和大腦強化訓練，使身體得到有效鍛煉，提高自己的注意力、自控能力、自控能力、自控能力、組織能力、概念和推理能力等。