鄭州東方啟音教育

目前，一些幼兒教育為了迎合家長希望孩子成才的心理，或者為了招收更多的學生，只注重傳授知識，而不注重孩子的全面發(fā)展；感覺統(tǒng)合訓練根據(jù)不同兒童的身體狀況，有針對性地設計訓練方案，并進行適當?shù)挠柧殹Ｋ粌H能促進兒童骨骼肌的成熟，而且有利于兒童內(nèi)臟和神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，促進兒童器官系統(tǒng)的生長發(fā)育，增強兒童體質。一個遲鈍而呆板的孩子在學習上不會出類拔萃。

結構與空間知覺障礙：它可以以不同的形式表達，主要涉及視覺知覺，一方面可能與軀體感覺過程和右腦半球的功能有關。這種障礙在兒童中表現(xiàn)為感知空間距離不準確，左右分辨不清，容易迷失方向。兒童也表現(xiàn)出視覺不規(guī)則。視覺跳動本來是嬰兒的一種自然現(xiàn)象。人類的視力天生就不穩(wěn)定，所以嬰兒喜歡看到車外的運動物體。例如，打球物體比靜態(tài)物體更容易吸引他的注意力。隨著年齡的增長，視力也逐漸穩(wěn)定，你可以左右或上下運動，這是閱讀的開始。如果孩子的視力不穩(wěn)定，他們就不能平穩(wěn)地移動，所以閱讀時會跳過文字和線條。在嚴重的情況下，他們會在讀書，做作業(yè)時眼睛會疲勞，導致學習能力不足。值得注意的是，早期使用電子產(chǎn)品、接觸視頻等不僅有害視覺發(fā)展，而且阻礙了其他感官的發(fā)展。

感統(tǒng)訓練的全稱是感覺統(tǒng)合失調，即孩子的大腦在發(fā)育過程中出現(xiàn)一種非常輕微的紊亂，是一種大腦功能障礙，又稱學習能力障礙。孩子感統(tǒng)訓練方法如下：1.參加團體活動，擺脫孤獨和無聊，加強與外界廣泛接觸的各種感覺統(tǒng)合能力。2.凡是孩子能做好或通過學習能做好的事情，都應該由孩子自己去做。家長不應更換或干預，以提高其感覺統(tǒng)合能力、勞動興趣和綜合心理素質。3.讓孩子定期參加各種活動，包括體育活動，提高平衡等感覺統(tǒng)合能力，促進各項統(tǒng)合能力的提高。4.游戲治療，如獨行橋、跳沙坑、捉迷藏、丟手帕、跑步等，對提高感覺統(tǒng)合能力非常有益。

也就是說，感覺統(tǒng)合訓練的整個過程都是在大腦中進行的，12歲時大腦基本上發(fā)肓徹底，這是不容易改變的。因此，如果一個人從小就感覺到感覺統(tǒng)合失調，并且不進行調節(jié)，12歲以后，基礎就會固定，不會改變，而調整也為時已晚。因此，感覺統(tǒng)合失調的孩子要早做準備，早發(fā)覺早改掉，努力正確引導和修復，努力做一個健康的寶寶！