鄭州東方啟音教育

前庭知覺對運動、平衡和肢體運動的發(fā)展起著重要作用。前庭感覺障礙的表現(xiàn)之一是平衡力不好。比如，孩子已經(jīng)學(xué)會了走路，但會走路會踉踉蹌蹌，經(jīng)常摔倒，這可能會影響孩子的運動積極性。但必須清楚的是，感統(tǒng)失調(diào)不是一種病，而是一種癥狀！在互聯(lián)網(wǎng)上感統(tǒng)失調(diào)有一些特點。孩子中了一個或者好幾個也不代表就是感統(tǒng)失調(diào)。孩子是否感統(tǒng)失調(diào)，必須到醫(yī)院檢查，以及后續(xù)是否需要進行感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，并按照醫(yī)生的指示進行。

語言能力包括聽、說、讀、寫，是人類高度復(fù)雜的神經(jīng)活動。大腦皮層有處理聽覺、發(fā)音、詞匯認知、語言組織和推理的功能區(qū)。通過這些功能區(qū)，它必須與身體感官緊密匹配，否則會影響語言能力的發(fā)展。 最重要的是中樞神經(jīng)系統(tǒng)通過脊髓和前庭感覺。因此，平衡能力和前庭知覺較差。神經(jīng)組織的能量不能到達大腦皮層的語言功能區(qū)，這將導(dǎo)致詞匯能力的缺乏，語言組織的混亂，視聽神經(jīng)的發(fā)育，以及閱讀、聽寫和寫作的困難。觸覺不足、感覺識別不全、聽覺水平受到影響，參與發(fā)音組織的小肌肉發(fā)育不足，進而形成音感差異和發(fā)音錯誤。語言發(fā)育遲緩的原因除語言器官受損外，主要是感覺統(tǒng)合失調(diào)所致。

本體覺訓(xùn)練：舞蹈動作。本體也稱為運動。人體的總部是大腦，身體的各個部位都是他的士兵。做決定要明智，執(zhí)行得好。本體論是“集體凝聚力”的一種體現(xiàn)。比如，走路容易摔倒，說話舌頭大，這都與本體論訓(xùn)練不足有關(guān)。臨床上最重要的器械是“網(wǎng)線棒”、“蹦床”等。在家里，我們可以帶孩子們做一些舞蹈活動。如果孩子有模仿行為，我們應(yīng)該給予積極的肯定或引導(dǎo)。

0-3歲是感統(tǒng)失調(diào)的預(yù)防階段。當然，如果這個年齡段的孩子有更嚴重的心境惡劣，他們也會表現(xiàn)出來。

3-6歲是真正感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金時期。一些中重度感統(tǒng)失調(diào)的兒童表現(xiàn)得相當明顯，但一些輕度感統(tǒng)失調(diào)的兒童卻沒有受到父母的重視。由于幼兒園的孩子還沒有真正參與到電化學(xué)習(xí)中，家長往往忽視了這一階段的培養(yǎng)。

6-9歲是感統(tǒng)訓(xùn)練的重要階段。這個階段的孩子往往是訓(xùn)練的主力軍，因為一旦孩子進入小學(xué)，他們的感統(tǒng)失調(diào)就會凸顯出來，他們的問題也會直接暴露在父母面前。知道培訓(xùn)的家長可能會找出原因，積極參與培訓(xùn)，但不知道培訓(xùn)的家長只會抱怨孩子，甚至打罵孩子。這個問題解決不了，心理創(chuàng)傷又會帶回到孩子身上。

9-12歲，是感統(tǒng)訓(xùn)練的最后階段。在這個階段，孩子的問題更加突出，解決的難度也更大。孩子們要比別人付出更多的汗水和努力。一旦孩子超過12歲，就很難通過感統(tǒng)訓(xùn)練為孩子解決問題。